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导入新课
同学们，咱们熟知江南三大名楼：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼，每一座楼都留下了传世诗文。滕王阁有王勃的秋日盛景，黄鹤楼藏崔颢的乡愁，而岳阳楼，凭范仲淹一篇短文独占一席之地。
大家不知道的是，范仲淹写这篇文章时，人远在邓州，从来没有亲眼登上岳阳楼，只靠着友人寄来的洞庭画卷，就勾勒出洞庭湖阴晴两种截然不同的风光。
别的文人登楼，都会因景物牵动自身悲欢，失意则悲，顺遂则喜。可范仲淹跳出了个人仕途得失，提出了“不以物喜，不以己悲”的人生境界，更写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古志向。今天我们一同学习九上第11课《岳阳楼记》，品读洞庭美景，读懂仁人志士的家国胸襟。
九年级上册语文
11 岳阳楼记
范仲淹
第一部分
学习目标
学习目标
1.掌握文中重点文言词语，尤其是通假字、古今异义词、多义词，准确翻译文中句子。
2.理解本文中心，学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负和“不以物喜，不以己悲”的宽广胸怀。
3.理解本文的文体特点，学习写景抒情的写法。
第二部分
文学常识
文学常识
1作者简介
范仲淹（989—1052），字希文，谥号“文正”，世称“范文正公”，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。
他为政清廉、体恤民情，力举改革，刚正不阿，并且工于诗词散文，所作的文章富有政论性，文辞优美，气度豁达。有《范文正公集》传世。
文学常识
记
古代的一种散文文体，一般指作者对现实生活中的某物或某事有所感受，然后记下来的一种文体。因此，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。
写景状物如《小石潭记》《核舟记》，叙事如《桃花源记》，写景状物与议论抒情结合抒发情怀如《岳阳楼记》《醉翁亭记》。
第三部分
字词梳理
字词梳理
1.读读写写
谪守（ ） 属予（ ） 浩浩汤汤（ ）
朝晖（ ） 淫雨（ ） 霏霏（ ）
怒号（ ） 隐曜（ ） 潜行（ ）
樯倾（ ） 楫摧（ ） 冥冥（ ） 岸芷（ ） 汀兰（ ） 宠辱偕忘（ ） 嗟夫（ ）
zhé
huī
háo
qiáng
zhǐ
jiē
zhǔ
yín
yào
jí
tīng
shāng
fēi
qián
míng
xié
第四部分
整体感知
整体感知
请同学们读课文，并在课本上做好批注。体会作者要表达的思想感情，思考这篇文章应该用什么基调朗读。
1.画出难懂的字词和你认为重要的句子。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
整体感知
庆历四年/春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
整体感知
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰/“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时/六年九月十五日。
整体感知
第一部分(1)
写重修岳阳楼的背景及写作缘由。
第二部分
(2—4)
写迁客骚人览物而生的两种感情。
第三部分(5)
抒写宽广胸怀和政治抱负。
整体感知
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
公元1044年
因罪贬谪流放
政事顺利，百姓和乐。
同“俱”，全、皆。
到了第二年。
扩大它原有的规模。
同“嘱”，嘱托。
整体感知
庆历四年的春天，滕子京被贬到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
译文
整体感知
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳
楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
胜景，美景。
水势浩大的样子
宽阔无边
早晚阴晴明暗多变
壮丽景象
前人的记述很详尽了
如此，那么。
极，至，到达。
迁，贬谪，降职。
表推测。
整体感知
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼壮丽的景象，前人的记述（已经）很详尽了。如此北面通向巫峡，南面直到潇湘，那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
译文
整体感知
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，
虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
用在一段话开头，以引起下文。
连绵不断的雨
雨雪纷纷而下的样子
冲向天空
太阳和星星隐藏起光辉
指天气放晴
傍晚天色昏暗
山岳隐没了形体
离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。
桅杆倒下，船桨折断。
整体感知
译文
（有时）阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起光辉，山岳也隐没在阴云中；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
整体感知
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
日光
湖面平静，没有风浪。
天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。
时而飞翔，时而停歇。
美丽的鱼
岸上与小洲上的花草
形容草木茂盛
大片烟雾完全消散
浮动的光像跳动的金子
静静的月影像沉入水中的玉璧
哪有尽头
荣耀和屈辱一并忘掉
端着酒，迎着风
整体感知
译文
到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游；岸上与小洲上的花草，茂盛且青绿。有时候大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
整体感知
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
探求
古代品德高尚的人
或许不同于以上两种表现
不因外界事物和自己处境的变化而喜乐悲哀。
处在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。
处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。
如果没有这种人，我同谁一道呢？
整体感知
译文
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
第五部分
精读课文
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1.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？
“谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本。
2.第1段交代了重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
背景：政通人和，百废具兴。
说明了滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的旷达胸襟，与一般的“迁客”不同。
品味第一部分
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3.第1段反映了作者怎样的政治态度？
范仲淹一方面对好友的政绩表示赞赏，一方面对“重修岳阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者一种积极的政治态度，即使受到不公正的对待，也要奋发有为而不是消沉下去。
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1.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，分别用“连”“接”替换好不好？为什么？
不好。“衔”和“吞”，用拟人手法，把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命感，写出了山在湖中、湖蓄江水的壮阔景象，生动地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有“衔”和“吞”好。
品味第二部分
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2.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
气势非凡：衔远山，吞长江。
宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
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3.“览物之情，得无异乎”一句在结构上有什么作用？其中的“异”又指什么内容？
这里由单纯写景转到了以情景交融的笔法来写“览物之情”。作者写景是第2段，但同一景色因人而异，因心境而异，下段开始详述。因此起到了承上启下的作用，引出下文的写景抒情。
“异”指自然景物引发的“迁客骚人”的不同感触，即“悲”与“喜”的两种不同心境。
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4.第3、4段的描写渲染了一种什么样的气氛？为什么会有这样的心情？这么写有什么作用？
第3段：极力渲染“悲”的气氛，因物而悲。
第4段：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。
作用:一悲一喜，一暗一明，形成鲜明对比，表现作者反对因个人荣辱或悲或喜的观点。
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5.品读第2—4段，思考：“迁客骚人”的两种“览物之情”是什么？他们为什么会有不同的心境？
两种览物之情：
一是远离京城，怀念家乡，担心遭诽谤和指责的悲伤。
二是胸怀开阔，精神愉悦，荣辱偕忘的喜悦。本来就已经饱经人生忧患的“迁客骚人”触目伤怀，引发“感极而悲”之情。
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产生不同心境的原因：
他们是因外物的好坏和自己的得失而产生或悲或喜的感情。
这样写是为了将这类人的悲喜之情与“古仁人之心”进行对比，引出下文，突出全文主旨。
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品味第三部分
1.“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”有什么作用？
一声感叹后，用问句转入议论和抒情，引出下文更大的“异”
——一种更为高尚的思想境界。
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2.“古仁人”的悲喜感情跟什么有关系呢？
“古仁人”的悲喜感情与个人进退、外物好坏是完全没有关系的，唯一能够影响他们悲喜感情的是民生疾苦、国家兴亡。
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3.“微斯人，吾谁与归？”流露了作者什么样的感情？
一方面表达了作者希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面，含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负，字里行间饱含慰勉之意。
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1.结合作者的人生经历，谈谈“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的内涵。
范仲淹幼年丧父，生活贫苦，却刻苦读书，从小就立下了“不能利泽生民，非大丈夫平生之志”的誓言。在范仲淹的从政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。他用自
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1.结合作者的人生经历，谈谈“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的内涵。
己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生。为民请命，忧民之忧，救人之困，就是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现，是对孟子“乐以天下，忧以天下”思想的进一步发展。
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2.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关。对此，你怎么看？
示例：不同意。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话寄托了作者以天下为己任的政治抱负，教导我们“天下兴亡，匹夫有责”，要树立有“国”才有“家”的概念。因此，我们要把国家、民族的利益摆在首位，关心国事，为祖国的前途、命运分忧，尽己之所能做一些对国家、人民有利的事，这也是每一个中国人的责任。
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3.请找出出自本文的成语，并说说其含义。
政通人和：形容国家稳定，人民安乐。
百废具兴：各种被荒废的事业都兴办起来。
浩浩汤汤：水势浩大的样子。
气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
第六部分
主旨归纳
主旨归纳
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼后产生的不同情感的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
政治抱负，借以劝勉滕子京。
感谢观看

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