2.4 核能 讲义 2026-2027学年科学浙教版九年级上册(含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

2.4 核能 讲义 2026-2027学年科学浙教版九年级上册(含答案)

资源简介

2.4 核能
九上 · 第2章 能的转化与能量守恒
01 情境导入·学习目标
情境导入 从广岛原子弹到切尔诺贝利、福岛,从"华龙一号"走向世界到太阳持续发光发热——核能既神秘又贴近生活。原子核内部究竟藏着怎样的能量?人类如何驾驭它?本节学习放射性、核能的两种释放方式(裂变与聚变)以及核电站的工作原理。
目标导航 方法指导
· 了解放射线及其应用,知道放射性、放射性元素的概念。 · 对比法:核裂变 vs 核聚变,从定义、条件、可控性、应用四方面列表比较。
· 说出核能的概念及其应用;知道原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式。 · 流程法:用能量转化流程(核能→内能→机械能→电能)理解核电站发电。
· 了解核电站的工作过程,知道核能的优点和可能带来的问题。 · 读图法:结合微观示意图理解中子轰击铀核、链式反应、氘氚聚变的过程。
· 初步建立利用核能的意识,初步建立能源可持续发展的观念。
【预习导航】教材第 2 章相关节。重点:①放射性;②核能概念与获得途径;③核裂变与核聚变;④核电站的工作过程与能量转化。
02 教材精研·内容全解
一、放射性
1. 放射性物质具有发出射线的性质称为放射性;具有放射性的元素称为放射性元素。·1896 年,法国科学家贝克勒尔发现:铀和含铀矿物能够发出看不见的射线。·1898 年,居里夫人发现:含铀矿物中还存在两种能发出更强射线的新元素——钋(Po)和镭(Ra)。2. 天然放射性元素研究发现,许多天然存在的元素也具有放射性;它们自发地发出射线的现象称为天然放射现象。·一种元素具有放射性,无论它是以单质形式还是以化合物形式存在,都具有放射性。·放射性的强度不受温度、外界压强的影响。
二、三种主要的放射线
3. 三种主要的放射线放射性物质发出的射线主要有三种:α 射线(高速氦核流)、β 射线(高速电子流)、γ 射线(波长极短的光子/电磁波)。·不同射线穿透能力、电离能力不同,在工农业和医疗上有广泛应用(如γ射线探伤、放疗),但过量照射对人体有害。
三、放射性的利与弊
4. 放射性的利与弊利:·工业上用于探伤、测厚、消除静电;农业上用于辐射育种、杀虫灭菌;·医疗上用于放射治疗(如γ刀)、影像诊断(如X射线、CT)。弊:·过量的放射线会破坏组织细胞,引起放射病,甚至致癌;·放射性废物处理不当会造成长期环境污染,需严格防护与隔离。
四、核能
1. 核能概念:原子核是由质子和中子依靠强大的核力结合而成的。当质量较大的原子核发生分裂,或者质量较小的原子核相互结合,就有可能释放出能,这就是核能。获得途径:原子核的裂变 和 原子核的聚变。2. 核裂变含义:核裂变是质量较大的原子核在中子轰击下分裂成 2 个质量中等的原子核,同时释放出巨大的能的现象。·典型反应:中子轰击铀-235 原子核,铀核分裂并释放能量,同时放出 2~3 个中子。
五、链式反应
3. 链式反应每个铀核裂变时会产生几个中子,这些中子又会继续轰击其他铀核,使其他铀核裂变并产生更多的中子,这样就会导致一系列铀核持续裂变,产生链式反应。控制与应用·快速的裂变反应可引起剧烈爆炸:原子弹就是利用快速裂变制成的。·可以人为控制链式反应的速度,把核能用于和平建设事业——"核反应堆"就是控制裂变反应的装置。·原子弹、核电站都是根据核裂变的原理制成的:原子弹属于不加控制的链式反应;核电站属于可控制的链式反应。
六、核聚变
4. 核聚变含义:核聚变是 2 个质量很小的原子核结合成新原子核,同时释放出能的现象。由于核聚变需要极高的温度引发,所以核聚变也叫热核反应。·图示:氘核(核内有 1 个质子、1 个中子的氢核)和氚核(核内有 1 个质子、2 个中子的氢核)在超高温下聚合成氦核,并释放出 1 个中子,同时释放巨大的核能。
七、核聚变释放能量情况与应用
释放能量情况消耗质量相同的核材料,核聚变反应释放的核能比核裂变反应释放的核能要更多。应用·氢弹是根据核聚变的原理制造的,它的威力比原子弹大得多。·太阳的内部在不停地发生这种核聚变,从而向外释放出巨大的能量。
八、核裂变与核聚变的比较
比较维度(教材对比表):·定义:核裂变是较大原子核分裂为较小原子核的过程;核聚变是质量较小的原子核结合成较大原子核的过程。·条件:核裂变需用中子轰击较大原子核;核聚变需超高温。·释放核能大小:核裂变巨大;核聚变更加巨大。·是否可以控制:核裂变可利用核反应堆控制链式反应的速度;目前核聚变反应速度还不能人为控制。·应用:核裂变用于原子弹、核电站;核聚变用于氢弹。
九、核电站
利用核能发电的电站叫核电站,是人们和平利用核能的一个重要方向。1. 核反应堆可控制地进行核反应的装置称为核反应堆,是核电站的核心部分,它以铀为核燃料。2. 核电站的原理利用核反应堆提供的能,使水变成水蒸气,再利用高温高压的水蒸气推动汽轮发电机发电。3. 工作过程①第一回路:水被水泵压入反应堆,在那里被加热,然后进入热交换器,把热量传给第二回路的水以后,又被水泵压回到反应堆里。②第二回路:在热交换器内,第二回路的水经加热变成高温高压蒸汽,送入汽轮机驱动汽轮机做功后温度和压强都降低,进入冷凝器,最后又由水泵把它压回热交换器。③高速旋转的汽轮机带动发电机发电。
核电站剖面结构(保护结构/控制棒/反应堆/蒸汽发生器/热交换器/汽轮机/发电机/冷凝器)
十、核电站的能量转化与特点
能量转化流程:发生核反应释放核能 → 加热水生成高温高压蒸汽转化为内能 → 蒸汽推动汽轮机转动转化为机械能 → 带动发电机转动转化为电能。核电站的特点:①消耗燃料少,产生的能量巨大,可大大减少燃料的运输量;②特别适用于缺少化石能源和水力资源的地区;③建设成本较高、技术含量高,但原料成本相对偏低;④核电站需防止放射性物质泄漏,以免造成放射性污染,因此必须采用可靠保护措施,同时处理好废渣。
十一、核能的和平利用
可控核裂变 vs 可控核聚变人们虽然能够控制核裂变反应的速度,但还没有找到实用的控制核聚变反应的方式;直到现在人类还不能和平利用核聚变的能。科学家一直致力于探索核聚变的控制途径。受控的核聚变能够为人类提供几乎取之不尽的理想、洁净的能;人类一旦能够稳定地获取核聚变能,将不再有"能源危机"。
03 方法提炼·易错提醒
【温馨提示】 1. 放射性与状态无关——元素有放射性,无论单质还是化合物形式都有;强度不受温度、压强影响。 2. 裂变 vs 聚变——裂变=重核分裂(需中子轰击,可控制);聚变=轻核结合(需超高温,目前不可控)。 3. 链式反应——每个铀核裂变放中子→轰击更多铀核→持续裂变;快=原子弹,控=核电站。 4. 能量大小——同质量核材料,聚变释放能量比裂变更多;太阳靠聚变,氢弹靠聚变。 5. 核电站核心——核反应堆(铀燃料)控制链式反应;能量转化:核能→内能→机械能→电能。 6. 和平利用——核裂变已可控(核电站);核聚变尚不可控(仅氢弹),受控聚变为未来方向。 7. 污染防护——核电站须防放射性泄漏、处理好废渣,否则造成放射性污染。
04 随堂检测·分层练习
实战演练
1. 下列关于核能的说法正确的是( )
A.核能和煤、石油一样都是常规能源,而不是新能源
B.核能是可再生能源
C.原子核发生裂变和聚变都会释放出巨大的能量
D.氢弹爆炸就是核裂变发生链式反应的结果
2. 关于核电站和平利用核能,下列说法不正确的是( )
A.核反应堆是利用核裂变产生核能的
B.蒸汽发生器内通过热传递改变水的内能
C.汽轮机工作时将机械能转化为内能
D.发电机的工作原理是电磁感应
3. 核电站发电时,从核反应释放能量到最终输出电能,经历了怎样的能量转化过程?请按顺序写出各环节及对应的能量形式。
05 答题技巧·知识梳理
答题模板 1. 核能概念:重核分裂或轻核结合释放的能;途径=裂变+聚变。 2. 裂变要点:中子轰击铀-235→分裂+放中子+放能;链式反应(快=弹,控=堆)。 3. 聚变要点:轻核超高温结合(氘+氚→氦+中子+能);更巨能、目前不可控;太阳、氢弹。 4. 核电站:核反应堆控链式反应→加热水成蒸汽→推汽轮机(机械)→发电机(电)。 5. 对比题:从定义/条件/能大小/可控性/应用五维度列表作答。
板块 核心结论
放射性 物质发射线性质;贝克勒尔发现铀、居里夫人发现钋和镭;强度不受温度压强影响
三种放射线 α、β、γ 三种;有利(探伤/医疗)有弊(伤害/污染)
核能 重核分裂或轻核结合释放的能;途径=裂变+聚变
核裂变 中子轰击重核分裂;链式反应;快=原子弹,控=核电站
核聚变 轻核超高温结合(热核反应);氘+氚→氦+中子+能;更巨能、不可控;太阳/氢弹
裂变 vs 聚变 定义/条件/能大小/可控性/应用 五维度对比
核电站 核反应堆(铀)控链式反应;流程:核能→内能→机械能→电能
特点 燃料少能量大、适缺能地区、成本高技术高、须防泄漏
和平利用 裂变已可控;聚变尚不可控,受控聚变为未来洁净能源方向
参考答案
1. 答案:C 【核能是新能源且不可再生,A、B 错;裂变与聚变都释放巨大能量,C 对;氢弹是聚变而非裂变链式反应,D 错。】
2. 答案:C 【汽轮机将内能(蒸汽)转化为机械能,而非机械能转内能,C 错误;其余均正确。】
3. 答案:核反应释放核能 → 加热水生成高温高压蒸汽(内能) → 蒸汽推动汽轮机转动(机械能) → 带动发电机转动(电能)。 【两回路循环:第一回路在反应堆吸热、热交换器放热;第二回路吸热成蒸汽推汽轮机、冷凝器冷凝后回热交换器。】

展开更多......

收起↑

资源预览