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(共40张PPT)
象外之境
——中国传统山水画
情境问题：画家描绘的是真实的山水吗？
情境问题：画家描绘的是真实的山水吗？
A 是
B 不是
C 不完全是
古代文人经常通过什么样的方式表达自己的情感？
写诗 作画
诗 画 做出来之后干什么？
欣赏 品位 分享
1、古代文人创作山水画的艺术灵感来自于什么？
探究发现一
大自然美丽的景色
2、为什么山水画不能叫风景画呢？
探究发现一
山的特点： 厚重、安稳，滋养万物，
象征厚德载物，故仁者乐之。 水的特点： 水随势而行，活泼生动。
象征上善若水，故智者爱之。
知者乐水 仁者乐山
创作、描绘美丽的自然风景——山水画
主要是能够抒发自己的情感，体现古代文人的精神追求。
经过时间的沉淀，就成为了一种情感寄托，形成了形成一种情怀。
情境问题：画家描绘的是真实的山水吗？
A 是
B 不是
C 不完全是
探究发现一
古代文人的山水情怀 有三种境界
山水（大自然）是“畅神”的乐园 ！
山水（大自然）是传统文人的精神家园。
山水（大自然）是感受天地万物的媒介。
如何理解山水以形媚道？
为什么山水是文人的精神的家园 ？
如何能“畅神” ？
王微《叙画》“望秋云，神飞扬，临春风，思浩荡。”
如何？能“畅神”
引领观者一起浏览其间，为之怡情，为之陶冶，从而达到情绪的放松，精神得到愉悦！这也叫 “畅神”。
爽
郭熙《林泉高致：山水训》“不下堂筵，坐穷泉壑。 ”。
为什么？山水是文人精神的家园
如何理解宗炳的《画山水序》中说的 “山水以形媚道”
天人合一：。“天地与我并生，万物与我为一”
人与自然共生
观看视频 分组讨论：
根据黄公望的人生经历，你觉得《富春山居图》抒发了怎样的情怀？
《富春山居图》抒发了怎样的情怀？
高洁雅致而独傲江湖的文人情怀。
中国山水画的创作方式是什么样的呢？与西方风景画有什么区别？
探究发现二
妙夺造化
探究发现二
中国山水的创作理念： 外师造化，中得心源
中国文人画家通过 “读万卷书，行万里路”而获得对生活、对自然山水的感受体验，将游历自然山水观祭得来的形象融记在心，再以画家的审美情趣和创作灵感去整理、升华，不求在画面上完全摹仿自然景物某一特定角度下的直观形象，而是借山水形象抒发自己的诗意情怀。
A
C
写 实 性
D
B
写 实 性
B
写 意 性
山水画与西方风景画的表现方式
科学家沈括在《梦溪笔谈》中，形象地描述了中国山水画在表现空间方面的特点：“大都山水之法，盖以大观小，如人观假山耳。”
意思是说，中国画家从不固定一个点来静止地观蔡和描绘自然山水，而是如观看盆景中的假山一样，从各个角度“游动地”观看、欣赏。因而中国山水画的创作过程是“搜尽奇峰打草稿”。
散点透视
多个角度，多个视点（平视、仰视、俯视）的融合，以大观小，展现很广阔的空间，突出大格局、大场面。
宋代郭熙《林泉高致》所说的“山有三远”：
深远 平远 高远
自山下而仰山巅，谓之
自山前而窥山后，谓之
自近山而望远山，谓之
高远。深远。
平远。
仰视
俯视
平视
为表现山势的厚重挺拔，主要采用 手法。
高远
为体现画面清远幽静的气韵 ，主要采用 手法。
平远
为渲染山深林密的幽寂气氛，主要采用 手法。
深远
中国山水画价值追求 因心造境
心：内心感受 。
境：意境。
探究发现三
中国山水画的灵魂：
意 境
意境——情景交融，即作者能借形象表现心境，寓心境于形象之中。
意境能不能被感受到 是作者和欣赏者两方面的事。前者由作者的审美观念和审美评价水平决定，后者因欣赏者人生经验与文化修养的水平决定。
山水画的意境怎么表现的
方士庶在《天慵庵随笔》里说“山川草术，道化自然，此实境也。因心造境，以手运心，此虚境也。”可以说，山水画创作就是通过笔墨，将实境转化为虚境的艺术活动。
意境的表现手法：
留 白
中国传统绘画的重要手法表现之一，它是利用绢、纸的本色，不着一笔。
就是以“空白”为载体，进而渲染出美的意境。给观者以想象的空间。运用的好能达到此出无声胜有声的境界
王蒙《青卞隐居图》
倪瓒 《六君子图》
范宽《溪山行旅图》
2
3
1
画面“留白”要流出想象的空间，流出意境。
白：天 云 水 气 雾 光 风 路等
虚
虚
虚
实
实
实
虚
实
虚
实
虚
实
虚
实
实
实
实
虚
虚
虚
虚
虚
表达了什么样的意境
《富春山居图》
黄公望画下了富春江一年四季，但好像也是画了他一个人的一生，从郁郁葱葱到肃静苍茫。
就像一位诗人说的：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。”
课堂总结
王希孟十八岁就画出了《千里江山图》，却在不久后早逝。黄公望五十岁才开始学画，却依然在八十一岁，画出了属于他的传世名作。 世上只有一种成功！就是以你喜欢的方式度过一生 ， 不泯然于众，只遵从内心真实的感受，纵使外界熙熙攘攘，而你，欣然向前。
评价内容 评价1 评价2 评价3 核心素养
黄公望《富春山居图》的创作特点 只知道《富春山居图》是由黄公望创作的。 知道《富春山居图》创作理念 能从构图、创作方式、表达的情感等方面谈《富春山居图》 图像识读
中国传统文化中的山水情怀 只知道中国传统山水画不是对景写生 明白中国传统山水画意境的表达方式。 能根据黄公望的人生经历，谈文人画家借山水创作来抒发内心的情怀。 审美判断
文化理解
学生参与谈论、交流和表达的情况 谈论时很少发言 讨论时能发表意见，且显示能理解本课的学习内容。 讨论时能理解本课的学习内容，并能积极表达自己独特的想法。 美术表现
创意实践
拓展学习
《千里江山图》是中国山水画史上的又一旷世杰作。与《富春山居图》对读，二者在描绘对象、表现技法、创作背景等方面有何异同？
用所学的鉴赏方法分析《千里江山图》

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