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部编版一年级上册语文10.《雨点儿》分层练习
一、基础巩固
1．拼一拼，写一写。
yǔ diǎn huí
dá méi
yǒu bù
jiǔ
　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】雨点；回答；没有；不久
【知识点】拼音；字形；雨点儿
2．读一读，把不是同类的一组词语选出来。（　　）
A．虫 鱼 鸟 羊
B．云 雾 风 山
C．花 草 竹 木
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A、C是同一类；
B.不是同一类，“云、雨、风”都是天气现象，“山”不是。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
3．小雨点儿要去（　　）的地方。
A．有花没草 B．有花有草 C．没花没草
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。因此，选B：有花有草。
故答案为：B
【点评】此题考查了对课文内容的理解与识记。平常多加积累与训练，加强朗读，在读中识记，理解。才能让学生更好的掌握好知识。
4．雨点儿带来了哪些变化？请补全表格。
地方 变化
雨点儿去了有花有草的地方 花更红了，草更绿了。
雨点儿去了水池 　 　更　 　
雨点儿去了　 　 　 　更　 　
【答案】水；多了；森林；树；绿了
【知识点】文章大意理解
5．课内阅读，根据课文《雨点儿》内容填空。
数不清的雨点，从　 　里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”　 　回答：“我要去有　 　有　 　的地方。你呢？”　 　回答：“我要去没有　 　没有　 　的地方。”
【答案】云彩；小雨点儿；花；草；大雨点儿；花；草
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《雨点儿》课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。本课内容浅显，情节性强，文中第五小节给我们留下了研究空间，有利于学生在阅读时根据自己的审美体验加以探究。由“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去 ”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢 ”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。”概括出：大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历及作用。
故答案为：云彩、小雨点儿、花、草、大雨点儿、花、草
【点评】此题考查了对课文内容的理解与掌握情况。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
二、能力提升读
阅读课外短文，完成练习。
春 雨
楼飞甫
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了……”
麻雀说：“不！不！春雨是红色的，你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了……”
（选自《幼儿文学》，有删改）
6．短文有　 　个自然段。
7．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论什么有趣的问题？请你用横线画出来。
8．【语文要素】在小动物们眼中，春雨是什么颜色的？按短文内容填空。（填序号）
①绿色的 ②无色的 ③红色的
小白鸽：“春雨是　 　。”小燕子：“春雨是　 　。”麻雀：“春雨是　 　。”
9．【创意表达】结合短文的语言特色，补全下面的句子。
我认为春雨是　 　色的，你们瞧！春雨落在　 　，　 　。
【答案】6．4
7．春雨到底是什么颜色的？
8．②；①；③
9．白；梨树上；梨花白了
【知识点】童话故事阅读
1 / 1部编版一年级上册语文10.《雨点儿》分层练习
一、基础巩固
1．拼一拼，写一写。
yǔ diǎn huí
dá méi
yǒu bù
jiǔ
　 　 　 　 　 　 　 　
2．读一读，把不是同类的一组词语选出来。（　　）
A．虫 鱼 鸟 羊
B．云 雾 风 山
C．花 草 竹 木
3．小雨点儿要去（　　）的地方。
A．有花没草 B．有花有草 C．没花没草
4．雨点儿带来了哪些变化？请补全表格。
地方 变化
雨点儿去了有花有草的地方 花更红了，草更绿了。
雨点儿去了水池 　 　更　 　
雨点儿去了　 　 　 　更　 　
5．课内阅读，根据课文《雨点儿》内容填空。
数不清的雨点，从　 　里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”　 　回答：“我要去有　 　有　 　的地方。你呢？”　 　回答：“我要去没有　 　没有　 　的地方。”
二、能力提升读
阅读课外短文，完成练习。
春 雨
楼飞甫
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了……”
麻雀说：“不！不！春雨是红色的，你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了……”
（选自《幼儿文学》，有删改）
6．短文有　 　个自然段。
7．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论什么有趣的问题？请你用横线画出来。
8．【语文要素】在小动物们眼中，春雨是什么颜色的？按短文内容填空。（填序号）
①绿色的 ②无色的 ③红色的
小白鸽：“春雨是　 　。”小燕子：“春雨是　 　。”麻雀：“春雨是　 　。”
9．【创意表达】结合短文的语言特色，补全下面的句子。
我认为春雨是　 　色的，你们瞧！春雨落在　 　，　 　。
答案解析部分
1．【答案】雨点；回答；没有；不久
【知识点】拼音；字形；雨点儿
2．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A、C是同一类；
B.不是同一类，“云、雨、风”都是天气现象，“山”不是。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感彩等方面的特点，然后分类。完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
3．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。因此，选B：有花有草。
故答案为：B
【点评】此题考查了对课文内容的理解与识记。平常多加积累与训练，加强朗读，在读中识记，理解。才能让学生更好的掌握好知识。
4．【答案】水；多了；森林；树；绿了
【知识点】文章大意理解
5．【答案】云彩；小雨点儿；花；草；大雨点儿；花；草
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《雨点儿》课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。本课内容浅显，情节性强，文中第五小节给我们留下了研究空间，有利于学生在阅读时根据自己的审美体验加以探究。由“数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去 ”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢 ”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。”概括出：大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历及作用。
故答案为：云彩、小雨点儿、花、草、大雨点儿、花、草
【点评】此题考查了对课文内容的理解与掌握情况。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。
【答案】6．4
7．春雨到底是什么颜色的？
8．②；①；③
9．白；梨树上；梨花白了
【知识点】童话故事阅读
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