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2026-2027学年统编版五年级语文上册第二单元测评卷
时间：90分钟 满分:100分
主题情境 为提升同学们的阅读能力，学校准备举办“阅读之星”评选活动，请你参加。
第一部分 积累与运用
一、读一读活动公告，按要求完成练习。(27分)
阅读恒久远，书香永流传。①jīng diǎn 书籍是承载人类文明的②wú jià zhī bǎo,书中有天马行空的想象,有③bēi huān 离合的精彩故事，有对历史上兴亡盛衰的深刻④pōu xī……它总有一种⑤chāo yuè时间与⑥jù lí的魔力,让无数人⑦xiàn rù其中，读得津津有味。坚持阅读吧！不要让懒惰削弱我们对未知的好奇，也不要让贪玩⑧fáng ài 我们探索的脚步。好书润心，让我们一起来读书。本届“阅读之星”的桂冠最终会花落谁家呢 期待大家的□跃参与！
1.请把公告中用拼音代替的词语，依次正确、规范地写下来。(8分)
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
⑦( ) ⑧( )
2.下面加点字与公告中的“削”“冠”读音相同的一项是( )。(3分)
A.剥削 树冠 B.削笔 冠军 C.瘦削 夺冠
3.公告中“□”处字迹模糊了，正确的字是( )。(3分)
A.勇:勇敢。 B.踊：往上跳。
C.恿:怂恿。 D.涌：水或云气冒出。
4.同学们在讨论自己的阅读经历，其中加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分)
A.我小心翼翼地翻开爷爷珍藏的旧书，生怕弄坏了泛黄的书页。
B.看到主人公为了保护群众而与敌人同归于尽，我不禁流下了眼泪。
C.读到精彩处，我坐在椅子上纹丝不动，手拍桌子，笑得前仰后合。
D.班级读书会上，大家同心协力，一起梳理情节、分享读书感悟。
5.小天不理解“津津有味”的意思，请你仿照下面的示例，用生活中的具体情景把它描述出来，帮助小天理解它的意思。(4分)
例：全神贯注 在10米气步枪比赛现场，中国选手黄雨婷自信地托起枪，凝神瞄准目标，周围的加油声此起彼伏，但她丝毫没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机。
津津有味
6.为响应活动，学校还发起了珍惜晨读时间的倡议。请补全倡议中的名言。(6分)
同学们，清晨是读书最好的时光。“ ， ”告诉我们美好的青春不会重来，宝贵的清晨也无法重复。我们要牢记“莫等闲， ， ”，不要虚度光阴、荒废学业，更不能等到年华老去才追悔莫及。晨读的每一分钟都值得我们用心把握，正如伟人毛泽东所言：“天地转， 。一万年太久， 。”让我们抓住清晨的大好时光，大声朗读、认真积累，用读书充实自己，不负晨光，不负少年。
二、读下面的资料，和小天一起学习名人的阅读方法。(6分)
①当代著名作家秦牧，每天都要阅读大量书报杂志，广博地积累知识。②在谈到读书时，他主张采取牛和鲸的吃法，即“牛嚼”和“鲸吞”。③对需要精读的东西，应该反复多次，咀嚼得极细再吞下。这就是“牛嚼”式的精读。④泛读呢 则应该学习鲸的吃法。如果只有精读，没有泛读，每天不能“吞食”几万字的话，知识是很难丰富起来的。⑤如此这般，精读和泛读就能有机结合起来了。
1.在整理资料时，小天把下面这句话漏掉了，联系上下文，可知这句话应放在( )。(3分)
因此，“牛嚼”与“鲸吞”，二者不可偏废。既要大量广泛地阅读各种书籍，又要对其中经典著作细细品味。
A.①和②之间 B.②和③之间
C.③和④之间 D.④和⑤之间
2.小天要用简练的语言概括资料的内容，下列表达最准确的一项是( )。(3分)
A.著名作家秦牧热爱读书。
B.“牛嚼”和“鲸吞”该如何理解
C.读书要将“牛嚼”和“鲸吞”有机结合。
D.读书需广博积累、细细品味。
第二部分 阅读与鉴赏
三、“阅读之星”评选活动开始了，请你运用学过的阅读方法，完成阅读挑战吧！(37分)
(一)基础挑战——课内文学性文本阅读。(9分)
同学们想把下面的文段拍成微电影，请你读一读，完成拍摄任务。新情境〕
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
1.任务一 如果给这部微电影起个名字，可以是： 。(2分)
2.任务二 画线句子是微电影要刻画的重要镜头，下面分析不正确的一项是
( )。(3分)
A.前半部分是对蔺相如的语言描写，演员要读出威胁、决绝的语气。
B.“怒目圆睁”是对蔺相如的神态描写，演员表演时，眼神要表现出怒气与威慑力。
C.卫士是情节中的次要人物，“卫士竟不敢上前”这一部分可有可无。
D.这个镜头主要表现了蔺相如面对强大的秦王，不惧强权、不畏生死的高大形象。
3.任务三 微电影增加了一个赵王在会面结束后给大臣封赏的情节，请你补全赵王的话。(4分)
赵王：此次会面，蔺爱卿和廉将军都功不可没。蔺爱卿 ，廉将军 。你们二人分工合作，我赵国才能得以保全。
(二)开放挑战——实用性文本阅读。(16分)
谁会成为蚊子的大餐
①我们在挑西瓜的时候，要么听声辨音，要么给西瓜相面，要么干脆就凭运气，随手一拿。可蚊子在面对屋子里好几个人的时候，会选择谁作为大快朵颐的对象呢 最近的科学研究表明，蚊子也有类似的“挑瓜术”，只不过，它们关注的是人的一些生理指标。
②为了防止蚊子的空袭，人们已经配备了蚊香、蚊帐、蚊拍、灭蚊灯等多种主动或被动的防御手段，但这除了增加蚊子的进食难度，并没有改变人类在蚊子眼中的定位——长腿自助餐。
③不过，“长腿自助餐”的味道会有差异，有些人即便袒胸露背在院子里乘凉，也不会受到蚊子侵袭，而有些人裹在防蚊衣里还是会被蚊子突破重重防御，咬上几口。我们有的时候不得不佩服蚊子对美食的执着精神。
④蚊子判断一个人是否适合其口味，主要依据是人身上的化学信息。荷兰瓦赫宁根大学昆虫学家乔普·范·龙发现，蚊子会根据二氧化碳的“痕迹”寻找“美食”。当人们呼气时，从肺里呼出的二氧化碳并非立即与空气混合，而是暂时形成类似面包屑那样的团块状气流。蚊子跟踪的正是这种气流。通过特殊习性和感觉器官，蚊子跟踪人体留下的细微化学痕迹寻找叮咬对象。蚊子能根据空气中的二氧化碳痕迹辨别方向，为了更好地感知到二氧化碳浓度高的地方，它们会花更大的力气逆风飞行。
⑤蚊子猎食的时候会用上所有的感官，但“嗅觉”更重要，因为气味是其选择食物的主要依据。研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。
⑥我们身体产生的乳酸、呼出的二氧化碳会吸引蚊子。乔普·范·龙表示，利用二氧化碳痕迹，蚊子会锁定距离50米以内的目标。当蚊子靠近(距离小于一米)一群潜在的“受害者”时，它们的感觉器官开始读取各种参数，例如皮肤的温度，上面是否有蒸气和微生物。总体来说，色香味俱全的人会成为蚊子优先选择的进食目标。
⑦蚊子选择这个人而非另一个人作为叮咬对象，依据的一个重要因素是皮肤上微生物菌落产生的化学成分。皮肤上的微生物会产生一种由300多种不同成分组成的“化学花束”。科学家指出，它的成分取决于环境和人的遗传结构。此前有研究显示，和其他男性相比，皮肤细菌成分更多样的男性被蚊子叮咬的可能性更低。 (作者王亚宏，有删改)
1.用下面几道题检查你的阅读效果，答题时尽量不要回读。(6分)
(1)蚊子判断一个人是否适合其口味的主要依据是( )。(3分)
A.年龄 B.皮肤厚度
C.衣服的颜色 D.人身上的化学信息
(2)下面最不容易被蚊子叮咬的人是( )。(3分)
A.汗水更多的人 B.皮肤细菌成分更多样的男性
C.色香味俱全的人 D.新陈代谢更快、体温更高的人
2.下面快速阅读本文的方法中，不恰当的一项是( )。(3分)
A.小天在阅读时遇到“大快朵颐”“团块状气流”等不理解的词语时，没有停下来，没有回读。
B.文中有不少有趣的词语，如“挑瓜术”“长腿自助餐”等，小星非常喜欢，来回多读了几遍，体会作者生动的表达。
C.小语带着“谁会成为蚊子的大餐”这个问题，一边阅读一边思考。
D.小文在阅读第⑦段时，看到第一句话，就知道这段话要介绍的内容是什么了。
3.快速阅读第④段，用简洁的语言概括这段话的主要意思。(3分)
4.明明是学校足球队的一员，每次踢完球后都是满身大汗，他有一个困扰——招蚊子。请你结合文本内容，帮明明分析招蚊子的原因及解决办法。(4分)〔新情境〕
(三)终极挑战——文言文阅读。(12分)
迁 居①
一人极好静，而所居介于铜、铁两匠之间，朝夕聒耳 ，甚苦之。常曰：
“此两家若有迁居之日，我宁可做东款谢。”一日，二匠并至③曰：“我等欲迁矣，足下素④许东道，特来叩领⑤。”其人大喜，遂盛款之。席间问之曰：“汝两家迁往何处 ”答曰：“他搬至我屋里，我即搬至他屋里。”
【注释】①本文选自中国古代笑话集《笑林广记》。②聒(guō)耳:(声音)嘈杂刺耳。③至:来到。④素:以前。⑤叩领：拜领，感谢对方馈赠时的客气说法。
1.下列加点字解释不正确的一项是( )。(3分)
A.甚苦之(对……感到苦恼)
B.二匠并至曰(合并)
C.足下素许东道(做东，请客)
D.遂盛款之(于是，就)
2.以下朗读停顿正确的一项是( )。(3分)
A.而所居介/于铜、铁两匠之间
B.此两家若/有迁居之日
C.汝两/家迁往何处
D.我等/欲迁矣
3.根据短文内容梳理情节，完成“其人”的趣味“心电图”。(6分)新题型
第三部分 表达与交流
四、在“阅读之星”评选活动中，你一定对学校老师和同学有了更多的了解，请任选一个习作任务将其写下来吧！(30分)
习作一：在活动中，哪位老师给你留下了深刻印象 请你“漫画”一下他吧！注意通过一两件具体的事例，大胆运用夸张的手法表现其特点，并表达出你的感情。题目自拟，不少于400字。
习作二：班上的哪位同学给你留下了深刻印象 是乐于助人的“热心肠”，还是大大咧咧的“小马虎”，抑或是聪明伶俐的“机灵鬼”……选择其中一位，用你手中的笔把他(她)“画”出来吧！注意选取典型事例来突出其特点，把重点部分写具体。题目自拟，不少于400字。
第二单元测评卷
一、1.①经典 ②无价之宝 ③悲欢 ④剖析⑤超越 ⑥距离 ⑦陷入 ⑧妨碍
2. A
3. B
4. C
5.示例一：梨园频道正在播放奶奶最爱的戏曲，只见奶奶坐在沙发上，眼睛紧盯着电视，手不自觉地打着拍子，嘴里还跟着唱了起来。
示例二：小天捧着心爱的科幻小说，时而眼睛瞪得圆圆的，仿佛看到了不可思议的景象；时而嘴角上扬，露出满足的微笑；时而轻轻点头，像是在赞同书中的某个观点。他沉浸在科幻世界里，周围的一切似乎与他无关。
6.盛年不重来 一日难再晨 白了少年头空悲切 光阴迫 只争朝夕
二、1. D
2. C
三、(一)1.示例：渑池会面(或：渑池之会)
2. C
3.示例：以死相拼，让秦王为我击缶，维护了国家的尊严 带兵在边境驻守，做好了与秦军交战的准备，使秦王有所忌惮，不敢轻举妄动
(二)1.(1)D (2)B 2. B
3.蚊子根据人身上的化学信息判断其是否符合自己的口味。
4.示例：明明，你经常踢球，踢球后新陈代谢快，体温高，出汗也多，这样最容易招蚊子了。你踢球后赶快洗澡，这样不仅可以把身上的汗水洗掉，还能给身体降温，你就不会那么吸引蚊子啦！
(采分点：分析原因2分，指出解决办法2分)
(三)1. B
2. D
3.从左到右：甚苦之 我等欲迁矣 示例：失望(最后一空答案不唯一，可以写表示生气、失落、郁闷、伤心等词语)
四、略

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