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2026-2027学年统编版五年级语文上册第一单元测评卷
时间：90分钟 满分:100分
主题情境 天星小学五年级策划了一期“察万物灵性，悟爱与生命”主题活动，快快参与进来吧！
发布活动通知
一、校大队部发布了活动通知，请你读一读，完成练习。(13分)
同学们,大自然中的每一处风景都值得我们①xīn shǎng:②huāng yě之中,被露珠③jìn rùn的小草冒出④nèn yá，在阳光下闪烁着生命之光；偏远的山谷里，无人关注的⑤lán huā 悄然散发幽香;乡下⑥máo wū旁,⑦ǎi xiǎo的花生 看起来⑧bèn bèn的, 默默在土里结出果实；墙角的几竿翠竹，不惧风雪欺压，依然劲挺生长……让我们用童眼看世界，亲近自然万物，读懂自然万物，感悟爱与生命的意义！
1.根据语境和拼音，依次正确而规范地书写词语。(8分)
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) ⑧( )
2.在横线处填写恰当的关联词语。(2分)
3.小天发现“阳光”在不同的语境中有不同的意思，于是找来了更多的例子。下列句子中加点词语意思相同的一项是( )。(3分)
A.①小草在阳光下闪烁着生命之光。 ②冬奥会冠军苏翊鸣是个阳光大男孩。
B.①老师说，做事要动脑筋，不能机械照搬。②现在枇杷采摘机械化，让爷爷省了很多力。
C.①港珠澳大桥修得很结实，能抗16级台风。 ②长叶、开花、结实，植物的生长遵循着自然的规律。
D.①工程师必须尽快解决这个技术难题。 ②只要大家互相体谅，矛盾不难解决。
活动一：寻万物之美
二、同学们走进田野、公园、动物园，一起去寻找万物之美，快来看看他们的发现吧！(25分)
1.同学们的发现中，加点字读音有误的一项是( )。(3分)
A.落花生的用处有很多，种子可以榨(zhà)油，秸秆可以做饲料。
B.石榴一般在五六月开花，花朵红艳，所以说“榴(liú)花似火”。
C.燕子匆忙地飞来飞去，为窝里的雏(cú)鸟送来口粮。
D.花猫躺在农家小院的石台上，眼睑(jiǎn)一开一合，一会儿就睡着了。
小天发现一些含有动物的词语可以用到人身上，她用得不恰当的一项是
( )。(3分)
A.我们在经济利益面前不能鼠目寸光，为了暂时的利益而毁了生态环境。
B.带头的被对方打倒在地，他手下的虾兵蟹将见势不妙，一哄而散。
C.身着汉服打卡古城的游客可谓风毛麟角，这是当下国潮热的重要体现。
D.这支队伍本来就实力强劲，再加入几位优秀队员，简直如虎添翼。
3.小星说要做一个像莲一样的人，请你把小星的话补充完整。(4分)
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，鲜嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学习莲叶吧，( )；让我们学习莲花吧，( )；让我们学习莲子吧，( )；让我们学习藕吧，( )！
把寂寞留给自己 B.把芬芳献给他人
C.以苦心孕育未来 D.以宽阔拥抱生活
4.读小语写的感受，照样子写一写莲花。(4分)
梅花坚强不屈、傲霜斗雪，它让我想到了顶天立地、不低头折节的人，如文天祥、李大钊，他们面对威逼利诱不为所动，令人敬佩！
莲花 ，它让我想到了 。
5.读小文的发现，想一想，写一写。(5分)
茉莉花，虽不如牡丹富贵，不如玫瑰浓艳，但它有着自己的清雅，也备受人们喜爱。
(1)小文用对比的写法来描写 ，突出了它 的特点。(2分)
(2)我能用同样的写法写一种植物： (3分)
6.在公园游览时，同学们发现了一些不文明的行为，大家提议为公园制定几条游览公约，请你一起完成。(6分)新情境
游览公约 营造文明、和谐的公园环境，关系到每位游客的切身利益。做文明游客是大家的义务，请共同遵守以下公约： 一、文明游览，爱护花草树木，不攀折、不践路。 二、 三、 四、
活动二：品万物之灵
三、同学们，快走进作家笔下的优美文字，去发现事物之中寄寓的情感吧！(32分)
(一)对比阅读，完成练习。(16分)
【甲】桂花雨(节选)
①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【乙】粽子里的乡愁(节选)
①母亲包的粽子，种类很多。荤的猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。
②我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间(大约一夜晚吧)，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找早稻草烧出灰来冲灰汤呢 (选自《琦君散文集》，有删改)
1.阅读选文，完成桂花茶和灰汤粽的制作流程。(3分)新题型
2.阅读选文，下列说法不正确的一项是( )。(3分)
A.选文【甲】中的“浸”字，将香气写得可感可触，表达了琦君对桂花的喜爱之情。
B.选文【甲】中母亲说的话表明家乡桂花的品种比杭州桂花的品种更香。
C.选文【乙】中将供给祖先的粽子命名为“子孙粽”，用意是吃了将会保佑后代儿孙绵延。
D.选文【乙】中母亲总是为乞丐大量地准备粽子，说明她是一个心地善良的人。
3.对比两篇选文，完成填空。(4分)〔新考法〕
篇目 探究成果
《桂花雨》 (节选) 发现1：我知道了无论是桂花还是灰汤粽都蕴含着琦君的 之情。 发现2：这两篇选文作者表达情感的主要方法是( )。 A.直接抒情 B.借助具体事物抒情
《粽子里的乡愁》(节选)
4.下面和选文表达情感的方法不一样的一项是( )。(3分)
A.月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！我怅望南天，心飞向故里。
B.油菜花又像极了故乡的那些人，平凡、质朴，但明亮、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。
C.身处异乡，我始终怀着一份对家乡的思念、对故土的眷恋。
D.“沙沙沙”，又是一阵竹叶声，在这如歌的竹叶声中，我似乎又回到了故乡。
5.猜一猜，下列哪则书评是对琦君作品的评价 ( )(3分)
A.一代代的青年读了她的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。
B.无论是写人、写事、写物，都在平常无奇中蕴含真情，在清淡朴素中见出秀美。
C.她对苦难人生的礼赞，实际上是对生活中真善美的礼赞，因为在这些人物身上，看不到私欲和卑污的灵魂。
D.用平易的话语，讲的是人人都懂的道理：“要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
(二)阅读短文，完成练习。(16分)
庭槐葱茏
①从前，我们这里没有谁刻意种槐，都是它自己酿出来的。不知从哪里串来一条根，在地下钻啊拱啊，酝酿又酝酿，终于冒出地面。先是一簇鹅黄，渐成碧绿，小草似的长起来。很容易就看出它不是草，它茎秆粗壮，叶子顶在头上，不几天就长到窗台高，纤纤细细地在风中轻摇。
②槐叶相对而生，柄尖独有一片，像是给这组叶子做个结束：好啦，我是最后一片啦。叶子上的白色绒毛肉眼看不出来，镰刀状的托叶也几不可见。槐叶的这个样子颇具特点：枣叶与它大小相似，但比它厚，叶面还有蜡；榆叶与它大小也差不多，也比它厚；柳叶虽略窄一些，但比它长而厚。别的冀中常见树叶也都比槐叶大，大叶杨足有人的两个巴掌大，梧桐叶子更大，好多片槐叶并在一起也比不上它。
③槐叶在春天与花同时长出，常被乌雀啄落。刮风时它们发出细密声响，像是小雨从空中落下。夏天刚过去，槐叶就开始落了，不发一点声响。它太轻，即使叶子还很润泽，也是无声地飘落。等不到深秋，槐树已脱尽叶子，删繁就简，留下道劲疏离的枝条在风中摇曳。
④槐花，我们称为槐子花。槐子花一开便是盛期，全村飘着浓郁的甜香，树上堆雪似的，极有气势。这花可以吃，因它甜香，炒菜似乎不宜，除非放辣椒压住甜气。拌上白面或细糁蒸吃最佳，佐以蘸料，入口清新，齿颊留香。生吃也可，我小时候常一朵一朵地吸它的花蜜。槐树花期短，十天左右吧，细碎的花蕊就随风飞舞，堆积在墙角。
⑤槐树更多是作为行道树长在路边，花黄绿色，落时满街，人来人往，踏碎了花瓣，印在深灰的路面上。花落后结出槐角，又叫“哗啦丹”，嫩时晶莹碧绿。我小时候曾摘下来用砖砸，满手粘绿，以图尝尝那微苦的仁。秋风吹落干枯的槐角，可捡回家，泡至发软，剥去外皮，撕取槐豆上那点薄膜，加水，放入锅中熬煮，像是吃炖烂的粉条。
⑥我家曾有一棵老刺槐，不知历经了几代，后来树干发朽，树冠又遭雷击，渐渐枯萎。但它生机不灭，每年春天在老干上冒出几枝新绿，努力表明它还活着。我出门便见这棵老槐，归来又见这棵老槐，总觉得它像位老辈，慈祥又亲切。
⑦我的家乡处处有槐，村外有，村里有，院外有，院里有，槐树如同标配，每户都有。它长得快，材质硬实，长到一臂粗细，即可加工成锨柄锄柄，长至一腿粗细，即可做檀条使用。
⑧一个院子里种上两棵槐树，繁枝茂叶间落着啾啾喳喳的鸟雀，那是多么迷人。树长在院里，是景致，是气韵，更是精神。
(作者李亚，有删改)
1.短文主要从槐叶、 、 和槐树干四个方面写出了槐树的特点。(2分)
2.下列对短文的理解有误的一项是( )。(3分)
A.第①段中的“酿”“钻”“拱”“冒”，写出了槐树努力生长、破土而出的情景，表达了作者对槐树顽强生命力的赞叹。
B.第②段中，作者拿枣叶、榆叶、柳叶、大叶杨以及梧桐的叶子与槐叶比较，是为了衬托槐叶的单薄。
C.第③段中“删繁就简”的意思是说槐树的叶子越来越少直至脱尽，只剩下枝条。
3.短文第⑦段的主要意思是( )。(3分)
A.作者的家乡处处有槐树。
B.槐树长得很快而且硬实。
C.每一棵槐树都有它的用处。
D.家乡处处有槐，而且槐树用处很多。
4.读文中画横线的句子，用“ ”圈出吃槐角的动作，从中可以感受到作者 。(4分)
5.作者最后说：“树长在院里，是景致，是气韵，更是精神。”你同意这种观点吗 请联系短文相关内容说说你的理由。(至少写出两点理由)(4分)
活动三：书万物之情
四、有奖征文。(30分)
活动结束后，天星老师说：“世间万物，一动一静皆美不胜收。一种动物、一种植物，哪怕是一件没有生命的物品，只要你们对它倾注情感，都能从中感受到无穷的乐趣。本期校报将以‘可爱的 ’为主题，面向全校征文，欢迎大家踊跃投稿。”
要求：句子通顺，语言生动，情感真实，不少于400字。
第一单元测评卷
一、1.①欣赏 ②荒野 ③浸润 ④嫩芽⑤兰花 ⑥茅屋 ⑦矮小 ⑧笨笨
2.示例：虽然 却
3. D
二、1. C
2. C 3. D B C A
4.示例：浑身是宝而不张扬 身边默默奉献、不求名利的“宝藏”老师，他们为教育倾注了全部心血，但不为名利，只是默默付出
5.(1)茉莉花 清雅(2)示例：小草不像月季那样娇艳华贵，也不像桂花那样芬芳迷人，但它却能在石缝中、墙角边顽强生长。
6.示例：保持环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。遵守秩序，不大声喧哗、追逐打闹，礼让老人、小孩。文明遛宠，牵好牵引绳，及时清理宠物粪便。
三、(一)1.晒几天太阳 用早稻草烧成灰 将白米粽浸泡于灰汤中
2. B
3.思乡 B
4. C
5. B
(二)1.槐花 槐角
2. B 3. D
4.
对童年生活的怀念和对自然馈赠的珍视
5.示例：同意。槐树长在院子里，既是美丽的景致，增添了庭院的气韵，也象征着一种精神。槐树生命力顽强，历经风雨仍能顽强生长，这种精神值得我们学习。同时，槐树也为人们的生活带来了便利和美好，如槐花可食、槐叶可赏、槐干可用等，这些都是槐树给予我们的宝贵财富。
四、略

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