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(共32张PPT)
第10章 人体的自我调节
第2节 感受器和感觉器官
第1课时 探究眼球成像的秘密
精彩导入
你们之间有没有已经戴上眼镜，或是正在与近视斗争的呢？
精彩导入
深入了解近视的成因，对大家预防近视的进一步发展，或者有效控制近视，都将大有裨益。接下来就让我们一起揭开近视的神秘面纱，科学用眼吧。
任务一：观察眼球的结构
前面已学过感受器，当感受器受到刺激之后，神经冲动沿着传入神经传导到神经中枢，可以引起比较简单而迅速的反射。感受器的结构有的比较简单，有的很复杂。一些复杂的感受器周围还出现了特殊的辅助结构，以保证感受器能更有效地感受刺激作用，这样的感受器连同其辅助结构就称为感觉器官。例如，眼和耳属于感觉器官。
任务一：观察眼球的结构
眼是感受外界光线的视觉器官。那么，眼与眼球是一回事吗？ 有什么区别？
有区别。
眼是一个更广泛的概念，眼球是眼的主体部分。眼不仅包括眼球，还包括与眼球相连的各种附属结构，如眼睑、结膜、泪器、眼外肌、眼眶等。
任务一：观察眼球的结构
眼球具有哪些结构呢？观察解剖牛眼球的演示实验视频，思考如何描述本实验的方法步骤和注意事项。
任务一：观察眼球的结构
一、方法步骤
1.观察眼球外形：首先观察眼球的整体形态，包括大小、形状、颜色等特征。
2.从外观上，根据教材“眼球的结构模式图”识别前部的角膜、周围的巩膜等结构。
3.切开眼球，观察内部结构：在眼球巩膜上做一个横切口(冠状切口)，用解剖刀轻轻切开眼球壁，观察眼球壁的分层结构。
4.依次观察虹膜、瞳孔、睫状体、脉络膜、视网膜、视神经以及眼球内容物(房水、晶状体、玻璃体)等。
任务一：观察眼球的结构
二、注意事项
1.安全操作：在实验过程中，要确保卫生和安全操作，避免受伤。
2.尊重生命：在使用眼球标本时，要尊重生命，遵守伦理原则和实验规范。
3.细致观察：在实验过程中，要注重观察和分析，尽可能详细地记录观察结果。
【学生分组实验】观察牛眼球的结构。
学生四人一组：建议分工为拍摄员、操作员、记录员、计时员。
任务一：观察眼球的结构
眼球是眼的主体部分，由眼球壁和内容物组成。眼球壁分为外膜、中膜和内膜，内容物包括房水、晶状体和玻璃体。
眼球壁外膜的前部是无色透明的角膜，后部是白色不透明的巩膜，坚韧的巩膜对眼球具有支持、保护作用。
任务一：观察眼球的结构
眼球壁中膜的后半部分是脉络膜，含丰富的血管和黑色素，对眼球具有营养作用，并使眼球内成为“暗室”；中膜前端是虹膜，中央围成瞳孔，膜内平滑肌活动控制着瞳孔的开大、缩小，调节进入眼内光线的多少；虹膜与脉络膜的连接部分加厚，内含较多平滑肌，此处是睫状体。
任务一：观察眼球的结构
眼球壁内膜为视网膜，其中含有能感受光刺激后产生冲动的感光细胞，所以视网膜就是光感受器。视网膜与位于眼球后内侧的视神经直接相连，视网膜产生的冲动通过视神经传入脑，到达大脑皮层视觉中枢。
任务一：观察眼球的结构
眼球内容物都是清澈透明的，但三部分的性质也有明显不同：房水是稀薄的液体，充盈在角膜与晶状体之间、虹膜前后方的间隙里；玻璃体是较脆弱的胶冻状物，填满晶状体后方眼球内的空间；晶状体则是一个小巧而富有弹性的凸透镜状结构，它被悬挂于睫状体上，睫状体内平滑肌的舒缩引起晶状体的曲度变化。
任务一：观察眼球的结构
我们看物体时，进入眼球的光经过晶状体等的折射作用，在视网膜上形成物像(图10-11)。视网膜上大量的感光细胞能够把物体的色彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动可以沿着视神经传递到大脑皮层，形成视觉。这时我们就看清物体了。
任务二：探究视觉的形成
我们是如何看清物体的呢？ 视觉是如何形成的呢？ 我们来模拟眼球成像的过程。
光源是否可以通过凸透镜在白屏上清晰成像？
尝试用凸透镜模拟成像过程。
(1)设置实验环境：将F光源、凸透镜和白屏依次排列在一条直线上，确保三者之间的中心高度大致相同。
(2)具体操作：固定光源和凸透镜的位置，建议两者距离≥20 cm，移动白屏使其成像清晰。
任务二：探究视觉的形成
在成像过程中，凸透镜、白屏这两个要素的位置和形态特点相当于眼球的什么结构？ 白屏上形成的物像具有什么特点？
任务二：探究视觉的形成
晶状体是一个小巧而富有弹性的凸透镜状结构，它被悬挂在睫状体上。白屏位于凸透镜的后方，与眼球内部的一层薄膜(视网膜)在眼球中的位置相对应，视网膜中含有能感受光刺激后产生冲动的感光细胞，所以视网膜就是光感受器。这些感光细胞能够接受外界物体反射的光，并能够把物体的色彩、亮度等信息转化为神经冲动。白屏上形成的物像是倒像。
视觉是如何形成的？ 成像的部位在哪儿？ 视觉形成的部位在哪儿？
任务二：探究视觉的形成
进入眼球的光→晶状体等(折射作用)→视网膜(形成物像)→视神经→大脑皮层→形成视觉。形成物像的部位是视网膜，形成视觉的部位是大脑皮层。
眼如何看清不同距离的物体？ 即光源位置发生变化时，想要清晰成像，如何做？不要忽略视网膜和晶状体的位置是固定的这一客观事实。
任务二：探究视觉的形成
探究光源位置(A)与晶状体的曲度(B)的关系
用注入的空气量代表水透镜曲度。
任务二：探究视觉的形成
水透镜使用方法
任务二：探究视觉的形成
睫状体与晶状体的联系方式是什么？
晶状体被悬挂于睫状体上，睫状体内平滑肌的舒缩引起晶状体的曲度变化。
任务二：探究视觉的形成
成像装置由针筒注水调节水透镜的曲度，那么眼球中调节晶状体曲度的结构是什么？ 它是如何调节晶状体看清近处和远处物体的？
任务二：探究视觉的形成
正常眼球看近处或远处的物体时，是睫状体收缩或舒张导致的晶状体曲度变大或变小，从而使不同距离的物体都能在视网膜上形成清晰的物像。
任务三：推理近视与远视的成因
近视眼看得清近处物体，看不清远处物体。远视眼能看清远处的物体，却看不清近处的物体。
任务三：推理近视与远视的成因
近视眼是由于眼球的前后径过长，或晶状体的曲度过大，使进入眼内的光在视网膜前方成像，因而看不清远处的物体；远视眼多因眼球的前后径过短，使进入眼内的光在视网膜后方成像，从而不能看清近处的物体。
近视的成因是睫状体长期收缩，晶状体曲度过大导致物像落在视网膜前方，近视眼和远视眼都是因为物像没有落在视网膜上。
配戴凹透镜能矫正近视眼，配戴凸透镜能矫正远视眼。
任务三：推理近视与远视的成因
假性近视是睫状体痉挛导致晶状体厚度增加，物像落在视网膜之前，是可逆的过程；真性近视是眼球的前后径过长，或晶状体的曲度过大导致的，是不可逆的过程。也可根据眼轴长度判断真、假性近视。
任务三：推理近视与远视的成因
关注眼健康、科学用眼。
核心总结
1.眼是感受外界光线的视觉器官。眼球是眼的主体部分，由眼球壁和内容物组成。眼球壁分为外膜、中膜和内膜，内容物包括房水、晶状体和玻璃体。眼球壁外膜的前部是角膜，后部是巩膜，坚韧的巩膜对眼球具有支持、保护作用。眼球壁内膜为视网膜，视网膜是光感受器。
2.我们看物体时，进入眼球的光经过晶状体等的折射作用，在视网膜上形成物像。视网膜上大量的感光细胞能够把物体的色彩、亮度等信息转化为神经冲动，神经冲动可以沿着视神经传递到大脑皮层，形成视觉。这时我们就看清物体了。
核心总结
3.近视眼由于眼球的前后径过长，或由于晶状体的曲度过大，使进入眼内的光在视网膜前方成像，因而看不清远处的物体；远视眼多因眼球的前后径过短，使进入眼内的光在视网膜后方成像，而不能看清近处的物体。根据透镜对光的折射原理，配戴凹透镜能矫正近视眼，配戴凸透镜能矫正远视眼。
课堂评价
1.对视觉正常的人来说，较近或较远的物体影像都能落在视网膜上，这主要是因为( )
A.视网膜可以前后移动调节
B.眼球前后径能随意调节
C.瞳孔可以缩小或放大调节
D.晶状体的曲度可以调节
D
课堂评价
2.中学生用眼不当会导致近视眼，下列关于近视眼的叙述中不正确的是( )
A.晶状体曲度过大，不易恢复会导致近视眼
B.近视眼看远处物体时，成像在视网膜前
C.近视眼可以通过配戴凸透镜进行矫正
D.注意读写姿势，适当远眺可预防近视
C
大展身手
走进科技馆，了解远视、青光眼、白内障、散光等眼疾的成因和治疗技术。
谢谢观看

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