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二年级语文上册第五单元综合检测
（满分：100分 时间：45分钟）
姓名： 班级： 得分：
亲爱的小朋友，欢迎来到寓言王国！这里住着许多有趣的朋友：坐在井底的青蛙、懒惰的寒号鸟、种葫芦的人……今天，请你当一名“故事小侦探”，走进寓言王国，去发现故事里的秘密吧！
一、识字与写字（35分）
1. 读句子，看拼音写词语。（6分，每题2分）
(1) 青蛙对小鸟说：“朋友，别说 dà huà 了！”
(2) 小鸟说：“天 wú biān wú jì ，大得很哪！”
(3) 寒号鸟整天只知道玩，做什么事都 dé guò qiě guò ，最后冻死了。
2. 我会选一选，把正确的序号填在括号里。（6分，每题2分）
(1) 小鸟飞了一百多里，口( )了，想找水( )。正确的填法是( )
A. 渴 喝 B. 喝 渴
(2) 青蛙对小鸟说：“别说大( )了！”应选( )
A. 话 B. 活
(3) 青蛙坐在井里，“井沿”指的是( )
A. 井口的边缘 B. 井底的石块
3. 多音字选一选，给加点字选择正确的读音。（6分，每题2分）
(1) “寒号鸟”的“号”读作( )
A. háo B. hào
(2) “当作”的“当”读作( )
A. dāng B. dàng
(3) “种地”的“种”读作( )
A. zhǒng B. zhòng
4. 动手又动脑，完成下面的字词练习。（8分，每题2分）
(1) “舌”加言字旁是( )。
(2) “台”加提手旁是( )。
(3) “观”字左右两边的写法是( )
A. 左短右长 B. 左长右短
(4) “如”字左右两边的写法是( )
A. 左长右短 B. 左短右长
5. 连一连，帮生字找到拼音朋友。（3分，每个1分）
观 沿 鹊
yán què guān
6. 小裁判判对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分，每题1分）
(1) “想”是上下结构，心字底。( )
(2) “答”是左右结构。( )
(3) “冷”字的偏旁是三点水。( )
7. 把日积月累的名言补充完整。（3分，每题1分）
(1) 少年不知勤学苦， 。
(2) 一日读书一日功， 。
(3) 书山有路勤为径， 。
二、阅读与鉴赏（40分）
8. 阅读《坐井观天》片段，完成练习。（12分，每题4分）
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
【选自教材二年级上册《坐井观天》】
(1) 小鸟从哪里来？它飞了多远？
答：
(2) “还用飞那么远吗？”这句话的意思是( )
A. 不用飞那么远 B. 要飞那么远
(3) 青蛙为什么认为天只有井口那么大？请写出你的想法。
答：

9. 阅读《寒号鸟》片段，完成练习。（12分，每题3分）
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
【选自教材二年级上册《寒号鸟》】
(1) “现在懒惰，将来难过”的意思是( )
A. 现在不勤劳，将来会过苦日子
B. 现在懒惰，将来也不会难过
(2) “得过且过”的意思是( )
A. 过一天算一天，不为将来打算
B. 每天都要认真努力地生活
(3) 寒号鸟不听喜鹊的劝告，最后怎样了？
答：
(4) 你想对寒号鸟说些什么？请写下来。
答：
10. 阅读《我要的是葫芦》片段，完成练习。（16分，每题4分）
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
【选自教材二年级上册《我要的是葫芦》】
(1) 邻居劝种葫芦的人做什么？
答：
(2) “叶子上的虫还用治？”这句话的意思是( )
A. 叶子上的虫不用治 B. 叶子上的虫要治
(3) 葫芦最后为什么都落了？请写一写原因。
答：
(4) 这个故事告诉我们什么道理？
答：
三、表达与交流（25分）
11. 口语交际：学会商量。（10分）
(1) 在图书馆里，小明想借小红正在看的《恐龙百科》。他应该怎样说？( )（2分）
A. “这本书快给我看！”
B. “小红，我也想读这本书，能借给我看一看吗？”
(2) 小红说：“我还没看完呢。”小明可以怎样说？( )（2分）
A. “那你快点看，我等着！”
B. “好呀，那等你读完了再借给我，好吗？”
(3) 你想和好朋友商量交换课外书，请把你的话说一说。用上“好吗”或“可以吗”。（6分）
我的想法：

12. 写话：青蛙跳出井口后。（15分）
青蛙听了小鸟的话，真的跳出井口。它会看到什么？想到什么？会说些什么？请你用几句话写一写。
词语支架：无边无际、蓝蓝的、白白的、五颜六色






答案与解析
一、识字与写字
1. 看拼音写词语
(1) 大话
(2) 无边无际
(3) 得过且过
解析：本题在具体语境中考查本单元要求会写的词语。“大话”出自《坐井观天》，“无边无际”形容天空非常广阔，“得过且过”形容寒号鸟过一天算一天的生活态度。
易错提示：注意“际”的部首是“阝”，不要写成“示”字旁；“得”字右边上面是“日”，下面是“寸”，不要多写一横。
2. 我会选一选
(1) A（渴 喝）
解析：“渴”是三点水旁，表示口干想喝水；“喝”是口字旁，表示用嘴喝水的动作。先“口渴”，再“喝水”。
易错提示：容易把“渴”和“喝”弄混，记住“渴了要喝水，喝水用口喝”。
(2) A（话）
解析：“话”是言字旁，与说话有关；“活”是三点水旁，与生命、生活有关。“说大话”的“话”应选言字旁的“话”。
易错提示：注意“话”的言字旁第二笔是横折提，不要写成竖。
(3) A（井口的边缘）
解析：“沿”是“氵”旁，本义是水的边沿，引申为物体的边缘。“井沿”指井口周围的边缘部分。
易错提示：“井沿”不是井底的石块，学生在生活中可能没见过井，可以结合插图理解。
3. 多音字选一选
(1) A（háo）
解析：“号”在“寒号鸟”“哀号”中表示大声哭叫，读háo；在“口号”“号码”中读hào。
易错提示：“寒号鸟”容易读成hào，要和“号叫”一起记。
(2) B（dàng）
解析：“当”在“当作”中表示“作为、看成”，读dàng；在“每当”中表示“正在（那时候）”，读dāng。
易错提示：“当作”和“当然”的读音容易混，注意区分语境。
(3) B（zhòng）
解析：“种”表示“种植”的动作时读zhòng；表示“种子”等事物时读zhǒng。“种地”是动词，读zhòng。
易错提示：“种地”和“种子”读音不同，可结合动作和事物来理解。
4. 动手又动脑
(1) 话
解析：“舌”加言字旁就是“话”，“说话”的意思。这是形声字，言字旁表义。
易错提示：不要把“话”写成“活”，注意言字旁和三点水的区别。
(2) 抬
解析：“台”加提手旁组成“抬”，表示用手举起。“抬头”即把头抬起来。
易错提示：“抬”的右边是“台”，上面是“厶”，不要写错。
(3) A（左短右长）
解析：语文园地五告诉我们，“观”字左边“又”短一些，右边“见”长一些，写时要注意左短右长。
易错提示：左右结构的字不是都写得一样宽，要观察各部分的比例。
(4) A（左长右短）
解析：“如”字左边“女”长一些，右边“口”短一些，写时要注意左长右短。
易错提示：注意和“观”相反，“如”是左长右短，不要写反。
5. 连一连
观——guān，沿——yán，鹊——què
解析：本题考查会认字的读音。“观”读guān，“沿”读yán，“鹊”读què。
易错提示：“鹊”的声母是q，不要读成c；“沿”是第二声，不要读成第四声。
6. 判断对错
(1) √
解析：“想”由“相”和“心”组成，上下结构，心字底。
易错提示：“想”的心字底要写得宽扁，托住上面的“相”。
(2) ×
解析：“答”是上下结构，上面是“ ”（竹字头），下面是“合”。“答”不是左右结构。
易错提示：竹字头容易写成草字头，注意区分。
(3) ×
解析：“冷”的偏旁是冫（两点水），不是氵（三点水）。本单元“冰”也是两点水。
易错提示：两点水的字和寒冷有关，三点水的字和水有关，要区分。
7. 名言补充
(1) 老来方知读书迟
(2) 一日不读十日空
(3) 学海无涯苦作舟
解析：这三句名言都是劝人勤奋学习的。第(1)句出自语文园地五“日积月累”，第(2)(3)句也是要求积累的内容。
易错提示：“方知”容易写成“才知”；“涯”是三点水旁，不要写成“崖”；“作舟”不要写成“做舟”。
二、阅读与鉴赏
8.《坐井观天》阅读
(1) 小鸟从天上飞来，飞了一百多里。
解析：从文中“我从天上来，飞了一百多里”可以提取信息。注意要写“从天上飞来的”，不能只写“天上”。
易错提示：信息提取要完整，不能只答“天上”不答“飞了一百多里”。
(2) A（不用飞那么远）
解析：反问句“还用飞那么远吗？”表达的是肯定的意思，即“不用飞那么远”。青蛙认为天只有井口大，不需要飞那么远。
易错提示：反问句表面是问，实际表达的是否定意思，不要选成B。
(3) 参考答案：因为青蛙一直坐在井里，被井口挡住了视线，只能看到井口那么大的一小块天空，所以它以为天只有井口大。
评分要点：写出青蛙“坐在井里”或“被井口挡住视线”得2分，写出“只能看到一小块天”得2分。
易错提示：学生容易只写“青蛙坐在井里”，没有写出“只能看到一小块天”的原因，要说完整。
9.《寒号鸟》阅读
(1) A（现在不勤劳，将来会过苦日子）
解析：喜鹊用这句话劝告寒号鸟：现在懒惰不搭窝，将来冬天到了会被冻死，过苦日子。这是从劝告的语境理解的。
易错提示：不能只看“懒惰”就选B，要结合上下文理解“难过”指的是将来没有好日子过。
(2) A（过一天算一天，不为将来打算）
解析：寒号鸟说“天气暖和，得过且过”，意思是能混一天是一天，不赶紧做窝。B是褒义的，不符合寒号鸟的表现。
易错提示：“得过且过”是贬义词，不能选成褒义解释。
(3) 寒号鸟最后在夜里冻死了。
解析：根据课文内容填空。寒号鸟不听喜鹊劝告，没有搭窝，在寒冬腊月的夜里冻死了。
易错提示：不要只写“冻死了”，要结合课文内容把话说完整；如果结合课文后半部分写“在夜里冻死”更准确。
(4) 参考答案：示例：寒号鸟，你太懒惰了，不听喜鹊的劝告，结果冻死了。我要做一个勤劳的孩子，早早做好准备。
评分要点：观点明确（对寒号鸟的行为进行评价）2分，表达清楚、句子通顺2分。
易错提示：这是开放式题目，答案不唯一。学生可以批评寒号鸟，也可以表达自己受到的启发，但不能写和故事无关的内容。
10.《我要的是葫芦》阅读
(1) 邻居劝种葫芦的人治一治叶子上的蚜虫。
解析：从文中邻居的话“叶子上生了蚜虫，快治一治吧”可知，邻居是劝他治蚜虫。注意要写清楚治的对象是“蚜虫”。
易错提示：不能只写“治虫”不写“蚜虫”，要答完整。
(2) A（叶子上的虫不用治）
解析：反问句“叶子上的虫还用治？”表达的意思是“不用治”。种葫芦的人觉得虫子在叶子上，不影响葫芦，所以不用治。
易错提示：这是典型的反问句，和《坐井观天》中的反问句一样，表面问实际否定。
(3) 参考答案：因为种葫芦的人不听邻居劝告，没有治蚜虫，叶子上的蚜虫越来越多，叶子被吃坏了，葫芦得不到养分，所以就变黄落下来了。
评分要点：写出“蚜虫吃坏叶子”2分，写出“葫芦得不到养分”“不听劝告”等2分。
易错提示：学生容易只写“因为蚜虫”就完了，要能把“叶子—蚜虫—葫芦”的关系表达清楚。
(4) 参考答案：这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，不能只看一个方面，要听取别人正确的劝告。
评分要点：写出“事物之间是有联系的”2分，写出“要听从劝告”2分。
易错提示：如果只写“要治虫”就不够深刻，要从故事中提炼出道理来。
三、表达与交流
11. 口语交际
(1) B
解析：和别人商量事情要有礼貌，用商量的语气，把自己的想法说清楚。A是命令的语气，不礼貌。
易错提示：低段学生容易用命令的语气说话，要注意商量的语气词如“可以吗”“好吗”。
(2) B
解析：商量不是要求别人一定答应。当对方有困难时，要表示理解，再想办法。A虽然说了“等着”，但语气急躁，不够礼貌。
易错提示：商量不成时不能发脾气，要友好地接受。
(3) 参考答案：小明，我想和你交换课外书看，可以吗？我的《童话故事》可有趣了，下次我带来给你看，好吗？
评分要点：有礼貌的称呼（2分），把自己想交换书的意思说清楚（2分），用上“好吗”或“可以吗”等商量语气（2分）。
易错提示：学生可能忘记用“好吗”等词，或者句子写得太短没说清。要鼓励学生写一句完整的话。
12. 写话《青蛙跳出井口后》
参考答案：青蛙跳出井口，哇！天真的无边无际，蓝蓝的天空飘着白白的云朵。草地上开满了五颜六色的花朵，小鸟在枝头歌唱。青蛙说：“原来天真的这么大呀！小鸟说得对，是我弄错了。我再也不做井底之蛙了！”
评分标准：
① 内容：写出了青蛙看到的景物（至少2种）6分；写出了青蛙的想法或说的话5分。
② 语言：句子通顺，标点符号使用正确4分。
遇到不会写的字可以用拼音代替，但拼音要正确。
易错提示：学生容易只写“青蛙看到了天”就写完了，要引导他们展开想象，写出具体景物和青蛙的心理变化。

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