资源简介

(共20张PPT)
统编版2026新教材道德与法治一年级上册
12.2《玩也有学问》
——玩出新花样
第三单元 养成良好习惯
1.政治认同：感受集体游戏带来的美好生活，体会校园轻松快乐的学习生活，热爱校园集体生活，认同文明、健康、绿色低碳的生活方式。
2.道德素养：懂得玩耍时团结同伴、友好合作、互相谦让，养成节约资源、废物利用的良好道德习惯，学会文明游戏、快乐分享。
3.法治观念：知晓课间游戏要遵守校园规章制度，不追逐打闹、不做危险游戏，树立规则意识，明白玩耍也要守规矩。
4.健全人格：主动开动大脑思考新游戏玩法，在动手制作玩具、合作游戏中锻炼创造力、想象力，学会克服小困难，培养乐观开朗的性格。
5.责任意识：愿意主动和小伙伴分享游戏创意、分享自制玩具，爱护校园环境，自觉践行变废为宝，树立小小环保责任与集体责任。
素养目标
新知导入
小朋友们，下课的时候大家最喜欢玩什么游戏呀？谁来说一说自己平时怎么跳绳、怎么玩耍的？一根跳绳只能一个人跳吗？我们能不能玩出不一样的乐趣？
讲授新课
左边小朋友一个人跳绳，右边好多小朋友一起玩跳绳，这是什么新玩法？组织学生分组讨论跳绳的多种玩法，比如双人跳、多人摇绳集体跳、接龙跳等。排队有序、不推挤、注意安全。同一个玩具，开动小脑筋，换一种玩法，和小伙伴合作玩耍，快乐会加倍。
环节一：旧游戏，换新玩法
认真观察课本插图，观看趣味视频，小组内互相交流跳绳新玩法，跟随老师模仿练习集体跳绳动作，牢记游戏要遵守秩序、友好合作。
小朋友们看看图中的小朋友用什么材料做玩具呢？讲解纸片可以做棋子、硬纸壳可以画棋盘。说一说身边还有哪些废旧东西能做成小玩具，比如矿泉水瓶做小摆件、树叶做贴画。不乱扔垃圾，废物再利用是保护环境的好习惯。
环节二：旧物品，变废为宝做玩具
换个新玩法
观察插图回答制作材料，观看手工视频，认真看老师示范动手过程，开动脑筋举手分享自己想到的废旧物品改造点子，感受变废为宝的乐趣。
我们用纸片做棋子。
我们用硬纸壳画个棋盘给大家用。
课本最后树枝搭建游戏插图，聚焦对话框“还可以……”，观察图片里小朋友用地上的树枝搭建小游戏场地。头脑风暴：除了跳绳、下棋、树枝搭建，我们在操场、教室还能创造哪些安全又好玩的新游戏？反复提醒：自创游戏一定要保证自身和同伴安全，不能做攀爬、追逐冲撞等危险活动。
环节三：动脑筋，设计全新小游戏
小朋友们，今天我们学会了给老游戏想出新玩法，懂得和小伙伴团结合作快乐玩耍；也知道了废纸、硬纸板这些废旧物品能变身有趣的小玩具，要学会节约环保。希望大家以后课间多动小脑筋，玩安全、文明、有创意的游戏，做爱思考、懂分享、爱护环境的好孩子。
课堂总结
1.一根跳绳不可以怎么玩？（ ）
A.独自单人跳 B.和同学一起集体跳 C.用力甩跳绳打同学
2.我们可以用什么废旧材料制作棋盘？（ ）
A.硬纸壳 B.新鲜花朵 C.小石子
3.自己设计新游戏最重要的是（ ）
A.玩得越吵闹越好 B.保证游戏安全 C.只让自己一个人玩
B
C
A
课堂练习
一、选择题
1.跳绳只能一个人单独跳，不能多人一起玩。（ ）
2.废旧纸片可以做成下棋用的小棋子。（ ）
3.课间自创游戏时可以在走廊快速追逐奔跑。（ ）
二、判断题
×
√
×
1.下课了，小明只会自己一个人跳绳，不愿意和其他小朋友一起玩集体跳绳，你想怎么劝说他？
三、情境题
答：小明，集体跳绳更好玩呀，大家一起合作游戏更开心，我们一起试试新玩法吧。
2.小红准备把没用的旧作业本全部扔进垃圾桶，你可以告诉她怎么二次利用这些废纸？
三、情境题
参考答案：可以把旧作业本的空白纸片剪下来做成小棋子、小手工，做到变废为宝，不浪费纸张。
玩出新花样
1.旧游戏→换新玩法（合作跳绳）
2.旧物品→变废为宝（纸板做棋盘）
3.动脑筋→创造新游戏
小贴士：安全玩耍友好合作节约环保
板书设计12.2《玩也有学问——玩出新花样》教案设计
一、教材分析
《玩出新花样》聚焦低年级学生课间、课余玩耍生活，属于“快乐校园、健康生活”主题板块内容。教材以跳绳换新玩法、废旧材料自制棋子棋盘、树枝搭建小游戏三组童趣插图为载体，引导学生明白玩耍不局限于固定方式，学会开动脑筋创新游戏玩法；懂得废旧物品可以变废为宝动手制作玩具；学会合作玩耍、文明玩耍，在创意游戏中收获快乐、锻炼动手能力与合作能力，贴合一年级学生日常课间活动实际，为学生建立健康有趣的休闲生活方式打下基础。
二、学情分析
一年级刚入学的孩子，自我意识较强，课间玩耍大多只会单一玩法，比如单人跳绳、独自玩耍，不懂得合作游戏；动手创造能力薄弱，不善于利用身边废旧物品制作小玩具；玩耍时容易发生争抢、打闹等不文明行为。但孩子好奇心足、喜欢动手、乐于参与集体游戏，对新鲜的玩法、手工制作兴趣浓厚，借助直观图画、动手实操、情景模拟的方式开展教学，更容易让学生理解内化知识点。
三、素养目标（五大核心素养）
1.政治认同：感受集体游戏带来的美好生活，体会校园轻松快乐的学习生活，热爱校园集体生活，认同文明、健康、绿色低碳的生活方式。
2.道德素养：懂得玩耍时团结同伴、友好合作、互相谦让，养成节约资源、废物利用的良好道德习惯，学会文明游戏、快乐分享。
3.法治观念：知晓课间游戏要遵守校园规章制度，不追逐打闹、不做危险游戏，树立规则意识，明白玩耍也要守规矩。
4.健全人格：主动开动大脑思考新游戏玩法，在动手制作玩具、合作游戏中锻炼创造力、想象力，学会克服小困难，培养乐观开朗的性格。
5.责任意识：愿意主动和小伙伴分享游戏创意、分享自制玩具，爱护校园环境，自觉践行变废为宝，树立小小环保责任与集体责任。
四、教学重点
1.学会给旧游戏设计新颖玩法，懂得多人合作开展集体游戏。
2.学会利用废旧物品动手制作简易玩具，树立变废为宝的环保意识。
五、教学难点
将创新游戏、废物利用、友好合作的理念落实到日常课间实际行动中，自主思考设计全新小游戏，自觉做到文明、安全、绿色玩耍。
六、教具准备
1.实物教具：跳绳、硬纸板、彩笔、碎纸片、树枝、废旧纸盒、剪刀（教师备用）
2.视频资源：①小学生花样跳绳集体玩法短视频②儿童手工变废为宝自制小玩具趣味短片③安全文明课间游戏示范小视频
七、教学过程
一、新知导入
教师活动
小朋友们，下课的时候大家最喜欢玩什么游戏呀？谁来说一说自己平时怎么跳绳、怎么玩耍的？教师拿出一根普通跳绳，请一位学生上台演示单人跳绳，随后提问：一根跳绳只能一个人跳吗？我们能不能玩出不一样的乐趣？顺势引出本节课课题《玩出新花样》，板书课题。
学生活动
踊跃举手分享自己的课间游戏，上台演示单人跳绳，跟着老师一起思考跳绳的其他玩法，齐读课题。
设计意图
从学生最熟悉的课间跳绳游戏切入，贴近真实校园生活，快速吸引一年级孩子注意力，自然抛出核心问题，激发学生探究新知的好奇心。
二、讲授新课
环节一：旧游戏，换新玩法
教师活动
出示课本第一张跳绳插图，播放花样跳绳集体玩法短视频。引导学生观察图片：左边小朋友一个人跳绳，右边好多小朋友一起玩跳绳，这是什么新玩法？组织学生分组讨论跳绳的多种玩法，比如双人跳、多人摇绳集体跳、接龙跳等。教师在一旁示范简单的集体跳绳动作，同时强调游戏规则：排队有序、不推挤、注意安全。最后小结：同一个玩具，开动小脑筋，换一种玩法，和小伙伴合作玩耍，快乐会加倍。
学生活动
认真观察课本插图，观看趣味视频，小组内互相交流跳绳新玩法，跟随老师模仿练习集体跳绳动作，牢记游戏要遵守秩序、友好合作。
设计意图
依托课本插图+直观视频，把抽象的“创新玩法”具象化，通过实操体验让学生直观理解合作游戏的乐趣，渗透安全游戏、遵守规则的意识。
环节二：旧物品，变废为宝做玩具
教师活动
出示课本做棋盘、棋子的插图，提问：小朋友们看看图中的小朋友用什么材料做玩具呢？讲解纸片可以做棋子、硬纸壳可以画棋盘。再出示提前准备的废旧纸盒、废纸、吸管等材料，播放变废为宝手工短视频，现场简单示范用废纸折叠小棋子、在纸板画简易棋盘。布置小任务：说一说身边还有哪些废旧东西能做成小玩具，比如矿泉水瓶做小摆件、树叶做贴画。教师补充环保小知识：不乱扔垃圾，废物再利用是保护环境的好习惯。
学生活动
观察插图回答制作材料，观看手工视频，认真看老师示范动手过程，开动脑筋举手分享自己想到的废旧物品改造点子，感受变废为宝的乐趣。
设计意图
以课本案例为依托，搭配实物演示和短视频，降低一年级学生理解难度，在看一看、说一说、想一想中建立节约、环保的道德观念，锻炼发散思维。
环节三：动脑筋，设计全新小游戏
教师活动
出示课本最后树枝搭建游戏插图，聚焦对话框“还可以……”，引导学生观察图片里小朋友用地上的树枝搭建小游戏场地。开展课堂头脑风暴：除了跳绳、下棋、树枝搭建，我们在操场、教室还能创造哪些安全又好玩的新游戏？教师梳理学生想法，同时反复提醒：自创游戏一定要保证自身和同伴安全，不能做攀爬、追逐冲撞等危险活动。
学生活动
观察树枝搭建的画面，小组讨论构思全新小游戏，大胆举手说出自己的创意，牢记游戏首要原则是安全第一。
设计意图
升华课堂主题，从改造旧游戏、改造旧物品，升级到自主创造新游戏，深度落实“开动脑筋玩出创意”的核心目标，强化安全玩耍的法治规则意识。
环节四：课堂即时小练习
教师出示提前设计好的练习题，逐题带领学生读题、分析题意，引导全班集体作答，讲解每道题的对错原因，巩固本节课所学知识点。
环节五：课堂小节梳理
教师带领学生一起回顾本节课三大知识点：游戏可以换新花样、废品能够做成玩具、自己可以创造新游戏，再次强调合作、安全、环保三个核心要求。
八、课堂总结
小朋友们，今天我们学会了给老游戏想出新玩法，懂得和小伙伴团结合作快乐玩耍；也知道了废纸、硬纸板这些废旧物品能变身有趣的小玩具，要学会节约环保。希望大家以后课间多动小脑筋，玩安全、文明、有创意的游戏，做爱思考、懂分享、爱护环境的好孩子。
九、课堂练习（3选择+3判断+2情境题，末尾附答案）
一、选择题（3道）
1.一根跳绳不可以怎么玩？（）
A.独自单人跳B.和同学一起集体跳C.用力甩跳绳打同学
2.我们可以用什么废旧材料制作棋盘？（）
A.硬纸壳B.新鲜花朵C.小石子
3.自己设计新游戏最重要的是（）
A.玩得越吵闹越好B.保证游戏安全C.只让自己一个人玩
二、判断题（3道，对打√，错打×）
1.跳绳只能一个人单独跳，不能多人一起玩。（）
2.废旧纸片可以做成下棋用的小棋子。（）
3.课间自创游戏时可以在走廊快速追逐奔跑。（）
三、情境分析题（2道）
1.下课了，小明只会自己一个人跳绳，不愿意和其他小朋友一起玩集体跳绳，你想怎么劝说他？
2.小红准备把没用的旧作业本全部扔进垃圾桶，你可以告诉她怎么二次利用这些废纸？
参考答案
选择题
1.C2.A3.B
判断题
1.×2.√3.×
情境题参考答案
1.小明，集体跳绳更好玩呀，大家一起合作游戏更开心，我们一起试试新玩法吧。
2.可以把旧作业本的空白纸片剪下来做成小棋子、小手工，做到变废为宝，不浪费纸张。
十、板书设计
玩出新花样
1.旧游戏→换新玩法（合作跳绳）
2.旧物品→变废为宝（纸板做棋盘）
3.动脑筋→创造新游戏
小贴士：安全玩耍友好合作节约环保
十一、教学反思
本节课依托课本三幅童趣插图为主线，结合短视频、实物示范、课堂讨论、简易实操等符合一年级低段学生认知的方式开展教学，学生参与课堂的积极性较高，大部分孩子能够理解游戏创新、废物利用、合作玩耍的核心内容。
不足之处在于：课堂上现场动手制作玩具的时间比较有限，部分动手能力弱的学生没有充分体验手工过程；对于自创新游戏环节，学生思路局限在跳绳、下棋两类，发散创意不够丰富。
后续改进方向：可以布置课后家庭小实践作业，让孩子和家长一起用废旧物品制作小玩具；下次课堂预留更多小组讨论时间，引导学生多角度构思安全小游戏，同时持续强化课间安全规则落地，真正把课堂知识转化为学生日常的行为习惯。

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