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(共33张PPT)
雷锋叔叔，你在哪里
同学们，你们知道每年的3月5日是什么日子吗？那是每年的学雷锋纪念日。雷锋是谁？我们为什么要学习他？他做了哪些好事？今天我们就学习课文《雷锋叔叔，你在哪里》
学习任务一：
字词闯关——获取探秘钥匙。
jì
（足迹）
（古迹）
céng
（曾经）
（未曾）
mào
（冒险）
（冒雨）
méng
（启蒙）
（空蒙）
qiáo
（瞧见）
（瞧不起）
nìng
（泥泞）
会认字
wō
（鸟窝）
（脚窝）
shùn
（顺利）
（顺序）
jīng
（荆棘）
（荆条）
jí
（棘手）
（披荆斩棘）
bàn
（花瓣）
（蒜瓣儿）
yíng
（晶莹）
（绿莹莹）
mì
（寻觅）
（觅食）
xū
（需要）
（需求）
xiàn
（贡献）
（献礼）
音序：L
部首：雨
结构：上下
组词：雷雨 雷电 打雷 春雷 地雷
手雷 电闪雷鸣
笔顺：
léi
会写字
音序：F
部首：钅
结构：左右
组词：刀锋 锋利 冲锋 前锋 先锋
针锋相对 锋芒毕露
笔顺：
fēng
音序：Z
部首：日
结构：左右
组词：昨晚 昨天 昨日 昨是今非
笔顺：
zuó
音序：B
部首：月
结构：上下
组词：背包 背负 背篓 背带 背黑锅
笔顺：
bēi
音序：S
部首：氵
结构：左右
组词：洒水 洒扫 飘洒 挥洒 洒落
洒脱 洋洋洒洒
笔顺：
sǎ
音序：H
部首：氵
结构：左右
组词：汗水 汗珠 出汗 血汗
汗马功劳 挥汗如雨 汗牛充栋
笔顺：
hàn
音序：W
部首：氵
结构：左右
组词：温和 温度 保温 温水
温柔 温故知新
笔顺：
wēn
音序：N
部首：日
结构：左右
组词：温暖 暖和 暖流 保暖 取暖
春暖花开 人情冷暖
笔顺：
nuǎn
léi fēng
shū shu
zuó tiān
wēn nuǎn
ài xīn
雷锋
叔叔
昨天
温暖
爱心
读写词语
学习任务二：
课文详解——理解词语，探寻雷锋精神。
了解雷锋
雷锋(1940—1962)，湖南望城(今长沙市望城区)人，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1960年，雷锋参加中国人民解放军，在沈阳部队工程兵某部运输连当汽车兵，多次立功受奖。1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。1963年3月5日，《人民日报》发表毛泽东题词“向雷锋同志学习”。之后每年的3月5日被定为“学雷锋纪念日”，全国广泛开展学习雷锋的活动。
雷锋的故事1
一天，雷锋冒雨去沈阳。在赶车的路上，他看见一位妇女背着一个小孩，手上还牵着一个小女孩，正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣，披在这位妇女身上，又抱起小女孩，陪她们一起来到车站。
上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，就把自己的衣服脱下来给她穿上，雷锋还把自己带的馒头分给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”
雷锋的故事2
一次，雷锋因公外出。在沈阳火车站换车的时候，一出检票口，他发现一群人围着一位中年妇女。原来这位妇女要去吉林看望丈夫，不小心把车票和钱都弄丢了。雷锋用自己的津贴买了一张去吉林的火车票，塞到这位妇女手里。这位妇女含着泪问：“小兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？”雷锋答道：“我叫解放军，就住在中国。”
这首诗歌讲述了“我们”寻找雷锋叔叔的故事，娓娓地向“我们”述说雷锋叔叔生前做的好事。
整体感知：说一说课文主要写了什么？
课文详解
1.读课文，说说“我们”到哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。
“我们”沿着长长的小溪、顺着弯弯的小路寻找雷锋叔叔的足迹。
理解词语
沿着长长的小溪，/寻找雷锋的足迹。
“足”跟脚有关，“迹”的部首是“辶”，跟走有关。再联系“寻找”可知，“足迹”的意思是“脚印”。
理解词语
沿着长长的小溪，/寻找雷锋的足迹。
乘着温暖的春风，/我们四处寻觅。
寻觅
寻找
2.“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关的句子。
昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
理解词语
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
联系生活实际，下过雨后，土路因为有烂泥而变得十分难走。泥泞就是“因有烂泥而不好走”的意思。
理解词语
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
联系生活实际，我们都见过花瓣上、草叶上光亮而透明的露珠，“晶莹”就是“光亮而透明”的意思。
3.品读描写雷锋叔叔的足迹的句子，说说为什么雷锋叔叔在这里。
因为雷锋叔叔送迷路的孩子回家时路过这条小溪，背着年迈的大娘走路时路过这条小路。
4.感悟课文，说一说雷锋叔叔到底在哪里。
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
小组讨论：你在生活中有没有见过雷锋一样的人
物？试着说一说。
我们小区的王爷爷，十多年来一直用自己的退休金资助困难家庭，他是我身边的“雷锋”。
学习任务三：
总结拓展，学习雷锋精神。
这首诗歌通过写寻找雷锋的足迹，回顾了雷锋的感人事迹，赞扬了雷锋助人为乐、无私奉献的精神，呼吁我们向雷锋学习，真诚地关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。。
课堂总结
链接生活：
你们学校组织过学雷锋实践活动吗？试着说一说当时的情景。
结束语：
同学们，寻找雷锋叔叔的旅程即将结束，但我们的行动才刚刚开始。雷锋叔叔没有远去，他化作了千万个“你”和“我”。从今天起，让我们做这样的“小雷锋”：每天为班级做一件小事，每周帮家人做一次家务，每月参与一次公益活动。当春风再次吹绿校园时，愿我们都能骄傲地说：“雷锋叔叔，我就在这里！”

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