资源简介

河北省石家庄市桥西区2026年九年级第一次模拟考试语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。
第一部分（1、2题14分）
【热点主题 革命文化】假期来临，学校组织开展“红色研学”专题学习活动。
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
资料一：
唐山迁西县的喜峰口长城，是血肉铸就的英雄（píng zhàng）。1933年，国民革命军第二十九军将士手持大刀，迎着炮火冲锋，用兵器对侵略者的枪炮，谱写了《大刀进行曲》的悲壮前奏。（bān bó）的城墙刻满弹痕，每一块砖石都铭记着中华儿女的铁血忠魂。
资料二：
沧州献县的马本斋纪念馆，镌刻着一支英雄部队的烽火征程。马本斋带领同胞组建抗日武装，转战冀中平原，令日寇甲（闻风而动/闻风丧胆）。其母面对敌人的威逼利诱，英勇斗争，最后绝食殉国。馆内的大刀、军号与泛黄的战报，诉说着“母子两代英雄，一门忠烈千秋”的家国情怀。
资料三：
保定清苑区的冉庄地道纪念馆，是抗战时期人民智慧的乙（结晶/结果）。当年，乡亲们用简陋的工具挖出16公里（1公里=1千米）长的地道网。馆内的一件件文物、一幅幅图片，生动展现了抗日军民利用地道与日寇巧妙周旋，让人们仿佛回到了那段硝烟弥漫却又充满着智慧与勇气的岁月。
（1）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（píng zhàng）______②（bān bó）______
（2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ）
A. 镌（juān）刻 弥（ní）漫
B. 镌（juān）刻 弥（mí）漫
C. 镌（juàn）刻 弥（ní）漫
D. 镌（juàn）刻 弥（mí）漫
（3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
甲：______乙：______
（4）有同学思考“铭记”的意思，依据“铭”的字形，他想到“铭”的意思可能与部首“钅”有关，结合语境推测，“铭记”的意思应该是______（①牢记②雕刻）。（请从括号内选择，只填序号）
（5）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。
2. 假期来临，学校组织开展“红色研学”专题学习活动。“红色研学”专题学习活动结束后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答问题。
踏着秋日的暖阳，我们走进了革命纪念馆。泛黄的照片、生锈的步枪、满是铜锈的手镐，无声地诉说着先辈们的峥嵘岁月。那些英雄也曾是风华正茂的少年，为了家国大义，扛起了沉甸甸的责任。研学的路很长，也很累。作为新时代少年，我们要传承红色基因，用知识武装自己，不负韶华，不负先辈期望。
（1）文段中的“锈”字，用部首查字法，应先查部首______，再查______画。
（2）有同学认为画横线句放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。
第二部分（3～20题56分）
一、古诗文阅读（共18分）
（一）默写（共6分）
3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
诗词文化源远流长，缓缓勾勒出中华民族的精神图谱。《诗经 关雎》中的“关关雎鸠，①________”以声传情，寄寓情思；李白用“金樽清酒斗十千，②________”极写宴饮奢华，反衬心绪；岑参写“③________，千树万树梨花开”，以花喻雪，注入诗意；王勃以“海内存知己，④________”道出知己情怀；范仲淹以“⑤________，处江湖之远则忧其君”写出忧国忧民、进退皆忧的责任担当；杜甫用“安得广厦千万间，⑥________！”寄托济世宏愿……
（二）（共18分）
为了了解中国古代士人“修身齐家治国平天下”的价值追求，小冀同学辑录了相关古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【乙】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《出师表》）
【丙】
①齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁①亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”
②乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子无恙耶？彻②其环瑱③至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？”
（选自《战国策·齐策四》）
【注】①岁：收成。②彻：除，摘下。③环瑱（tiàn）：古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。
4. 解释下列句子中加粗并画线的词语。
（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也：________
（2）此悉贞良死节之臣：________
（3）使者不说：________
（4）臣奉使使威后：________
5. 下列对材料【丙】中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 彻其环瑱/至老不嫁/以养父母
B. 彻其环瑱/至/不嫁以养父母
C. 彻其/环瑱至老/不嫁以养父母
D. 彻其/环瑱至老不嫁/以养父母
6. 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？
（2）是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
7. 材料【丙】中赵威后用一连串“无恙耶”发问，对齐国使者的问话一贯到底，却问而不答，其中包含了她对齐王的什么态度？
8. 材料【甲】中“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”运用了什么写作手法？请分析其表达效果。
9. 请用简洁的语言概括【甲】【乙】【丙】三则材料所表达的思想感情有什么异同。
二、现代文阅读（共32分）
（一）（共8分）
阅读下面文字，完成下面小题。
外出研学时，小冀在与随行医生交谈中，对中医药文化产生了兴趣，于是从网上搜集了下列材料。
材料一：
①中药的名字往往寄托了古人美好的想象和期待，因此古人在为中药起名时，智计百出。
②中药的原植物和生药形状，往往有独特之处，因而人们常常以其形态特征来命名。半枫荷是一种“一树两叶”的植物，同一根茎上既有形似手掌的枫树叶，也有如荷叶般的革叶。连翘本是一种植物，而中药里的连翘，却指这种植物晒干后的果实。古人认为连翘的形状像莲花的莲蓬，又长得直立，翘出枝头，仿佛鹤立鸡群，故而沿用了“连翘”这个名字。
③青黛、红景天、黄芩、白果、墨旱莲则是以其颜色得名。青赤黄白黑，这些文人案头的天然颜料，构建起中药学的美学体系。青黛的“青”瞬间让人想起杜牧笔下“青山隐隐水迢迢”的江南山水；墨旱莲的“墨”，是白居易《黑潭龙》一诗中“黑潭水深黑如墨”的具象呈现……
④此外，味道、生长季节、产地等也可用来为中药命名。每一味中草药，都有自己独特的名字和神奇的功效，它们承载着千年的医疗智慧，在中医师的手中，化成一剂剂救命的良药；它们的名字也蕴藏着美感与诗意，在文人骚客的笔下，变成一行行不朽的诗篇。
（选自《北京青年报》，2025年3月26日，有删改）
材料二：
①记者：中医药膳有什么重要作用？
②专家：中医药膳是在中医药理论指导下，将药材与食材合理搭配，结合传统烹调或现代食品工艺制成的具有调理功能的特色膳食。中医药膳的重要意义不言而喻：在健康管理层面，通过饮食调理发挥养生防病的作用，可以夯实全民健康基础；在文化传承方面，深度融合中医药智慧与饮食文化精髓，是中医药文化代代相传的重要方式，也是坚定文化自信的鲜活载体。
③记者：针对不同的节气，中医药膳选择有什么不同？
④专家：中医强调“药补不如食补”，通过日常饮食预防疾病、调理身体，是中医药文化的重要理念。食疗讲究因时制宜，需要结合不同的时节、人群、地域给予个性化的食疗方案。
⑤立夏后，气温高、雨水多、湿气重，且南北地域差异显著。南方地区湿热偏重，由于天气很热，所以人会出很多汗，体内的阳气就会随之外泄；外界的湿气也容易侵入人体，引起各种脾胃肠道不适。这时候要以清热化湿为主，推荐食用白扁豆、赤小豆、薏仁等食材做成的药膳，比如白扁豆、赤小豆的豆粥汤剂，或者用木棉花、薏苡仁、陈皮煮的排骨汤等。
⑥北方地区气温渐升，雨水增多，湿热渐盛，但是早晚温差大，常兼带风寒，所以除了胃肠道问题以外，很多人会出现鼻子痒、皮肤痒等过敏症状。这时候除了清热化湿，还要兼顾补气健脾，可以在食物中适当添加党参、西洋参等中药。
⑦其他季节，比如冬季寒冷，适合吃当归来温阳祛寒。
（选自《中国中医药报》，2025年5月19日，有删改）
材料三：
①回望革命战争年代，中医药的那抹红色同样动人。在烽火连天的岁月，古老的草药、精妙的方剂，如同战场上的隐形武器，与战士们并肩作战，为其带来生的希望。
②在井冈山革命根据地，由于外部封锁严密，西药难以运进，使用中医药便成了重要的治疗手段。“那些中医把草根、树皮（一些中草药）混在一起，砸成糊糊，敷在伤口上，把脓血都清出来，再涂上一张膏药，一个星期就好了。”一位老红军曾这样说。
③抗战时期，由于战斗环境艰苦，许多八路军将士患上流感、疟疾、高烧不退。医务人员上山采集柴胡，熬成汤药给病员服用，疗效良好。后来经过多次试验，将柴胡蒸馏制成了针剂。1941年，该药被正式命名为“柴胡注射液”。至此，中医药史上具有划时代意义的供肌肉注射的第一支中药注射剂终于被研制出来。“柴胡注射液”的诞生，打破了中药无注射剂的历史，在战火纷飞的年代，为抗日军民的救治作出了贡献。
（选自《大众日报》，2024年10月17日，有删改）
10. 小冀同学邀你一起在班会上介绍中医药文化。请你结合以上三则材料，将下面表格补充完整。
发言题目 走进中医药文化
发言要点 材料一：（1）________
材料二：中医药膳的作用及选择依据
材料三：（2）________
结语 未来，我们将向更多人介绍中医药文化，将中华优秀传统文化传承下去！
11. 阅读材料一，概括中药的命名方式有哪些。
12. 下列对三则材料的分析，不正确的一项是（ ）
A. 中药里的连翘指的是连翘果实，因其形状像莲蓬且翘出枝头而沿用了“连翘”的名字。
B. 立夏之后，北方高温，雨水多，湿热渐盛，人人都应在饮食中添加当归来清热化湿。
C. 中医药膳有其重要意义，不仅可以夯实全民健康基础，还是坚定文化自信的鲜活载体。
D. “柴胡注射液”是供肌肉注射的第一支中药注射剂，它在中医药史上有划时代的意义。
（二）（共17分）
阅读下面文字，完成下面小题。
已然逝去（节选）
南丽群
①“怎么是你来了？学委呢？”“他有事，让我替他送过来。”班主任接过我给他送来的东西，打量了一下我挂在脖子上的球鞋。我将它们的鞋带互相系起来，挂在脖子上了。
②“你没回家？”他又问。这双球鞋我非常珍惜，走这样的野路，我是舍不得穿的。
③“没。”我羞愧地回答，低下头，目光落在自己光着的脚板上，后悔自己粗心大意，应该在见老师前把鞋子穿上的。
④“你忙吗？”他又问我。我忙不迭地摇头。“你去拾一点柴火来，烧一堆火，会吗？”他又问。
⑤我又一次忙不迭地点头。柴火捡回来了，他又让我把桶里的罗非鱼收拾干净。这个难不倒我。我把罗非鱼从水桶里捞出来，痛快地用石头砸了鱼头，鱼怎么蹦跶几下就死了，我又将鱼拿到水边处理干净。回来时发现班主任已经烧起了火堆。
⑥“你来烤鱼！”他又吩咐。这时候，我快乐的心情再也掩饰不住了。鱼香味很快弥漫出来。我利索地转动着鱼的小木棍，烤好一条后递给班主任。
⑦“你吃！”他温和地说，“想吃多少烤多少。”我永远都无法忘记那一刻。我想吃，非常想吃，随着烤鱼弥漫出来的香味越来越浓，嘴里的口水都快兜不住了。我都不记得多久没吃过一顿像样的荤菜了。他到底是从哪里看出来的？我被戳穿了破绽，我心里又委屈又伤心，跟受多大的冤枉似的，脸慢慢开始热起来。我站在他身边，一只手垂着，一只手擎着那根叉着烤鱼的小木棒。
⑧“吃吧！我早就吃腻了！”他安稳地坐在马扎上温和地说，并不看我，而是一脸平静地盯住水面。
⑨班主任叫张道新，四十多岁，大骨架，高个子，因此即便他瘦，看起来块头也很大。浓黑的眉毛，普通的五官，总是挂着一副无所谓的表情。那天他穿一件皱巴巴的黑色圆领T恤，下身穿一件宽大的卡其色中裤，脚上一双九十年代非常流行的土黄色塑料凉鞋，这种鞋子其实很便宜，八块钱一双。就是这样一副如今看起来土得掉渣的模样，他居然讲得一口纯正英语。没错，他是位英语老师。
⑩我默默地看着他的背，幸亏他不看我，不然他会看见我慢慢涨红的脸和眼眶里打转的泪水。我从他身旁走开，背对着他在那堆火边停下来，开始吃那条烤鱼。后来我又烤了两条鱼，并且全部吃掉。然后我就先回去了。
此时已是下午。我记得那种秋天下午旷野中的宁静。在那片长满灌木和矮树的河边，其实有不少垂钓者，他们和草木一样清宁。微风轻拂，阳光明亮，静静落在万物之上。我心里充满了难言且奇异的感激，感激草木、阳光、清风、寂静、烤鱼、班主任。我并没有往回走，告别班主任后沿着水边朝水库下游走去，很快越过高大的大坝。大坝周围有很浓密的树林，一条掩映在绿荫下的柏油路也满是周末出来游玩的人。我记得我慢慢从这些人身旁走过的，其实也并不想去哪里。一种吃了美食，并且还吃饱的充实和喜悦充盈着我。我就这样走出澄碧湖水库大门，从大门边一条两边长满杂草的小路向下面的河边走下去。就这样来到了坝脚，这里是下游了，蓄水的大坝像一座庞大的高山耸立在我面前，我看见大坝中间那条道上的游人变得像蚂蚁一样渺小。我就这样发现了那片浅水滩，那里有很多野生的小西瓜。我的周末从此又多了一个去处，当然是为了吃。
班主任也常常在周末托人从水库边给我带回信，让我给他带去各种“忘记带”的东西。我理解他的好意，或许他也明白我的理解，而我们都心照不宣。对于每周末见到同学回家改善伙食或拿零食，我也再没有任何伤感。我拥有令我一辈子都无法遗忘的喷香烤鱼，以及浅滩上一片任由我取之食用的瓜地。
（选自《小说月报》，有改动）
13. 阅读①～ 段，从“原因（条件）→结果（逻辑）”来梳理故事情节，补全下面的内容。
周末“我”没有回家→（1）______→老师发现“我”不能借回家改善伙食→（2）______→“我”感受到世界的美好
14. 揣摩句中加点词表情达意的效果。
我想吃，非常想吃，随着烤鱼弥漫出来的香味越来越浓，嘴里的口水都快兜不住了。
15. 第 段画线句的环境描写蕴含着“我”怎样的心境？
16. 由第 段“常常”“让我给他带去各种各样‘忘记带’的东西”可以看出班主任是一个什么样的人？
17. 罗非鱼并不名贵，每年大年三十“我”都能吃到，但文章最后却说是“令我一辈子都无法遗忘的喷香烤鱼”，为什么？
18. 本文的标题是《已然逝去》，在我们每个人生命的长河中，有的东西会随着时光而逝去，而有的东西却会长存，请联系全文说说你的理解。
三、整本书阅读（共4分）
19. 河北某中学开展“经典照亮人生”整本书阅读分享会，同学们围绕四部名著展开讨论。
小语：阅读经典，总能遇见令人难忘的人物。《朝花夕拾》中，鲁迅在《①________》一文中，回忆了那位方正、质朴、博学的寿镜吾先生。
小文：红色经典更让我热血沸腾！《革命烈士诗抄》中，②________写下“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头”的诗句，尽显中华儿女的爱国豪情；《红星照耀中国》中，董振堂、徐向前、贺龙等将领，带领队伍取得二万五千里长征的胜利，充分展现了他们英勇顽强、艰苦奋斗、坚韧不拔的精神。
小燕：经典中的情节也总能触动人心。《红星照耀中国》里，红军在长征中巧渡金沙江、③________（事件），展现了非凡的勇气；《朝花夕拾》中，《五猖会》一文记述了鲁迅儿时热切盼望观看迎神赛会，临行前却被父亲勒令背书的经历，展示了旧式教育对儿童天性的压制。
小宁：是啊，经典还能引发我们的深度思考。祥子的悲剧不仅是个人的悲剧，更折射出④________对底层劳动者的残酷压迫。
20. 阅读下面《朝花夕拾》片段，结合整本书内容，围绕“好与坏”这一主题，写下自己的感想。要求：不少于70字。
衍太太现在是早做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
第三部分（21题50分）
21. 阅读下面文字，根据要求写作。
在历史的长河中，我们常常面临遗忘与铭记的选择。那些被遗忘的，或许是尘封的往事，或许是不再提起的遗憾；而铭记的，则是刻骨铭心的感动，是永志不忘的信念。在生活的旅途中，我们如何在遗忘与铭记之间找到平衡呢？
请以“遗忘与铭记”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
1.【答案】（1） ①. 屏障 ②. 斑驳 （2）B
（3） ①. 闻风丧胆 ②. 结晶
（4）① （5）修改意见：在“巧妙周旋”后添加“的场景”。
2.【答案】（1） ①. 钅 ②. 7
（2）示例：同意。“研学的路很长，也很累”与上下文表达革命感悟的语境不符，可删去。（或不同意：这句话写出了研学的真实体验，与后文的责任担当形成对比，突出传承的不易，合理即可）
3.【答案】 ①. 在河之洲 ②. 玉盘珍羞直万钱 ③. 忽如一夜春风来 ④. 天涯若比邻 ⑤. 居庙堂之高则忧其民 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜
【解析】
【答案】4. ①. 痛心、遗憾 ②. 为保全节操而死 ③. 同 “悦”，高兴 ④. 出使 5. A
6. （1）现在您不问候我们齐王，却先问收成和百姓，难道是把低贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？
（2）这个人的为人，怜悯鳏夫寡妇，体恤孤儿和无依无靠的人，救济穷困的人，补助缺衣少食的人。
7. 包含了赵威后对齐王不重视百姓、不重用贤才的不满与批评，体现了她“民为贵，君为轻”的民本思想。
8. 运用了互文（或“借景抒情”）的手法：一方面用悠悠羌管声、遍地寒霜渲染了边塞秋夜凄清悲凉的氛围，另一方面“将军白发征夫泪”用互文的写法，意思是将军和征夫都白了头发、流下眼泪，含蓄地写出戍边将士既思念家乡，又功业未成无法归家的苦闷，情感沉郁悲壮。
9. 相同点：都体现了对家国的忠诚与担当。不同点：甲表达了戍边将士思乡与报国的矛盾；乙表达了诸葛亮对后主的劝谏与兴复汉室的决心；丙表达了赵威后以民为本、重视贤才的治国思想。
【答案】10. ①. 中药的命名方式及其文化内涵 ②. 中医药在革命战争年代的作用与贡献
11. 中药的命名方式：①以形态特征命名；②以颜色命名；③以味道、生长季节、产地等命名。 12. B
【答案】13. ①. 班主任让“我”帮忙收拾罗非鱼、拾柴火、烤鱼 ②. 班主任借“吃鱼”和让“我”送忘带的物品等方式默默帮助“我”，维护“我”的自尊
14. “兜不住”生动形象地写出了“我”极度饥饿、渴望吃到烤鱼的状态，表现了“我”的窘迫与对美食的迫切期待。
15. 蕴含着“我”受到班主任关爱后的温暖、宁静与感激，也表现出内心由窘迫逐渐变得平静、舒展。
16. 班主任是一个善良、细心、尊重学生、有教育智慧的人，他用委婉的方式帮助学生，维护学生的自尊，给予学生温暖与关怀。
17. 因为这条烤鱼不仅是食物，更承载着班主任对“我”的善意与关怀，是困境中感受到的温暖与尊重，这份感动让“我”终生难忘。
18. 示例：逝去的是时光、具体的事物，但班主任的善意、人与人之间的温暖与感动会长存，这些美好会永远留在记忆里，成为生命的力量。
19.【答案】 ①. 《从百草园到三味书屋》 ②. 吉鸿昌 ③. 飞夺泸定桥（或强渡大渡河） ④. 黑暗的旧社会
20.【答案】示例：衍太太表面和善，实则自私虚伪，她的“好”是对孩子的纵容与误导，并非真正的善意。生活中，我们要学会分辨真正的关心与假意的讨好，明白真正的善意是真诚的引导与帮助，而非无原则的纵容。
21.略
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