资源简介

(共24张PPT)
第2课 选举班委会
统编版新教材·道德与法治四年级上册·第一单元
第二课时《班委选举有规则》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
├─政治认同
│ └─认同班级民主自治模式，理解民主选举是集体共建的重要形式，树立 “班级事务大家商量、大家做主” 的主人翁意识。
├─道德修养
│ └─投票时秉持理性公正的态度，不偏袒亲友、不随意投票；当选班委踏实履职，全体同学友善监督、文明提建议，涵养诚信、公正、负责任的道德品质。
├─法治观念
│ └─掌握班委选举的基本程序和规则，理解 “程序正义” 的重要性，养成按规则办事的习惯，尊重他人的选举权和被选举权。
├─健全人格
│ └─在竞选和投票过程中，能够客观评价他人，理性表达意愿，克服盲目从众和私心杂念，形成独立、自信、公正的人格特质。
└─责任意识
└─明确作为班级成员的权利与义务，懂得珍惜手中的选票，学会对自己负责、对集体负责；同时培养对当选班委的监督意识。
教学重难点
├─教学重点
│ └─熟悉并掌握民主选举班委的五个基本步骤，理解每个步骤的意义。
└─教学难点
└─在实际操作中，能够坚持原则，排除干扰（如人情关系），投出神圣的一票；理解并接受对班委工作的监督。
复习回顾，新课导入
1.温故提问：上一节课我们学习了班委的岗位职责，说一说一名合格的班委最重要的品质是什么？
责任心强、办事讲原则、热心服务同学等。
2.衔接导入：选出合适的班委不能凭口头推荐、随便举手，规范的选举需要一套完整的流程和规则。今天我们一起学习《班委选举有规则》，学会正规、公平开展班委民主选举。
活动一：分步拆解，解锁民主选举五大流程
在我们的班级生活中，有多种产生班委的方式，民主选举是一种值得倡导的方式。
一、阅读教材第12-13页的“活动园”图片，快速浏览，找出选举班委的几个关键步骤。
“选举五步曲”：发布选举公告 → 自愿报名参加 → 演讲与答辩 → 无记名投票 → 公开唱票，宣布结果。
第一步：发布选举公告
1.阅读课本里四（1）班班委选举公告，公告必备要素有哪些
标题、选举时间、竞选岗位、参选条件、落款班级与日期。
2.思辨提问：为什么一定要提前发布选举公告？
让全班同学提前知晓选举安排，留出充足时间思考是否参选、准备竞选内容，保障每位同学的知情权。
第二步：自愿报名参加
1.研读课本两组对话情境：
① 转学生疑问：刚转入本班有没有参选资格？
② 同学自述：成绩一般，但愿意为集体服务。
2.全班讨论辨析：什么样的同学拥有选举权和被选举权？
明确结论：班级里每一位在册同学都是集体小主人，平等享有选举权与被选举权。成绩高低、转入时间长短都不能剥夺参选资格，愿意服务集体、具备履职意愿就是参选的基础条件。
3.小结：自愿报名尊重个人选择，愿意为班级付出就可以勇敢报名。
第三步：演讲与答辩
1.案例研讨：展示“优秀演讲片段”
2.怎样做好竞选演讲？
① 自信大方，清晰说明自己竞选的具体岗位；
② 结合班级现存小问题，说出自己具体的工作改进计划；
③ 真诚表态服务初心，不夸大承诺；
④ 认真回应同学们现场提出的疑问。
3.答辩要注意什么？
倾听问题、真诚回应
4.实战演练：设置“竞选岗位”（如学习委员、纪律委员），学生自愿上台模拟“演讲+答辩”。从“内容完整性、表达自信度、问题回应质量”三方面点评。
第四步：无记名投票
1.提问：“无记名”的意义？
保护投票人的隐私，避免干扰，让大家敢于说真话，避免打击报复或人情压力，让投票更真实。
2.探究问题：我们该怎样慎重投出宝贵一票？
① 不看交情、不碍于情面给好朋友投票；
② 结合候选人的责任心、服务计划、日常表现理性选择；
③ 认真填写选票，不胡乱涂鸦、不随意弃权。
3.情境模拟：发放“模拟选票”，设置“候选人事迹卡”（如：A同学热心但粗心；B同学严谨但内向），学生填写选票，体验“慎重投票”的过程。
第五步：公开唱票，宣布结果
1.规则讲解：由推选的监督员全程在场，当众清点票数、逐一唱票统计，现场公示最终得票情况，主持人当场公布当选班委名单。公开透明才能让人信服。唱票人和监票人要公正无私。
2.程序梳理：“唱票、计票、宣布”的顺序与要求？
公开透明，接受监督
3.追问：如果对结果有疑问，怎么办？
依规申诉，尊重多数
班委民主选举五步骤
├─发布公告
│ ├─时间、岗位、参选条件、落款
│ └─保障知情权，让选举透明化
├─自愿报名
│ ├─人人平等享有权利
│ └─核心是服务意识 + 责任心
├─演讲答辩
│ ├─岗位、优势、计划
│ └─倾听问题、真诚回应
├─无记名投票
│ ├─独立思考、公正投票
│ └─保护隐私，确保真实
└─唱票宣布
├─公开唱票、准确计票、正式宣布
└─接受监督，尊重结果
二、深度思辨——“选举规则的价值”
1.小组辩论：“班委选举必须严格走流程吗？能不能‘简化步骤’（如：直接推荐、举手表决）？”
正方：“必须走流程，规则保障公平！”
反方：“流程太麻烦，简化更高效！”
2.引导升华：
结合“班级自治”理念，明确：规则不是“束缚”，而是“保障”——保障每个同学的权利（知情权、选举权、监督权），保障选举的公平性、科学性，让“选出的班委”真正代表大家的意愿，让班级事务更有序。
活动二：对比辨析，优选最佳班委产生方式
通过民主选举的方式，大家能够选出公认合适的班委人选。这种方式有利于我们行使作为班级成员的权利，承担作为班级成员的责任，做好班级的主人。
1.阅读教材第14页的调查问卷：“你们班的班委是怎样产生的？”
2.小组讨论：这些各自有什么优缺点？我们班级更适合选择哪一种？
民主选举优势最突出：充分听取全体同学意愿，选出大家认可度高的班委；班主任推荐效率快，但容易忽略同学们真实想法。班级优先选用完整民主选举模式，班主任可做引导把关。
3.追问：今后班委调整时，我们要坚持什么？想要优化改变什么？
坚持民主投票选举，因为能体现公平；改变以往投票随便跟风的习惯，做到理性投票；改变演讲形式，因为可以更灵活；增加互动答辩；增设监督反馈机制……
活动三：认知履职监督，共建共治班集体
1.设问探究：选举结束之后事情就结束了吗？当选班委、普通同学分别要做什么？
班委选举后，当选的班委应认真履职。其他同学除了需要配合班委做好班级工作，还需要对班委工作进行监督。监督班委工作是班级成员参与班级管理的重要方式。
2.核心问题：班委为什么需要接受同学们的监督？
①防止班委敷衍工作、滥用管理权限；
②及时发现班委工作中的不足，帮忙改进优化；
③让班委工作始终贴合同学们的真实需求，真正做到服务大家。
3.头脑风暴：我们可以用哪些文明合理的方式监督班委？
① 班会上合理提出意见建议；
② 设立班级意见信箱匿名提建议；
③ 定期开展班委工作互评；
④ 发现不公、敷衍行为及时礼貌告知班主任。
监督不是刻意挑错指责，而是为了帮助班委更好地工作，是为了集体的利益。
课堂总结 + 课后实践
一、课堂梳理：
本节课我们学会了民主选举完整流程，懂得了公正投票、人人可参选，还知道选举之后要履职与互相监督，民主选举的本质就是大家一起做主管好班集体。
三、课后实践作业：
1. 和家人说一说班级班委民主选举的五个步骤；
2.构思一份简单的个人竞选小演讲稿（任选一个心仪班委岗位），下节课开展班级模拟竞选。
二、升华结语：
民主选举不仅是一种方法，更是一种责任。无论你是否当选，你都是班级的主人。当选的同学要不负众望，落选的同学要积极配合，所有同学都要行使好监督权。遵守选举规则，用好民主权利，人人争做负责任的班级小主人。
板书设计
构建班级自治闭环：选举—履职—监督
选举五步闭环：
① 发布公告 → 保障全班知情权
② 自愿报名 → 人人享有选举权与被选举权
③ 演讲答辩 → 亮优势、说计划、守诚信
④ 无记名投票 → 理性公正，郑重投出每一票
⑤ 公开唱票 → 全程透明公示，结果真实可信
履职与监督共治：
班委认真兑现承诺 同学文明善意监督 共建共治班集体
下 课
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