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2026-2027学年统编版四年级语文上册期末测评卷
时间：90分钟 满分:100分
主题情境 天星小学大队部发出征集令，希望大家群策群力，布置校园，让校园成为我们最美的家。
任务一：发出征集令
一、阅读大队部发出的征集令，完成任务。(8分)
校园由我们亲手打造！我们可以设计一个温馨、shū shì( )的花园，也可以布置一个令人 shén qīng qì shuǎng( )的大厅,shèn zhì( )可以利用kē xué( )技术让空间更具互动感……任何具有 xīn xiān( )感的金点子都可能成为现实哟！来，让我们发挥自己的zhì huì( )开启愉快的校园设计之旅吧！
1.根据拼音写词语，完成“征集令”。(6分)
2.本次活动主题为“美好校园，滋养每一个童年”。请将该主题端正地抄写在横线上。(2分)
任务二：寻访校园
二、征集令发出后同学们积极行动起来。(17分)
1.下面是小星的记录，帮助小星完成任务。(6分)
早晨，校园笼罩在薄(bó báo)雾中，教学楼后山的亭子在雾中若稳若现，十分美丽。我穿过弯弯曲(qū qǔ)曲的小路来到花园，此时，雾渐渐散去，周围逐渐清淅起来，月季露(lù lòu)出笑脸，峰蝶环绕其间。花园的南面是一块空地，如何利用它呢
(1)用“ ”给加点字选择正确的读音。(3分)
(2)圈出这段话中的错别字，并改正在括号里。(3分)( )( )( )
2.同学们就如何利用空地进行了讨论，下列说法中加点词语运用不当的一项是( )。(2分)
A.我希望建劳动基地，到时候我们可以在里面一显身手。
B.建一个动物养殖基地吧，我照顾小动物十分得心应手。
C.可以修建一个游戏场所，配上体育器材。一下课，这里一定人声鼎沸。
D.可以种植树木，校园是我们的乐园，树林是动物的乐园，小动物们看到这个树林一定无可奈何。
3.小星不仅向老师请教如何利用空地，还查找了书籍,真可谓( )。(2分)
A.一言既出，驷马难追。
B.智能之士，不学不成，不问不知。
C.尺有所短，寸有所长。
D.人不可貌相，海水不可斗量。
4.学校最后决定种植树木，提这个建议的同学听到后十分开心，请你仿照下面的例句，用动作描写来体现大家快乐的心情。(3分)
例 害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
快乐：
5.经过讨论，同学们决定在空地上种植银杏树，理由是：银杏树清新亮丽，极具观赏性。它被称为植物界的活化石，野生银杏是国家一级保护植物。种植这种珍稀树种，能促进它的繁殖和推广。可以将以上理由概括为( )。(2分)
A.银杏树是活化石，野生银杏是国家一级保护植物。
B.银杏树清新亮丽，极具观赏性。
C.种植银杏树是为了促进这种珍稀树种的繁殖和推广。
D.银杏树具有观赏性，种植银杏树能促进它的繁殖和推广。
6.填入下面横线上最恰当的一组词语是( )。(2分)
植树过程中，小天身为班长以身作则 .当领跑；遇到困难时，他 ，担重任，积极地为大家解决各种难题。
A.挑大梁 开绿灯 B.打头阵 挑大梁
C.打头阵 占上风 D.挑大梁 打头阵
任务三：布置校园文化走廊
三、同学们将文化走廊分为了三个主题，请你将每个主题填写完整。(12分)
1.【自然之趣】我们可以从“荷尽已无擎雨盖， ”感受到秋菊的坚韧之美；从“可怜九月初三夜， ”领略到大自然浑然天成之美；从“浪潮越来越近， ，浩浩荡荡地飞奔而来”体会到钱塘江大潮的壮观之美。
2.【历史人物】“天下兴亡，匹夫有责。”古有抗金英雄岳飞，文武双全，一生 ；宋朝 的包拯为官清廉。今有 的周恩来从小立下“为中华之崛起而读书”的志向；还有大义凛然、 的革命志士为了民族解放献出了宝贵的生命。(填四字词语)
3.【中华美德】谦虚好问是中华民族的传统美德，正如韩愈所说的“ , ”;还明白了做事要一丝不苟，因为“ ，谬以千里”；还从李清照的“ ， ”中学到了要有一颗爱国、报国之心。
任务四：畅游文化长廊
四、瞧，同学们正在文化长廊阅读呢，来看看他们在读些什么吧。(33分)
(一)文言文。(13分)
昔者①，共工②与颛顼③争为帝，怒而触不周之山④，天柱折⑤，地维绝⑥。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃⑦归焉。 (选自《淮南子》)
【注释】①昔者：从前。②共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。③颛顼(zhuān xū)：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。④不周之山：不周山，传说在昆仑山西北。⑤天柱折：支撑天的柱子折了。⑥地维绝：挂地的绳子断了。
⑦水潦尘埃：江湖流水和泥沙。
1.请解释文中加点字的意思。(3分)
为: 触: 故:
2.请用自己的话说说画线句子的意思。(2分)
3.在文中用“ ”画出共工怒触不周山的起因，用“ ”画出共工怒触不周山的结果。(4分)
4.同学们发现长廊上的中外神话故事有很多相同之处，就按主题梳理故事内容。请你照样子任取一个主题，写出故事内容。(4分)
创造世界 创造人类 获取火源 农业之神 解除干旱
(二)现代文。(20分)
①那年，我是个小学四年级学生。
②有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了。我只看它一眼，心里就发颤。我甚至感到，快活与否，已同这书包紧密地连在了一起。放学时，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。
③一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱(chú)窗里，我找到了这样的红书包。隔了层亮闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿凑近看，一会儿退远点儿看，过会儿又捂上一只眼，单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
④我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，我就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”妈妈说。我不知怎么的就想哭，死活不肯离开□好像是要在这儿站一辈子似的□妈妈摸摸：我发烫的额头□小声地说□现在就买□现在就给你买□没想到，她摸出钱包要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊(yàng)了。
⑤夜里，我老做梦，梦见文具店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天他下了班就去把我的红书包买回来。
⑥第二天的整个白天，我都非常快.活。到了傍晚，我突然变得不安起来： 于是，我三番五次往那个文具店跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
⑦晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后，我才看见妈妈正在给爸爸涂松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一辆三轮车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。我的心情沉重起来：我怎么会眼中只有红书包，竞没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢
⑧爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了。你跟在别人后面，是永远跟不过来的。”
(作者秦文君，有删改)
1.在第④自然段的□里补上标点符号。(3分)
2.分别从“有疑问的地方”“写得好的地方”“有启发的地方”三个不同角度作批注，写在批注栏里。(6分)
3.请阅读第③至⑥自然段，想想作者通过哪些事写出了“我”对红书包的着迷，填一填。(6分)
4.在第⑥自然段的横线上用心理描写表现不安。(2分)
5.爸爸认为美的事物有很多，跟在别人后面是永远跟不过来的，可为什么他还要给“我”买红书包呢 (3分)
任务五：我为校园献计献策
五、习作。(30分)
你心目中的校园是什么样子的 你希望我们的校园在哪些地方加以改进 请你给校长写一封信，说说自己的意见或建议，说说对校园的期盼。不少于350字。
期末综合测评卷
一、1.舒适 神清气爽 甚至 科学 新鲜智慧
2.抄写略，注意书写规范、端正、整洁。
二、1.(1) bó qǔ lǔ
(2)稳淅 峰 隐 晰 蜂
2. D
3. B
4.示例：他们一蹦三尺高，在空中挥舞着拳头，嘴角挂着难以掩饰的喜悦。
5. D
6. B
三、1.菊残犹有傲霜枝 露似真珠月似弓犹如千万匹白色战马齐头并进
2.精忠报国 铁面无私 志存高远 视死如归(答案不唯一)
3.人非生而知之者 孰能无惑 差之毫厘生当作人杰 死亦为鬼雄
四、(一)1.成为，当(担任)撞(撞击)所以，因此
2.天向西北方向倾斜，所以太阳、月亮、星星都(向西北方向)移动了。
3.共工与颛顼争为帝
天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉
4.示例一 主题：创造世界 盘古开天地，身化万物 混沌之神卡俄斯孕育五大创世神
示例二 主题：获取火源 燧人氏钻木取火普罗米修斯盗取火种
示例三 主题：农业之神 神农氏发明农具，教人种植 德墨忒尔教人耕种，给予大地生机
(二)1.,。 , :“ , 。”
2.示例 第②段批注(有疑问的地方)：“我”为什么一定也要有一只这样的红书包
第③段批注(写得好的地方)：写“我”在橱窗外从各种角度看红书包，动作描写非常生动，体现了“我”对红书包的喜爱和渴望。
第⑧段批注(有启发的地方)：爱美是件好事，能体会美才是最美的事情。
3.找到后，在橱窗外反复看红书包 让妈妈为“我”买红书包 晚上梦见红书包被剪大嚷大叫
4.示例：那只红书包会被别人买走吗
5.示例：爸爸知道“我”很喜欢红书包，不忍让“我”伤心。
五、略

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