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27　诗词曲五首
1．解释下列加点的词语。
(1)瀚海阑干百丈冰：________________________________________________________________
(2)风掣红旗冻不翻：________________________________________________________________
(3)坐断东南战未休：_________________________________________________________________
(4)望西都，意踌躇：__________________________________________________________________
2．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
《十五从军征》中，“十五从军征，①______________”两句运用对比和夸张的手法突出老兵从军时间之久；岑参在《白雪歌送武判官归京》中，用“②______________，③______________”两句写将士“弓不得张，衣无法穿”，侧面表现了天气的酷寒；辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，以“年少万兜鍪，④______________”两句赞颂孙权不畏强敌，面对战争坚决抵抗并战而胜之；文天祥在《过零丁洋》中，用“⑤______________，⑥______________”两句写国势动荡，自己命运坎坷的惆怅；张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，用“⑦______________，⑧______________”两句借秦汉遗址抒发抚今追昔的伤感。
(一)十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
3．※用自己的话描绘画线句的画面。
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4．诗歌结尾，主人公“泪落沾衣”的原因有哪些？请结合全诗简要概括。
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(二)白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
5．全诗以“雪”为主线。开篇“①________”“折”两字分别从正面和侧面写出了北风之猛；接着用比喻写边塞雪景之奇丽；然后通过“锦衾薄”“不得控”“冷难着”从侧面反映出②______________________；最后表达了作者的送别之情。
6．※班级将举办“诗中的时空艺术”微视频创作大赛，下面是小华以本诗为灵感创作的分镜头脚本。请结合诗歌内容描绘脚本中这一画面，为其补充画外音。
分镜头脚本设计
画外音：__________________________________________________
(三)南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
7．本词以问句开头，有什么作用？
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8．这首词为怀古咏志之作，词人采用三问三答来结构全篇，你从中读出词人怎样的情感？
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(四)过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9．有同学用《论语》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句来评价文天祥，你认为合适吗？请结合诗句说明理由。
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10．请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感。
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(五)山坡羊·潼关怀古
　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
11．中国古代诗人擅长炼字，可谓一字传神。画波浪线句中哪个词用得妙？谈谈你的理解。
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12．画横线句蕴含作者怎样的思想感情？
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(一)(2025沧州一模)
【甲】十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
【乙】杂诗 沈佺期 闻道黄龙戍①，频年不解兵。 可怜闺里②月，长在汉家③营。 少妇今春意，良人④昨夜情。 谁能将旗鼓，一为取龙城⑤。
注：①黄龙戍：黄龙，唐朝时东北要塞，此指边地。武周万岁通天元年(696)，营州的契丹人李尽忠、孙万荣等叛军攻城略地，打到幽州，前后数年，朝廷多次增兵才平定下来。②闺里：特指女子居住的内室或闺房。③汉家：既指汉族，也指汉朝。这里以汉代唐，避免直指。④良人：古代妻子对丈夫的称呼。⑤龙城：匈奴名城。
1．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．甲诗以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了老兵从军之久。
B．乙诗首联叙事，交代背景。“频年”道出战事持续之久，透露出强烈的爱国情感。
C．甲诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望→希望落空→彻底失望→悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。
D．乙诗颈联的“今春意”“昨夜情”互文见义，通过少妇和良人的思念之苦，强调边疆战争对人的影响之大。
2．甲诗选取“兔、雉、旅谷、旅葵”等意象，描绘了主人公家中________的景象；乙诗巧妙地运用“________”这一意象，将闺中少妇与远在边疆的丈夫紧密联系在一起。
3．合理设计朗读重音，可以更好地传情达意。请你完成对乙诗尾联朗读重音的设计，并简述理由。
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(二)
【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】永遇乐·京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴①曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉②草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
注：①寄奴：南朝宋武帝刘裕的小名。刘裕曾两次领兵北伐，收复洛阳、长安等地。②元嘉：宋文帝刘义隆的年号。刘裕子刘义隆好大喜功，仓促北伐，反而让北魏太武帝抓住机会，太武帝率骑兵集团南下，兵抵长江北岸而返，重创刘义隆。
4．※结合词意，发挥想象，用自己的话描述甲词中“年少万兜鍪”在你脑海中呈现的画面。
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5．甲词中的“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”与乙词中的“____________，____________，____________。____________，____________，____________”在内容和情调上是相应相合的。
6．这两首词均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。
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7．班里开展了以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)【活动一：找韵脚】韵脚广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得富有节奏和音乐之美。请找出下面两句词的韵脚。
何处望神州？满眼风光北固楼。
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(2)【活动二：谈理解】学习诗歌，我们要善于从中汲取古人智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想境界。请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历，谈谈你对该诗句的理解。
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对点练习：见“课堂达标”3题、6题，“课后提升”4题。
方法：描绘画面一般从以下四步入手。
第一步：抓意象。从诗句中找出描写的具体意象，意象一般都是名词，从诗句中找出事物名词即可。
第二步：析特点。抓住诗句中的关键词与细节，并结合常见意象的特定含义，分析其特点。
第三步：明情感。理解诗词直接或间接抒发的情感。
第四步：绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的意象，用自己的语言简练概括且生动地描绘画面，突出其营造的氛围特点。
【详解答案】
课堂达标
1．(1)纵横交错的样子　(2)拉，扯
(3)占据　(4)迟疑不决。这里形容心潮起伏
2．①八十始得归　②将军角弓不得控
③都护铁衣冷难着　④坐断东南战未休
⑤山河破碎风飘絮　⑥身世浮沉雨打萍
⑦伤心秦汉经行处　⑧宫阙万间都做了土
3．示例：走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
4．示例：①多年征战归来，家中亲人已全部离世，亲人离散，内心悲痛；②看到曾经的家园如今破败不堪，一片荒芜，物是人非，心中感慨万千；③自己做好羹饭后却无人可分享，孤独寂寞之感涌上心头。
5．①卷　②西北边塞军旅生活的艰苦
6．示例：你看那树枝上都挂满了雪，多么绮丽的景致啊！就像春天里千万朵绽放的梨花，令人陶醉。
7．①以问句开头，写词人登临远望，引发家国之思；②表达词人对中原沦陷故土的怀念，奠定全词悲壮深沉的感情基调。
8．①读出了词人渴望建功立业(收复失地)的壮志和爱国、卫国的强烈感情；②同时也读出了词人对年华老去、报国无门的愤懑、无奈与伤感；③读出了词人对统治者苟且偷安、毫无振作之气的慨叹。
9．示例：我认为合适。《论语》中这句话的意思是“一国的军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的”。这首诗表达了文天祥兵败被俘后，誓不投降、忠贞报国的志向和气节，诗中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”印证了这句话。
10．直接抒情(直抒胸臆)，抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。
11．示例一：“聚”字用得好。“聚”字运用拟人修辞(或：“聚”化静为动)，让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。
示例二：“怒”字用得好。“怒”字运用拟人修辞(或：从听觉角度)来写黄河，写出了黄河波涛滚滚声震天地的气势，注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
12．这两句议论，揭示了封建统治给人民带来的苦难，表达了作者忧国忧民的情感以及对封建统治者不关心百姓的谴责。
课后提升
1．B　解析：本题考查理解与分析诗歌内容。乙诗首联“闻道黄龙戍，频年不解兵”，只是叙述边地常年战争未休的情况，未体现强烈的爱国情感。
2．荒凉破败　月(或：闺里月)
3．示例一：重读“谁能”，表现对良将的渴求，对和平生活的向往，也暗含对边将无能的谴责，突出主旨。
示例二：“旗鼓”两字要读得铿锵有力，突出军队的雄壮和士气的高昂。“龙城”两字要读得响亮和坚定，强调其作为战斗目标和荣耀的象征，激发听众的豪情壮志。
参考译文：
【乙】听说黄龙城有战争，连续多年双方都没有放下兵器。可怜那闺房中的月亮，也仿佛在汉家军营中长久地照耀着。少妇与良人在这春日里满怀思绪，他们在昨夜也定是辗转反侧，思念着对方。有谁能率领大军，挥动战旗敲响战鼓，一举拿下敌方要地，结束这场战争。
4．示例：年轻的孙权身披铠甲，神情坚毅，统领着成千上万头戴战盔的士兵，稳稳占据东南地区，率军持续征战，尽显雄武霸气的英雄模样。
5．千古江山　英雄无觅　孙仲谋处　舞榭歌台　风流总被　雨打风吹去
6．甲词中词人热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的爱国情怀；乙词中词人咏叹孙权、刘裕、刘义隆等相关历史，表达对英雄的敬仰、建功立业的渴望、对朝廷的提醒、对现状的忧虑及壮志难酬的悲愤。
参考译文：
【乙】历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎。
宋文帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问：廉颇老了，自己还能吃饭吗？
7．(1)州、楼。
(2)示例一：“会当凌绝顶，一览众山小。”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，唯有这样，我们才能如这两句诗所描绘的那样，战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。
示例二：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这两句诗表面是写渠因为有源头活水不断注入才“清如许”，实则表明了诗人的一种治学乃至生活态度，沉滞不可取，知识的激活、流动是非常重要的，无论做什么，生命力是最重要的，学习就是要不断吸收新的东西，才能保持自己的进步和富有活力的状态。(符合要求，言之成理即可)

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