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(共29张PPT)
水循环
（第一课时）
课程标准
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
01
赏江城之美
武汉被称为“江城”和“百湖之城”，武汉的美离不开武汉众多的河湖！
思考
武汉如此丰富的地表水会经历了一个怎样的运动过程呢？
水循环的过程及类型
Process and type of water cycle
武汉市地表水立体透视图
检查预习成果
Q1:武汉之水从何处来？往何处去？
Q2:土壤和岩石不断接收下渗，地下水会不会因此越来越多？
Q3:海洋源源不断接收径流的汇入，海水会不会也因此一直增加？
Q4:部分海水被蒸发成为水汽后，是一直停留在高空中还是会去往别处？
Q5:武汉水体循环的动力是什么？
02
探江城之水
固态水在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
气态水数量最少,但分布最广
液态水数量最多
太阳辐射和重力作用为武汉水循环提供了能量和动力
理解：
太阳辐射：①实现气→液、液→气等形态变化
②蒸发是初始环节，太阳辐射释放热量使水汽蒸发
重力：降水、下渗等
水在武汉范围内的三态变化是武汉水循环的内因
理解：水循环各环节是水的三态变化的表现—蒸发、水汽输送、降水、长江径流等
水量平衡是水循环的数量表示，对于武汉水循环过程而言，指武汉在一定时段内，收入的水量与支出的水量之差等于武汉湖泊的蓄水量。
简单表示为：武汉湖泊蓄水量＝武汉市降水量－蒸发量－（长江径流量+地下径流量）
阅读教材53-54页，小组合作讨论，在学案画出水循环示意图（过程和类型），指图讲解水循环各环节名称
小组合作探究1
全球水循环过程与环节
尺度转换
海上内循环
陆地内循环
海陆间大循环
空间单位
全球水循环类型
蒸发
降水
海上内循环
海 洋
蒸发
蒸腾
降水
陆地内循环
蒸发
降水
海陆间循环（大循环）
地表径流
地下径流
下渗
水汽输送
类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环
发生领域 海洋与陆地之间 陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间
主要环节及示意图
特点
典例
最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生
补给陆地水的水量很小
携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍
武汉的水循环
塔里木河流域的水循环
未登陆的台风参与的水循环
全球水循环的类型(课后认真记忆）
03
析江城之涝
城市化过程中，人类活动干预了水循环的什么环节而造成城市内涝呢？
实验目标：通过实验模拟，发现不同地表积水的差异并分析积水差异的主要原因。
实验器材：原始地表模型1个、硬化地表模型1个、550ml矿泉水两瓶（瓶盖戳相同数量的出水口，使用400ml）、1L烧杯4个。
实验步骤：①在水管正下方分别放置烧杯用来承接流水；
②同时向两种地表模型洒水以模拟降水（尽量做到同等强度的降水），分别观察地表积水情况；
③分别读出烧杯中的水量
探究：城市内涝模拟实验
1、观察实验，完成下表。
2、① 地表不利于雨水下渗，易造成内涝； 地表的渗水和蓄水功能更好。
②城市化过程中，人类活动对水循环的干预主要体现在 环节。
城市内涝模拟实验结果分析
地表类型 “降水量” 上面水管流量 下面水管流量 总流量
原始地表 400ml 50ml 150ml 200ml
硬化地表 400ml 180ml 50ml 230ml
硬化
原始
下渗、地下径流
04
破江城之困
习总书记提出：要把有限的雨水留下来，更多利用自然力量排水，要建设自然积存、自然渗透、自然净化的“海绵城市”
海绵城市的功能是什么？“海绵”包括哪些部分？
结合校园实际、学案知识补充和水循环知识，小组合作形成海绵校园建设措施，说明措施的作用和涉及到的水循环环节。
小组合作探究2
建设“海绵校园” 我来建言献策
建设透水铺装地面、生态草沟、建设绿色屋顶、设置雨水收集桶、建设下沉式绿地和路缘开（豁）口等
建设“海绵校园”的措施
近日，世界自然基金会发布的《全球生态足迹网络》报告显示，截止2021年7月29日，人类已用光2021年全年的水和清洁空气等自然资源定量，地球从此进入生态赤字状态。7月29日也即成为“地球生态超载日”。“地球生态超载日” 是指人类对自然资源索取超过该整年地球生态系统所能再生还原的一天。
自然是生命之母，人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。
——习近平
“海绵城市”是指城市像海绵一样，在适应环境变化和减轻自然灾害等方面具有良好的“弹性”。下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。下图是我国某城市依据”海绵城市”原理建设的道路绿化带。读图完成下面两题。
1．建设“海绵城市”对水循环各环节影响显著的是( )
①调节水汽输送 ②调节地表径流
③增加下渗 ④增加大气降水
A.①② B．②③ C．③④ D．①④
【解析】海绵城市使得地面硬化面积减少，绿化面积增加，有效地改变了地表形态，对水循环各环节的具体影响是：增加了蒸发量、下渗量以及地下径流量，从而减少了地表径流量，但对水汽输送影响不大，对于降水量的影响也不大，故B选项正确。
课堂练习
2.“海绵城市”可以起到的作用有( )
A．减少水资源 B．增加地面沉降
C．减少城市内涝 D．加剧城市热岛效应
【解析】海绵城市的建设，可以增加下渗量，从而使得地下水丰富，增加了水资源，也减少了地面沉降，A、B选项错误；由于下渗量增加，使得地表径流减少，从而可以有效地减少城市内涝，C选项正确；海绵城市增加了绿地面积，使得蒸发量和植物蒸腾量明显增加，这样就消耗了大量的城市热量，从而减弱了城市热岛效应，D选项错误。
课后作业：
1、以南水北调工程为例，思考大型工程建设对水循环造成哪些方面的
影响，整理在笔记本上。
2、查阅网络和书籍资料，了解社会水循环的相应流程，并画出
自然水循环和社会水循环的交叉关系图（选做）。
社会水循环
南水北调中线工程
感谢倾听
祝同学们学习愉快

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