资源简介

(共31张PPT)
授课教师：.班级：1年级（）班.时间：.北师大版（新教材）数学1年级上册教学课件总复习总复习第1课时10以内数的认识北师大版一年级上册数学第1课时10以内数的认识练习题班级：________姓名：________得分：________知识点梳理：本节课重点认识0～10各数，掌握10以内数的顺序、大小，能正确数出10以内物体的数量，会读写10以内的数，理解0的含义（表示没有、起点），能结合生活场景运用数字表示物体个数。一、填空我最行（每空2分，共36分）1.我们学过的10以内数有：0、（____）、2、（____）、4、（____）、6、（____）、8、9、（____）。2.一个物体也没有，用数字（____）表示。3.数字6前面一个数是（____），后面一个数是（____）。4.比5大3的数是（____），比9小2的数是（____）。5. 7和9中间的数是（____），与8相邻的两个数是（____）和（____）。6. 10以内最大的数是（____），最小的数是（____）。7.比4大、比8小的数有（____）、（____）、（____）。8.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。3○5 7○6 9○9 0○1 8○10 4○2二、口算小达人（每题2分，共24分）熟练口算，巩固基础计算。1＋4＝2＋3＝0＋5＝3＋3＝5－2＝6－4＝7－0＝9－3＝2＋2＋3＝8－2－4＝4＋1－2＝6－3＋5＝三、按要求做题（每题6分，共24分）1.从小到大排列：7、3、9、0、5、10________________________2.从大到小排列：4、8、1、6、10、2________________________3.数一数，填一填：有（____）个苹果、（____）朵花、（____）只小鸟。4.接着写数：2、4、6、（____）、（____）、（____）四、生活应用题（16分）数一数自己的文具：铅笔有几支？橡皮有几块？用10以内的数字写出来。铅笔：（____）支橡皮：（____）块参考答案一、1. 1、3、5、7、10 2. 0 3. 5、7 4. 8、7 5. 8、7、9 6. 10、0 7. 5、6、7 8.＜、＞、＝、＜、＜、＞二、5、5、5、6、3、2、7、6、7、2、3、8三、1. 0、3、5、7、9、10 2. 10、8、6、4、2、1 3.按实际数数填写4. 8、10、12四、根据学生实际文具数量填写，合理即可数与代数
几和第几
10以内数的顺序和大小比较
10以内的加减法
利用10以内的加减法解决问题
1.举例说一说，对于数，你有哪些认识？
回顾与交流
1个 和1筐 都可以用1表示。
比 _____,_______。
少
4＜6
一共有_____个， 排在第_____个。
7
3
1. 数一数，填一填。
巩固与应用
6
8
10
6
4
0
[选自教材P82 第1题]
数0～10闯关
几和第几闯关
(1)上面一共有( )个动作。
(2)蓝蓝最喜欢的一个动作是从左数的第4个，这个动作从右数是第( )个。
(3)从左数，在第3个动作下面画“△”；把右边的4个动作圈起来。
8
5
△
2.为排队的小朋友按顺序标上数。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
[选自教材P82 第2题]
从1开始按顺序数物体,最后数到几,就用数字几来表示。
（ ）只狐狸
（ ）只刺猬
（ ）只小鸟
（ ）个蘑菇
4
5
2
3
数一数，填一填。
0的认识
说一说，填一填。
一个也没有怎么表示？
一个也没有用0表示。0还可以表示起点。
几和第几
（3）要想使 从左数排第4个，应在前面去掉( )
只 。
从右数 排第( )。
（2）从左数 排第( )；
（1）图中一共有( )只兔子。
10
6
5
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
几 表示事物数量的多少；
第几 表示其中一个事物的排列顺序。
正着数
数的顺序
0~10各数，正着数时，后面的数依次比前面的数多1；倒着数时，前面的数依次比后面的数少1。
2
1
4
3
6
5
8
7
9
10
0
倒着数
8
9
6
7
4
5
2
3
1
0
10
6
8
是按从小到大的顺序排的。
5
7
9
0~10各数按从小到大的顺序排列是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
填一填。
7
5
是按从大到小的顺序排的。
8
6
4
0~10各数按从大到小的顺序排列是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
填一填。
…
…
…
…
…
…
6个
6个
一样多
当两种事物一一对应后,都没有剩余,就说这两种事物同样多，当两个数相等时,用“=”表示。
6 = 6
数的比较
5 ＜ 7
数的比较
…
…
…
…
…
……
…
…
…
…
…
最多
7 ＞ 6
最少
7个
5个
6个
如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物多,没有剩余的那种事物少。当两个数不相等时,用“＞”或“＜”表示。
画 ， 比 多。
画 ， 比 少。
比4个多即可
比6个少即可
数的比较
1
9
2
8
3
7
4
6
5
5
6
4
7
3
8
2
9
1
10
0
数的组成
一个数可以分成0和几，1和几，2和几，3和几……几和0；反之0和几，1和几，2和几……几和0可以组成这个数。注意有序思考，可以避免重复或遗漏。
把3个 分到两个盘子里，有几种情况
题意也就是把3分成两部分，看有几种分法。
把3个 分到两个盘子里，有几种情况
3
0
3
左边0个右边3个
3
1
2
左边1个右边2个
3
2
1
左边2个右边1个
左边3个右边0个
3
3
0
3.把得数相同的算式连起来。
6+2
2+8
1+8
10+0
5+3
7+2
4+6
9-5
9-4
6-2
7+3
0+5
[选自教材P82 第3题]
4.填一填。
1＜
10＞
7=5 +
－ ＝8
2~10
0~9
10
2
2
9
1
8
0
[选自教材P82 第3题]
5.
6
+
4
10
10
-
2
8
[选自教材P82 第5题]
6.想一想，算一算。
6+2=
6+3=
6+4=
7+1=
7+2=
7+3=
8+2=
8+1=
8+0=
3+7=
2+8=
1+9=
8
9
10
8
9
10
10
9
8
10
10
10
[选自教材P83 第6题]
按顺序填数闯关
(1)【点拨】后一个数比前一个数大1。
(2)【点拨】后一个数比前一个数小1。
0
2
5
9
7
6
4
(3)【点拨】后一个数比前一个数大2。
(4)【点拨】后一个数比前一个数大2。
4
8
1
5
9
比较大小闯关
＜
＝
＞
＜
9
6
(最后一个空答案不唯一)
(答案不唯一)
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
谢谢观看
THANKS

展开更多......

收起↑