资源简介

(共28张PPT)
2.1
铅笔有多长(1)
（北师大版）
三年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
通过观察和操作，建立1分米和1毫米的长度表象，能准确区分分米、毫米与厘米、米的关系。
01
02
掌握1分米=10厘米、1厘米=10毫米的换算，能进行简单的单位换算。
03
能运用分米和毫米的知识测量身边物体的长度，解决生活中的实际测量问题。
02
新知导入
测量大米的长度用厘米合适吗？测量字典的厚度用厘米方便吗？
1米30厘米
15厘米
3厘米
填空题。
1 米 =（ ）厘米
教室的门高约 2（ ）
课桌的长约 60（ ）
02
新知导入
100
米
测量较短的物体用什么单位？测量较长的物体呢？
厘米
03
任务一
学习任务一
认识分米
03
任务一
量一量，分别有多长？认一认。
怎样用直尺测量呢？
03
任务一
把直尺的0刻度线对准铅笔的一端
铅笔的另一端对着刻度10，这支铅笔长10厘米。
正好是10厘米。
10厘米就是1分米(dm)。
量一量，分别有多长？认一认。
03
任务一
量一量，分别有多长？认一认。
10厘米就是1分米(dm)
1分米＝10厘米
1dm＝10cm
10厘米可以用一个比厘米大，比米小的长度单位——分米来表示。
04
任务二
学习任务二
认识毫米
03
任务二
比6厘米多3个小格。
量一量，分别有多长？认一认。
1厘米中有10个小格，每小格的长是1毫米(mm)。
1厘米＝10毫米
1cm＝10dm
03
任务二
量一量，分别有多长？认一认。
1厘米＝10毫米
1cm＝10dm
1毫米（mm）
1厘米就是10毫米(mm)
03
任务二
量一量，分别有多长？认一认。
它的长度是6厘米3毫米。
04
任务三
学习任务三
找一找，画一画
05
任务三
找一找，说一说。
一拃大约有
1分米长。
1分米
身份证大约有1毫米厚。
生活中都有哪些1分米和1毫米呢？
数学书大约有6毫米厚。
05
任务三
找一找，说一说。
文具盒大约有2分米长。
1元硬币的厚度是2毫米。
05
任务三
不用尺子，怎样画出1毫米、1厘米和1分米？想一想，画一画。
我想根据自己的感觉画一画，再用尺子比一比。
省略号中一个点宽约1毫米，10个点连成一条线，长约1厘米。
05
任务三
在尺子上分别找出1毫米、1厘米和1分米，感受一下它们的长度。
1毫米
1厘米
1分米
1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
05
任务三
每相邻两个长度单位之间的进率是10。
1米＝100厘米
1米里面有10个10厘米，也就是10个1分米。
1分米＝10厘米
1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米
1米＝10分米
06
课堂练习
1. 这是北斗星的示意图。
在图上量一量，第1颗星到第2颗星的距离是（ ）毫米，第6颗星到第7颗星的距离是（ ）厘米（ ）毫米。
12
1
5
06
课堂练习
2. 填一填。
1米＝10分米
1分米＝10厘米
1厘米＝10毫米
7米＝ 分米 4厘米＝ 毫米 90分米＝ 米
60厘米＝ 分米 5分米＝ 厘米 80毫米＝ 厘米
70
40
9
6
50
8
06
课堂练习
3. 量一量，填一填。
( )毫米
( )毫米
( )毫米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米
20
15
25
4
4
2
2
4. 先画一条18毫米的线段，再接着这条线段画一条1分米的线段，继续接着画一条2厘米的线段，最后量一量，这三条线段拼成的线段有多长？
06
课堂练习
这条线段长13厘米8毫米。
18毫米
1分米
2厘米
1厘米8毫米
10厘米
＋ ＋ 2厘米 ＝ 13厘米8毫米
06
课堂练习
5. 小明爸爸锯一根木头，锯了9次，量得每段的长度都为20厘米，
这根木头长多少厘米？是多少米？
锯9次这根木头就锯
成了10段。
9＋1＝10(段)
答：这根木头长200厘米，是2米。
20×10＝200(厘米)
200厘米＝2米
06
课堂练习
6. 估一估，量一量，说一说。
我的估计 我的测量
我的铅笔长 ____厘米 ____厘米___毫米
我的书厚 ____毫米 ____毫米
我的凳子高 ____分米 ___分米____厘米
我喜欢的物品的长度
15
14
2
5
6
4
3
4
2米
2米3分米
跳绳
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
认识了新的长度单位：分米、毫米。
1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米，每相邻两个单位之间的进率是10。
08
作业布置
【综合实践类作业】
测量课本的长度（用厘米和毫米表示）、课桌的宽度（用分米表示），记录结果并交流。
09
板书设计
铅笔有多长（1）
1分米＝10厘米
1dm＝10cm
1厘米＝10毫米
1cm＝10dm

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