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第4课时　用7、8的乘法口诀求商
【教学内容】
教材第81页例4及相关内容。
【教学目标】
1．经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
2．能比较熟练地用乘法口诀求商，会用除法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
3．在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。
【教学重难点】
1．重点：理解用7、8的乘法口诀求商的算理并能掌握用口诀求商的一般方法。
2．难点：理解用7、8的乘法口诀求商的算理，能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。
一、复习导入
1．填一填。
(　　)八五十六　　八(　　)六十四
五(　　)三十五　　六(　　)四十二
二(　　)十六　　　(　　)七二十八
2．算一算。
18÷6　　　　　　20÷4
二、探究新知
1．引导观察，提取信息。
【课件出示】
师：同学们正在做节日前的准备，仔细观察这幅图，说一说，你发现了哪些数学信息？
预设1：同学们做了一些彩旗，要挂在教室里。
预设2：同学们做了49朵纸扇花，要平均分给7个小组。
预设3：同学们带来了27个气球，每9个摆一行。
师：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？
学生举手回答。
2．借助模型，理解算理。
【课件出示教材第81页例4】
师：每行有7个方格，有8行，一共有多少个方格？想一想，说一说，要解决这个问题，该如何列式呢？
预设：求一共有多少个方格，就是求8个7相加是多少，用乘法计算。列式为7×8。
师：上面的算式，用哪一句口诀计算呢？
预设：七八五十六，7×8＝56。
3．从整体到部分观察，迁移旧知进行求商。
师：你还能提出其他问题吗？
问题1：有56个方格，排了8行，平均每行有多少个方格？
师：想一想，说一说，解决这个问题，该如何列式呢？
预设：求平均每行有多少个方格，其实就是把56个方格平均分成8份，求每份是多少，用除法。列式为56÷8。
师：计算56除以8用哪句口诀呢？
预设：想乘法口诀七八五十六，56÷8＝7。
问题2：有56个方格，每行有7个方格，可以排多少行？
(学生自主列式计算，点名汇报结果。)
预设：求能排多少行就是求56里面有几个7，用除法。列式为56÷7＝8
师：你是如何知道56除以7等于8的？
预设：想乘法口诀七八五十六得到的。
师：观察上面3道算式，你有没有发现什么共同点？
预设：三道算式用的都是同一句口诀。
4．拓展提升，深入理解。
师：我们做了49朵纸扇花，平均分给7个小组。每个小组分多少朵？
预设：49÷7＝7。
师：用的是哪句口诀？
预设：七七四十九。
师：同学们有没有发现，七七四十九这句口诀只能写一道除法算式，把只能写一道除法算式的口诀全部列出来。
师小结：前两个数相同的乘法口诀就只能写出一个乘法算式和一个除法算式。
三、巩固练习
1．完成教材第81页“做一做”第1题。
(1)想口诀，自主完成。
(2)同桌之间交流，说一说自己用的哪句口诀。
2．完成教材第81页“做一做”第2题。
(1)学生独立完成。
(2)小组内交流用的哪句口诀。
3．完成教材第81页“做一做”第3题。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56，口诀：七八五十六
56÷8＝7，口诀：七八五十六
56÷7＝8，口诀：七八五十六
【教学反思】
计算能力是数学能力的重要组成部分，用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要基石，它在整个计算中起着举足轻重的作用。本节课的主要目标是让学生能够熟练地用7、8的乘法口诀求商，主要利用学生已有的新旧知识的联系和迁移来进行本节内容的学习。教学时从主题图中引出问题，让学生解决问题，同时注重体现自主探索。这节课里，教师多次给学生提供了充分参与数学活动的时间和空间，一直引领他们独立思考，从而养成独立思考问题的好习惯。(共12张PPT)
第4课时
用7、8的乘法口诀求商
7~9的表内乘、除法
义务教育人教版二年级上册
复习导入
（ ）八五十六 八（ ）六十四
五（ ）三十五 六（ ）四十二
二（ ）十六 （ ）七二十八
七
八
七
七
八
四
填一填。
算一算。
18÷6 20÷4
想：
（三）六十八
＝ 3
想：
四（五）二十
＝ 5
一共有多少个方格？
7×8 ＝
口诀：七八五十六
56
求一共有多少个方格，就是求8个7相加是多少，用乘法计算 。
4
平均每行有多少个方格？
有56个放个，排了8行，
把56个方格，平均分成8份，求每份是多少，用除法。
56÷8＝
想：（ ）八五十六
七
7
你还能提出其他问题吗？
可以排多少行？
有56个方格，每行7个，
求能排多少行就是求56里有几个7，用除法。
56÷7 ＝
想：七（ ）五十六
8
八
8×2＝
16÷2＝
16÷8＝
7×4＝
28÷4＝
28÷7＝
28
7
4
16
8
2
48
8
6
8×6＝
48÷6＝
48÷8＝
1.
巩固运用
6× ＝42
5× ＝35
8× ＝64
2.
7
7
7
4
3
8
49÷7＝
32÷8＝
24÷8＝
3.想口诀，再计算。
7
8
5
6
8
5
7
3
3
1
7
7
4.用24个瓶盖做手工。
24÷6 ＝4（条）
答：可以做4条。
（1）如果用6个瓶盖做一条毛毛虫，可以做几条？
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛毛虫，每条
最多用几个瓶盖？
24÷3 ＝ 8（个）
答：每条最多用8个瓶盖。
5.将下列算式填在合适的（ ）里。
35÷7 48÷6 7×7 56÷8 36÷6
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
＝5
＝8
＝49
＝7
＝6
7×7
48÷6
56÷8
36÷6
35÷7
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获

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