资源简介

《足球--脚内侧踢球》教学设计
一、指导思想
坚持“以人为本，健康第一”的知道思想，根据《体质健康标准》的要求，在教学中结合学生对足球运动喜爱与拓展的需求，从四年级学生的生理、心理特点和需要出发,在教学中,力求营造自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围,利用情景的设置和体育游戏激发学生的学习兴趣,调动学生主观能动性。力求充分体现足球在学生心理健康与社会适宜层面上的教育功能，引导学生积极主动参与学、练。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，从而达到教与学的和谐统一，最终突出“健康第一”这一概念。
二、教材分析
脚内侧踢球是足球技术中最为基础的技术之一，是传接球和射门中最常用的技术动作，对于学生了解足球，激发学生对足球的兴趣有着重要意义。本节课是四年级第五单元小足球与游戏单元第1课时，需要通过反复的练习，让75%以上的学生熟悉和掌握脚内侧踢球的技术动作，通过练习脚内侧踢球技术全面发展学生的协调性、灵活性、柔韧性和节奏感，培养学生的团结协助、互助互学的良好心理品质和社会适宜能力。其技术动作特点是脚与球的接触面积大，出球平稳，精确度高，缺点在于正确技术动作要求较高，对于初学者的肢体协调性和动作连贯性都有一定的要求，需要教师通过多样性的练习手段，循序渐进的练习和提高。
重点：支撑脚的位置与击球部位
难点：击球时脚踝收紧，动作协调，用力适宜
三、学情分析
本课教学对象为四年级学生，这个年龄段的学生正处于身心发展的敏感期。这时的学生精力充沛、求知欲强，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力，但是稳定性差，需要教师在教学中进行积极的指导，创设适合这一时期学生性格特点的内容进行教学。该学段的学生已经初步接触踢球的相关技术动作，但多数是初步体验，没有更高的技术动作要求下的既定动作，脚内侧踢球又是足球教学中相对较难掌握的技术动作，技术动作分解要求较多，需要一个循序渐进的教学过程，才能熟练的掌握该项技术动作，所以结合本学段的教材，作为第1课时本节课将根据教材的内容抓住重点难点部分，支撑脚的站立，踢球触球部位和脚内侧踢球的准确性进行有针对性的强化教学，为学生今后掌握熟练该项技能和拓展延申至脚内侧传球与射门做好基础铺垫。
四、教学目标
1.运动能力：通过学练，使约75%的学生能完成脚内侧踢球技术动作，并将技术动作运用到比赛中，体会踢球的乐趣，发展学生下肢力量及全身协调性。余下25%的学生在老师与同伴帮助下掌握脚内侧踢球的技术动作。
2.健康行为：让学生能够说出脚内侧踢球的动作方法及健身价值，并积极地参加各种练习与游戏，树立安全意识，敢于挑战，乐于接受指导，积极面对比赛成绩，合理调控情绪保持良好的心理状态。
3.体育品德：学生在自主学练中相互帮助，并且遵守游戏规则，树立正确的胜负观，培养学生努力拼搏、公平竞争的良好品德。
五、教学过程
（一）开始热身部分（5分钟）：教师带领学生热身慢跑，慢跑过程中听教师口令做；弓步压腿、内外摆腿、高抬腿、后踢腿跑、侧向移动。每组到达指定位置后做有氧操。
【设计意图】充分热身，并且熟悉球性。
（二）学习提高部分（30分钟）
1.教师讲解示范脚内侧踢球技术动作，学生模仿跟做练习。让学生直观的了解技术动作，边示范边讲解，让学生清晰了解动作要领。
练习1：两人一组面对面，脚内侧合作夹球。然学生清楚的了解脚内侧触球面。
练习2：两人一组，一人踩球，一人助跑一步，用脚内侧踢固定球。动作分解练习，让学生直观了解技术动作。
练习3：两人一组，一人踩球，一人助跑3步，用脚内侧踢固定球。动作分解加上多步助跑，接近于实战练习。
练习4：两人一组，相聚5至6米进行脚内侧踢球。短距离脚内侧踢球，完整技术动作练习。要求：支撑脚站位正确，踢球部位准确。
练习5：两人一组，用脚内侧踢球过障碍物。在基础技能学习下加深难度，提高踢球准确性。
射门比赛，运用手抱球过障碍物，然后用脚内侧踢球方式射门，既锻炼了体能，又加深脚内侧技术动作的学习，比赛增加趣味性。
体能练习，提升运动负荷，增强四肢肌肉锻炼和核心力量，达到身体锻炼目的。
（三）恢复整理部分（5分钟）：以拉伸放松操为主；之后引导学生对本课所学进行回顾反思，互相交流、评价、分享收获；最后布置课后练习，组织学生收拾、归还器材。
【设计意图】放松身心，小结所学，让学生尽快过渡到平静状态。
六、教学策略
本节课通过创设教学情境的方式，营造适合学生学习的氛围，使学生更加积极、主动地投入学习，激发对体育的学习兴趣，最大限度地增强教学效果、提升学生的身体素质。同时采用讲解示范、启发引导，游戏与竞赛等方法，根据学生的情况采用分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让优生更多进行自主练习后完成对其他基础薄弱生的帮扶，对基础薄弱的学生有步骤有计划的引导和帮扶练习，充分挖掘每个学生的潜在能力和作用，让学生以练代学，以教代练，充分体现学生的主体地位，更好的促进所有学生达成教学目标。
七、教学效果预计
1.预计75%以上的学生能基本掌握脚内侧踢球动作；部分同学动作规范、协调。
2.运动强度为中上，最高心率为140次/分左右，平均心率120-130次/分左右，练习密度55%左右。
八、教学中可能出现的问题及解决（预防）方法
1.在练习时，有可能会出现秩序较乱的现象。因此，在活动开始前，一定要做好分组和确定位置的工作，这样既可以让练习秩序井然，也可提高练习密度。
2.在练习时学生会出现支撑脚站位不对，如脚尖未对准传球方向；支撑脚离球太近或太远；支撑脚未微曲，动作不协调。再次分解动作，着重强调支撑脚如何站位。
3.踢球腿膝盖和脚尖未外展，造成踢球方向偏差。强调以髋关节为轴大腿带动小腿踢球，膝盖和脚尖要外展，用脚内侧触球。
九、场地器材的布置回收
1. 足球场一块、足球40个、展板1块、小栏架20个、音响一台
十、创新作业的设计和布置
1.回家观看比赛视频，关注一下足球赛场中什么情况下采用脚内侧踢球这技术动作，下节课进行分享。
2.会家进行脚内侧对墙踢球练习30次/组，完成三组。
3.移动中脚内侧踢球，30次/组，完成四组。
教学内容 1.足球-脚内侧踢球2.体能游戏 重点：支撑脚的位置与击球部位难点：击球时脚踝收紧，动作协调，用力适宜
教学目标 1.运动能力：通过学练，使约75%的学生能完成脚内侧踢球技术动作，并将技术动作运用到比赛中，体会踢球的乐趣，发展学生下肢力量及全身协调性。余下25%的学生在老师与同伴帮助下掌握脚内侧踢球的技术动作。2.健康行为：让学生能够说出脚内侧踢球的动作方法及健身价值，并积极地参加各种练习与游戏，树立安全意识，敢于挑战，乐于接受指导，积极面对比赛成绩，合理调控情绪保持良好的心理状态。3.体育品德：学生在自主学练中相互帮助，并且遵守游戏规则，树立正确的胜负观，培养学生努力拼搏、公平竞争的良好品德。
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 运动负荷
次数 时间
开始热身部分︵5分钟︶ 一、课堂常规1.集合整队，报告人数2.检查服装，安排见习生3.师生问好，宣布本节课的内容并提出要求。二、趣味热身跑1.慢跑2.行进间弓步压腿3.行进间内摆腿、外摆腿4.行进间后踢腿5.行进间高抬腿6.行进间侧向移动三、有氧球操1.双脚交替踩球2.双脚脚内侧拨球3.脚底内拉球4.脚背正面推球 【组织队形】♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲ （图1）【教与学活动】1．教师和学生互动。2．教师讲解课堂要求和任务。3. 学生认真听讲【要求】快、静、齐，精神饱满。 【组织队形】如图1【教与学活动】1.教师明确要求并示范。2.教师口令提示动作变化。3.学生认真练习，充分热身【要求】注意安全，积极参加。 1次1次1次 1′3′3′
学习提高部分︵30分钟︶ 一、脚内侧踢球动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧方约15cm，膝关节微曲，脚尖对准出球方向；踢球腿以髋关节为轴由后向前摆，在前摆过程中屈膝外展，脚尖翘起，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，用脚内侧部位击球后中部；踢球后随球前摆落地。口诀：跑上步，膝外展，一字翘，踢中部。练习1：学生两人一组面对面，双人合作用脚内侧夹球。比一比在规定的时间内看哪组夹的次数多。要求：部位准确，球夹到膝盖高度。练习2：学生两人一组，一人踩球，一人助跑一步，用脚内侧踢固定球练习。要求：踩球的同学观察踢球同学的动作，相互提醒和帮助。练习3：学生两人一组，一人踩球，一人助跑3步，用脚内侧踢固定球练习。练习4：两人一组，相聚5至6米，进行脚内侧踢球练习。要求：踢球力量适中。练习5：两人一组，相聚5至6米，脚内侧踢球过障碍物小球门。要求：力量和方向合适。射门比赛方法：将学生分成人数相等的四组，手抓住球绕过标志盘障碍物后放下球，运用脚内侧踢球方式将球射进球门。射完球的学生跑对面去捡球，站在对面等接球，对面站好后下位同学出发，哪组学生进球数多、速度快的获胜。要求：遵守游戏规则，注意安全体能练习练习1：两人一个球，直臂平板，听指令手摸身体不同部位最后抢球。练习2：直臂平板绕球正反方向半圈再抢球。练习3：四肢反向支撑用脚抢球。练习4：登山跑、开合跳、波比跳。 【组织队形】 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ （图3）【教与学活动】1.教师讲解并示范脚内侧踢球的动作方法，提示同学们注意观察。2.分组练习，教师强调动作要领。3.教师提出：踢球部位准确，支撑脚站位要做好。4.教师巡回指导，并纠正错误。5.学生认真听讲，按要求进行。【要求】找准脚内侧部位，支撑脚微曲，动作协调自然。【组织队形】 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ （图4）【教与学活动】1.教师示范讲解动作方法。2.组织学生练习。3.学生认真听讲，按要求进行练习【要求】有力脚发力，另一脚随即跟进越过横杆。【组织队形】同图4所示【组织队形】♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀【教与学活动】教师讲解比赛规则，学生按规则进行比赛。巡回指导，对动作不熟的学生进行辅导3.学生按照老师的要求进行练习，注意控制前后间距【要求】不能漏杆，用脚内侧踢球方式射门，注意安全。【组织队形】♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ▲【教与学活动】教师示范动作，学生模仿跟做。2.学生动作要标准，认真观察其他同学的动作。【要求】动作到位，听口令反应灵敏。意志力要强，磨练意志品质。 1次2次5次5次5次5次2次1次 3′2′3′3′3′4′6′4′
恢复整理部分︵5分钟︶ 一、放松练习1.拉伸手臂2.调整呼吸3.站立体前屈4.肌肉拉伸5.肌肉放松二、常规安排1.小结本课2.布置课后作业 3.归还器材 【教与学活动】1.学生听口令跟教师一起放松操。2.教师归纳小结，布置课后作业。3.安排学生收还器材。4.宣布下课，师生再见。【要求】1.调整呼吸节奏，充分放松。2.认真听教师小结。 1次1次 3′2′
场地器材 足球场一块、足球40个、展板1块、小栏架20个、音响一台。 安全保障措施 1．充分做好准备活动。2．在跑动练习时适当增加学生左右间的距离，防止学生在练习时发生碰撞。3．加强学生之间的合作学习，相互帮助的品质，也是保障安全的有力条件
预计运动负荷 练习密度：55%左右。平均心率：120-130次/分钟左右。最高心率：140次/分钟左右。 创新作业的设计与布置 1.回家观看比赛视频，关注一下足球赛场中什么情况下采用脚内侧踢球这技术动作，下节课进行分享。2.会家进行脚内侧对墙踢球练习30次/组，完成三组。3.移动中脚内侧踢球，30次/组，完成四组。
课后反思
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