资源简介

(共30张PPT)
第3课 抗日战争的中流砥柱
统编版新教材·道德与法治五年级上册·第一单元
第二课时《坚强核心》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同：深刻认同中国共产党是抗日战争的中流砥柱，理解 “没有共产党就没有新中国” 的历史必然性。增强对伟大抗战精神的认同感，激发爱国热情和民族自豪感。
道德修养：感悟革命先烈视死如归、宁死不屈的民族气节和英雄气概。培养天下兴亡、匹夫有责的责任感和使命感。
健全人格：通过学习抗战艰苦历程，培养百折不挠、坚忍不拔的意志品质。树立团结合作、众志成城的集体主义观念。
责任意识：认识到维护国家主权和领土完整是每个公民的责任。立志为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
教学重难点
教学重点：理解中国共产党在抗日战争中发挥的中流砥柱作用（政治主张、统一战线、战略指导）。
教学难点：辩证分析 “全民族抗战” 中各力量的作用，突出中国共产党领导的 “核心性”；理解 “抗战精神” 对当代青少年的启示。
导入新课——歌声中的民族呐喊
1.提问引导：同学们，这首歌大家非常熟悉，它是我们的国歌。但在当时，它是一首战歌。歌词中"中华民族到了最危险的时候"指的是什么时期？面对日本帝国主义的侵略，是谁最先吹响了抗日的号角？
2.揭示课题：在生死存亡的紧要关头，中国共产党高举武装抗日旗帜，成为全民族抗战的中流砥柱。继续学习第3课《抗日战争的中流砥柱》第二课时《坚强核心》。
活动一：危难关头，率先吹响抗日号角
在生死存亡的紧要关头，只有全民族团结抗战才是唯一出路。中国共产党率先吹响抗日号角，高举武装抗日旗帜，成为奋起反抗日本帝国主义的民族先锋。
1.阅读教材第一张图文：九一八事变后中共发表抗日宣言文本、东北抗日武装老照片。
①讲解史实：1931 年九一八事变，日本侵占东北三省，国民党初期选择退让，中国共产党第一时间公开发表宣言坚决抗日，接连发布文告号召全民武装反抗，还率先派遣武装队伍奔赴东北前线开展游击战，这是全国最早的抗日武装力量。
先锋性三重体现：a. 时间最早——全国首个公开抗日宣言;b.行动最快——迅速组建武装力量;c.立场最坚——始终把民族存亡放在首位
②小组小讨论：为什么说共产党是最先扛起抗日大旗的先锋？
2.补充拓展：田汉、聂耳在共产党员身份加持下创作国歌，字字句句唤醒国人反抗斗志，这也是共产党唤醒民族爱国意识的重要体现。
3.小结：在民族危亡时刻，中国共产党率先垂范，不仅最早提出抗日主张，还最早派出武装力量，是当之无愧的抗日先锋。
活动二：胸怀大局，促成全民团结抗战
团结就是力量，团结方能胜利。中国共产党以民族大义为重，顾全国家大局、倡导建立抗日民族统一战线，推动形成全民族抗战的历史洪流。
1.聚焦教材阅读角板块 —— 西安事变
①时代矛盾：蒋介石坚持 “先打内战、再对外抗日”，张学良、杨虎城目睹国土沦丧于心不忍，1936 年 12 月 12 日发动兵谏扣押蒋介石。
②核心探究问题：“假如你是当时中国共产党的领导人，手握绝佳反击国民党的机会，你会选择趁机开战，还是放下恩怨促成和平？为什么？”
共产党以整个中华民族生死存亡为重，放下十年内战的矛盾，全力奔走促成西安事变和平解决。
③西安事变的和平解决有什么重大意义？
a. 国共十年内战基本结束；b.抗日民族统一战线初步形成，全国不再内耗，枪口一致对准日本侵略者；c.为全民族抗战格局打下关键基础，是扭转整个抗战时局的大事。
2.讨论：除了军队，还有哪些人参与了抗战？这说明了什么？
全民族抗战
万众一心
在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，全体中华儿女不分党派、民族、阶级、地域，众志成城，同仇敌忾，用鲜血和生命捍卫国家主权和民族尊严。
3.小小分享会：人们积极投身抗日洪流，以各种形式参与抗日……中华民族凝聚力空前展现。你知道哪些抗日故事 给同学们讲一讲吧!
活动三：科学领航，开辟敌后持久抗战
战略是战争制胜的关键。中国共产党动员并组织人民群众进行全面抗战，提出和实施持久战的战略总方针、指引了中国抗战的前进方向。
①时代困境：当时社会上出现两种消极声音：一部分人觉得中国一定会灭亡（亡国论）；一部分人幻想几天就能打赢日本（速胜论）。
1.观察阅读教材《论持久战》文稿图片、延安风貌图片
②解读：1938 年毛主席写下《论持久战》，科学预判抗日战争是漫长的持久战，最终胜利一定属于中国，给全国军民吃下定心丸。
无数热血青年冲破封锁奔赴延安，把延安当成抗日救国的精神圣地。
③小组讨论:为什么说抗日战争是持久战？最后胜利为什么是中国的？”
敌强我弱决定不能速胜，但地大物博、人多兵多、正义战争决定不会亡国。
2.区分两个战场：
正面战场：国民党军队组织台儿庄战役，正面阻击日军主力；
敌后战场：中国共产党开辟敌后战场，建立并巩固敌后根据地。敌后战场和国民党指挥的正面战场配合作战，形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。
3.教材活动园核心问题：抗日军民装备很差，为什么能在敌后站稳脚跟？
①战术层面：游击战形式多样灵活，依托地形开展地道战、地雷战等，规避装备劣势②民心根基：广大人民全力拥护支援，军民团结一体，源源不断提供人力、物资、情 报支撑，依靠人民汇聚持久作战力量，积小胜换取整体胜利。
小结：中国共产党既给出正确的抗战战略，又开辟敌后战场，建立抗日根据地，紧紧依靠人民打人民战争，让敌人陷入人民战争的汪洋大海，牢牢拖住日军主力。
战场类型 作战方式 典型战役 战略作用
正面战场 阵地战、会战 台儿庄战役 消耗日军有生力量
敌后战场 游击战（地道、地雷） 百团大战 破坏日军补给，鼓舞士气
战略制胜：《论持久战》照亮抗战前路
《论持久战》核心逻辑
持久战必然性
敌强我弱→不能速胜
地大物博、人多兵多、正义战争→不会亡国
抗战三阶段
战略防御→正面战场浴血奋战
战略相持→敌后战场蓬勃发展
战略反攻→全面胜利曙光
敌后战场作用
开辟根据地→扎根人民
游击战战术→陷敌泥潭
军民配合→汪洋大海
无论条件多么艰苦、形势多么险恶、战争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战到底，发挥了中流砥柱的作用。抗日战争的实践表明，中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。
活动四：终获胜利，传承不朽抗战精神
1945年，经过14年艰苦卓绝的斗争，中国人民终于取得了抗日战争的伟大胜利。抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国人民抗日战争的胜利，成为中华民族走向复兴的历史转折点。
1.提问：抗日战争的胜利对中国和世界意味着什么？
1.梳理抗战胜利时间线：
14 年艰苦奋战→中国军民伤亡人数（3500万以上）→1945 年 8 月 15 日日本宣布无条件投降→9 月 2 日签署投降书 →9 月 3 日定为中国人民抗日战争胜利纪念日；台湾重回祖国怀抱。
2.解读伟大抗战精神
相关链接
1945 年 8 月 15 日，日本无条件投降。9 月 2 日，日本代表在投降书上签字。日本政府签署投降书的次日即 9 月 3 日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。
在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中，一大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠…… 每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。
课堂总结 + 当堂践行
一、本节课脉络：
危难抢先出征→顾全大局团结全民→科学指引抗战走向→坚守到底迎来胜利。
二、小任务：写下一句话 “作为新时代少年，我该如何传承抗战精神？”
认真学习、爱护祖国、遇到困难不轻易放弃、铭记历史尊敬英雄。
三、课后作业：
1.小小宣讲员：搜集一个抗日战争中共产党人的英雄故事（如赵一曼、杨靖宇、左 权将军、马本斋等），下节课课前分享。
2.红色足迹：周末参观烈士陵园或革命纪念馆，拍一张照片并写下感想。
板书设计
坚强核心
挺身先锋：九一八事变后率先发表抗日宣言、组织东北抗日武装
凝聚合力：促成西安事变和平解决、推动抗日民族统一战线形成
科学领航：发表《论持久战》、开辟敌后战场、依靠人民开展游击战
终迎胜利：坚持十四年奋战、赢得抗战全面胜利、铸就伟大抗战精神
马本斋的故事
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