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导入新课
人生难免遭遇失意：李白怀揣治国理想却被权贵排挤，被迫离开长安；刘禹锡因参与政治革新，被贬偏远之地长达二十三年；苏轼中秋之夜孤身在外，与至亲弟弟长久分离。三位文坛大家把坎坷境遇、人生哲思寄于诗词，写下千古绝唱。今天我们共同学习九上第14课《诗词三首》，品读他们困境中的坚守、豁达与柔情。
九年级上册语文
14 诗词三首
行路难（其一）
第一部分
学习目标
学习目标
1.掌握“金樽”“歧路”等文言字词；掌握诗人李白的相关文学常识。
2.体会作者的感情基调，熟读成诵。
3.感悟诗意，品味诗歌意境；分析作品的意蕴和艺术特点，感受诗歌的艺术魅力。
第二部分
文学常识
文学常识
1作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫并称“李杜”。年轻时漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带。
文学常识
代表作品：《将进酒》《望天门山》《望庐山瀑布》《梦游天姥吟留别》《渡荆门送别》《月下独酌》《峨眉山月歌》等。有《李太白集》传世。
创作风格：其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽。
文学常识
2.文学常识
古体诗：又称古诗或古风。
特点：句数不限，有四言、五言、六言、七言、杂言等；不求对仗，平仄和用韵较自由。
古体诗与近体诗
文学常识
近体诗：又称今体诗，是唐代形成的一种诗体，与古体诗相对。
特点：其字数、句数、平仄、用韵等都有比较严格的规定。
类别：分为两种，一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝;一种称“律诗”，五言的简称五律，七言的简称七律，每首一般八句，超过八句的称为排律（或长律）。
第三部分
字词梳理
字词梳理
1.读读写写
金樽（ ） 投箸（ ） 冰塞川（ ）
歧路（ ） 济沧海（ ）
zūn
zhù
sè
qí
jì
第四部分
整体感知
整体感知
请同学们初读诗歌，并在课本上做好批注。理解诗歌内容，体会诗歌意象，把握诗人的情感。
1.把握诗歌的节奏、韵律。
2.根据注释梳理诗歌意思。
3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
整体感知
1.试着给诗歌划分朗读节奏。
行路难（其一）
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
整体感知
2.疏通诗歌意思。
金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。
对酒樽（盛酒的器具）的美称
形容酒美价贵
对盘子的美称
同“馐”(xiū)，美味的食物
同“值”，价值
酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
整体感知
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（面对佳肴，我）放下酒杯，扔掉筷子，不能下咽，拔出剑来，举目四望，心中一片茫然。
筷子
看
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
想渡过黄河，冰封住了河面，想要登上太行山，雪铺满了山峰。
整体感知
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
相传姜尚（姜太公）遇到周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂钓，后辅佐周武王灭商。
相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
闲时我（像姜尚一样）在碧溪垂钓，忽又（像伊尹一样）梦见乘船经过太阳旁边。
整体感知
行路难，行路难，多歧路，今安在？
岔路
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，现在要走的路在哪里？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
总会有乘风破浪的那一天，径直挂上高高的船帆横渡沧海。
比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫(què)传》载，南朝时宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的抱负。会，终将
渡
第五部分
精读课文
精读课文
1.品析“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描写的内容及作用。
“金樽”“玉盘”——极言饮食器具之精美。
“清酒”“珍羞”——极言酒肴之珍奇。
“斗十千”“直万钱”——极言酒、菜之珍贵。
作用：运用对偶、夸张，渲染欢乐的氛围，与下文写自己苦闷、茫然的心绪形成对比。
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2.从炼字角度赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句。
“停、投、拔、顾”四个动作，写出诗人感情的激荡变化，生动形象地刻画出诗人内心的苦闷迷惘、极度愤懑和抑郁不平。
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3.请品析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的深层含义。
渡黄河、登太行
象征
对政治理想的追求
冰塞川、雪满山
象征
人生路上的艰难险阻
运用象征，形象地写出了仕途的艰辛，表现了诗人有志难伸的痛苦心情。
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4.说说“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么典故？有什么作用？
诗人借用“姜尚垂钓碧溪”“伊尹乘舟梦日”的典故，既含蓄地表达了对现实的愤懑与不满，也表达了期望有朝一日能像姜尚和伊尹一样，为统治者所信任重用，建立一番伟业的愿望。
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5.请任选一个角度赏析“行路难，行路难，多歧路，今安在？”。
示例1:用疑问句表达了诗人内心的苦闷与迷惘。
示例2:运用反复,表达出诗人内心的苦闷与迷惘。
示例3:连用四个三字短句,简短有力，表现了前路的艰辛,表达了诗人内心的焦灼与苦闷。
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6.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人什么样的人生态度？
用宗悫“乘长风破万里浪”的典故,写出了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求,含蓄地表现了诗人准备冲破一切阻力去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。“破”“挂”两个动词极富动感，充满气势,充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。
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7.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它 为什么
示例1:在处于困境或遭遇挫折时会引用它。因为这句话可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气。
示例2:在想要奋起前行、追逐梦想时会引用它。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航。
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8.本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？
宴饮场景
欢乐
停杯投箸
拔剑四顾
郁闷
展望未来
惆怅
神游千古
希望
回到现实
迷惘
乘风破浪
乐观
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9.《行路难》(其一)抒写了诗人的人生感慨和精神追求，体现了李白诗歌鲜明的浪漫主义风格。有感情地朗诵这首诗，说说诗中主要运用了哪些艺术手法，有怎样的表达效果。
①夸张。用“斗十千”“直万钱” 夸张地写出宴席的奢华丰盛。②象征。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对政治理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，形象地写出了仕途的艰辛，表现了诗人无限的惆怅与无所适从的迷惘。
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③用典。运用姜尚“垂钓碧溪”和伊尹“乘舟梦日”的典故，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的强烈愿望。
第六部分
主旨归纳
主旨归纳
这首诗借行路难来描写人生道路的坎坷，既反映了诗人仕途失意的抑郁苦闷，又表现了诗人乐观、自信和对理想执着追求的人生态度。
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