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(共8张PPT)
第4课时 整理和复习
角的度量
义务教育人教版四年级上册
二
知识回顾
本单元我们学习了什么？
下面是小红整理的“知识结构图”，你也来整理一下吧！
角
角的度量
角的
再认识
度量单位：1°
度量工具：量角器
量角
画角
0°＜锐角＜90°
直角＝90°
90°＜钝角＜180°
平角＝180°
周角＝360°
关于本单元的学习，你有哪些新的收获？你还想探究
什么新的问题？
我从旋转的角度重新认识了角，知道了角可以分为锐角、直角、钝角、平角和周角。
通过学习，我知道度量角也可
以像度量长度、面积那样，先确定度量单位，再数出有多少个这样的度量单位。
我想探究比周角更大的角。
1.量出下面各个角的度数。
1
2
3
在书本上量一量，并与同伴说一说。
巩固运用
(教材P37 T1)
4
2.选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪
一种角。
70。 45。 60。 115° 150° 180°
画图略
70°、45°、60°的角是锐角；
115°、150°的角是钝角；
180°的角是平角。
(教材P37 T2)
3.判断下面的说法是否正确，并说明理由。
（1）把一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，
那么另一个角一定是钝角。
（2）1周角＝2直角。
（3）两个锐角合起来的角一定大于直角。
（4）一个锐角和一个直角合起来的角一定是一个钝角。
正确
不正确
1周角＝4直角
不正确
例如，20°＋30°＝50°，50°＜90°。
正确
(教材P37 T3)
4.算一算。
（1）
∠1＝
∠2＝
∠3＝
55°
125°
55°
（2）
∠4＝
∠5＝
52°
128°
5.如图所示，将图①折叠后得到图②。已知∠1＝68°，
∠2＝75°，那么∠3和∠4的度数各是多少？
通过看图可知，
∠1＝∠3，
所以∠3＝68°。
5
∠2＋∠5＋∠4＝180°，
∠2＝∠5＝75°，
所以∠4＝180°－75°×2＝30°。

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