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授课教师：.班级：1年级（）班.时间：.北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件第五单元有趣的立体图形整理与复习北师大版一年级上册数学第五单元有趣的立体图形章末复习卷班级：________姓名：________得分：________单元知识回顾：本单元认识四种基础立体图形：长方体、正方体、圆柱和球。重点掌握各类图形的特征、区分方法，熟练掌握立体图形拼搭技巧，明白平稳图形适合垫底、易滚动图形适合摆放上方，学会按要求拼搭、辨别、数出各类图形数量。一、填空题（每空2分，共36分）1.本单元学习的四种立体图形分别是（________）、（________）、（________）、（________）。2.方方正正，每个面大小一样，不易滚动的图形是（________）。3.长长方方，表面平整、面有大有小，摆放稳固的图形是（________）。4.有两个圆形平面、侧面光滑，可滚动的图形是（________）；可以向任意方向滚动、没有平面的图形是（________）。5.拼搭立体图形时，（________）和（________）最稳固，适合做底座，放在最下面。6.圆柱（________）放可以搭得更高，（________）放更加平稳，不易滚动。7.球最容易滚动，（________）放在底部，只能放在拼搭图形的（________）。8.想要搭得又稳又高，要把图形（________）、宽大的面朝下，层层对齐摆放。9.生活中的魔方是（________），水杯是（________），冰箱是（________），皮球是（________）。二、口算小能手（每题1分，共20分）直接写出得数，巩固基础计算。2＋5＝3＋6＝4＋4＝1＋8＝5＋3＝9－2＝10－4＝8－5＝7－3＝10－7＝2＋3＋4＝1＋6＋2＝10－3－5＝9－4－2＝6＋2－3＝8－5＋4＝7＋1－6＝10－8＋3＝三、判断题（每题3分，共12分）对的打“√”，错的打“×”。1.正方体和长方体都不容易滚动。（____）2.圆柱和球都可以随意向各个方向滚动。（____）3.拼高塔时，把球放在最下面会更稳固。（____）4.长方体平整宽大的面朝下，摆放最稳定。（____）四、数一数，填一填（每空4分，共16分）数出下面立体图形的数量（通用题型，适配课堂练习）长方体有（____）个正方体有（____）个圆柱有（____）个球有（____）个五、解决问题（每题8分，共16分）1.简单说一说：正方体和长方体有什么相同点和不同点？________________________________________________2.怎样拼搭立体图形，才能搭得又稳又高？请写出简单的拼搭方法。________________________________________________参考答案一、1.长方体、正方体、圆柱、球2.正方体3.长方体4.圆柱、球5.长方体、正方体6.竖、横7.不能、上面8.平整9.正方体、圆柱、长方体、球二、7、9、8、9、8、7、6、3、4、3、9、9、2、3、5、7、2、5三、1. √ 2.×3.×4. √四、可根据配图自主填写（教师灵活批改）五、1.相同点：都有平整的面，不易滚动；不同点：正方体每个面大小相同，长方体面有大有小。（合理即可）2.先将长方体、正方体平整宽大的面朝下垫底，再竖直摆放圆柱增高，最后把球放在最上方，层层对齐摆放。（合理即可）本单元我们主要学习了哪些内容？
长方体有哪些特征？
⑥
长长方方
6个平平的面
③
①
⑤
②
④
相对的两个面一个样
我聪明，我会认。(填序号)
【点拨】根据立体图形的外形特征分一分，填上相应序号即可。
③⑨
①⑧
⑤⑦
②⑥
我细心，我会数。
【点拨】根据立体图形的外形特征，分类数一数，可以用标数字的方法，注意不重复、不遗漏。
5
5
4
5
正方体有哪些特征？
正正方方
6个平平的面
⑥
③
①
⑤
④
②
6个面都是一样的
圆柱有哪些特征？
直直的
上下一样粗细
两端是圆圆的、平平的且大小一样的面
球有哪些特征？
圆圆的
鼓鼓的，没有平平的面
拼搭图形应注意哪些方面？
我自信，我会选。
③
②
③
②
③
我挑战，我会想。
搭得最稳的是( )，搭得最高的是( )。
① ② ③
①
②
① ② ③
【点拨】拼搭立体图形时，把它们较大的平面紧贴在一起，一个一个摞起来，这样能搭得稳，②和③最下面放的分别是正方体、长方体，上面物体比下面的大，因此摆放不稳，所以搭得最稳的是①；①和③都搭了3层，②搭了4层，通过观察可知，搭得最高的是②。
(1)选2个积木，搭得最高的组合是( )和( )。
(2)选3个积木，搭得又稳又高的组合是( )、( )和( )。
(3)搭建时，最不适合放在最下面的积木是( )。
①
②
①
②
③
⑤
(答案不唯一)因为圆柱能平稳滚动，刷墙又省力又均匀；正方体有棱角，滚起来会卡顿、刷得也不均匀。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
谢谢观看
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