资源简介

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新课导入
1.按照小说情节结构，梳理故事情节，品味文中富有表现力的语言。（重点）
2.分析杜小康心理变化的过程，理解环境描写的作用。
（难点）
3.理解“孤独”对成长的意义，获得对人生的启示。
（素养）
学习目标
曹文轩，1954年生于江苏盐城，中国当代著名作家、学者，北京大学中文系教授。代表作有长篇小说《草房子》《青铜葵花》《根鸟》《细米》等。2016年获国际安徒生奖，是中国首位获此殊荣的作家。
作者简介
《孤独之旅》选自《草房子》第八章《红门（二）》。杜小康原是油麻地最富有人家的独生子，成绩优异、性格骄傲。后因父亲经商失败，家境一落千丈，他被迫辍学，随父亲到遥远的大芦荡放鸭。选文即写这段放鸭经历中，杜小康从抗拒孤独到在孤独中蜕变成长的精神历程。
写作背景
预习检查
茬口 家底 觅食 嬉闹 空旷 撩逗
炊烟 乖巧 掺杂 驱除 镰刀 温顺
重叠 置之不理 歇斯底里 雍
chá kōu jiā dǐ mì shí xī nào kōnɡ kuànɡ liāo dòu
chuī yān ɡuāi qiǎo chān zá qū chú lián dāo wēn shùn
chónɡ dié zhì zhī bù lǐ xiē sī dǐ lǐ yōnɡ
嬉闹:嬉戏打闹。
撩逗：挑逗；挑动。
浩浩荡荡：形容广阔或壮大。
置之不理：放在一边儿不理不睬。
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很快。
天昏地暗：形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。
预习检查
任务一
整体感知·寻“独”入境
整体感知
默读课文，思考：杜小康的“独”体现在哪些方面？
从“四周只是草滩或洼地，已无一户人家”。
从“他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了”。
从“杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能”
从“夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来”。
处境之独
声音之独
交流之独
情感之独
整体感知
根据杜小康活动地点的变化，按照小说“开端—发展—高潮—结局”的情节结构划分文章层次。
开端
1
高潮
28-49
发展
2-27
结局
50-52
杜家因故败落，杜小康失学，被迫随父放鸭。
父子二人撑船赶鸭，抵达芦荡并开始放鸭生活。
暴风雨之夜，鸭群受惊走散，杜小康独自寻找。
鸭子长大下蛋，杜小康也变得坚强、成熟。
任务二
精读课文·析“独”悟情
精读细研
运用了动作、语言描写方法，通过写杜小康回头看并和父亲说话，生动形象地写出了杜小康对家乡的依恋和对前路的迷茫。
文中多处写杜小康“独”，请选择你印象最深的一句进行赏析。
小木船赶着鸭子，不知行驶了多久……他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
精读细研
运用了心理描写方法，通过写杜小康想听到牛叫狗吠却不可能，写出了杜小康渴望家乡的生活气息。表达了杜小康的无奈与寂寞。
杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不可能。
精读细研
运用了比喻的修辞手法，将芦苇比作绿色的浪潮、万重大山，生动形象地写出了芦苇的勃勃生机和广袤无垠。同时反衬出杜小康的渺小和孤独。
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。
精读细研
运用了细节描写方法，通过写父子对话越来越干巴巴的等内容，生动形象地写出了两个人的对话越来越少，表达了杜小康的压抑与无奈。
他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么……言语被大量地省略了。
精读细研
运用了细节描写方法，通过写杜小康想家、做梦哭泣并要求回家，生动形象地写出了对家乡、妈妈的强烈思念，表达了杜小康在孤独的深渊中彻底崩溃之情。
杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。“我要回家……”
精读细研
运用了环境描写方法，通过写暴风雨来临前的景象，渲染了压抑恐怖的气氛，烘托出杜小康的绝望无助，为后文寻鸭做铺垫，推动了情节的发展。
那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的一个天气……一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
任务三
拓展升华·化“独”入心
合作探究
如何理解“他觉得自己突然地长大了，坚强了”这句话？
①“突然地”指杜小康在经历风雨之后的瞬间感悟；
②“长大了”指杜小康在经历风雨之后更加成熟；
③“坚强了”指杜小康面对困难时更加坚强勇敢。
合作探究
杜小康在“孤独之旅”中失去了什么？又得到了什么？
上学的机会
伙伴的陪伴
家庭的安逸
母亲的照顾
独立生存的能力
面对困难的勇气
坚韧不拔的意志
勇于担当的精神
芦荡的风雨吹走了杜小康的安逸，却吹来了他生命的韧性。原来真正的成长，并非在热闹中，而在无人回应的沉默里。每一次被孤独击中，都是骨节拔高的声响。愿我们都能在生命的“芦荡”中，把孤单走成勋章，把恐惧走成翅膀。
学后感悟
心理刻画细腻。
“孤独”是一个极为抽象的字眼，然而作者却用文字把孤独描摹得可触可感。当杜小康发现自己已经身在异乡时，孤独是一种对前途的恐惧与茫然；当他与父亲交流的语言被大量省略时，全世界似乎都注满了孤独，他已不堪孤独的重负；当他日甚一日地想家，在夜里哇哇大哭时，他已步入孤独的极限。小说情节一步一步地发展，孤独的感觉一点点地加剧，处处体现出孤独的真实感，使其久久萦绕在读者心头。
写作特色
抓住细节刻画形象。
文章抓住细节刻画人物形象。如“做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。‘我要回家……’”的细节描写表现了杜小康对家的依依不舍，对母亲的魂牵梦萦，极欲逃离芦苇滩这一孤独的地方。
写作特色
环境描写出色。
文中对放鸭路上行船水面的描写，对鸭群的描写，对空旷的芦荡的描写，对暴风雨的描写，都突出了“孤独”的意境，展现了杜小康成长的环境。它们对表现人物的变化、文章的主题都起到了很好的作用。
写作特色
本文通过写杜小康的成长故事，赞扬了他在生活上能吃苦、精神上耐得住寂寞的顽强毅力，揭示了人需要在艰苦与孤寂中历练才能成长的道理。
文章主旨
寻独：
处境之独、声音之独、
交流之独、情感之独
析独：
离乡茫然、芦荡恐惧
父子沉默、梦到母亲
化独：
突然顿悟、长大成熟、坚强勇敢
板书设计
下 课
Thanks!
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