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(共37张PPT)
2.5 生物的多样性
第1课时 生物与环境的相互关系
创设情境
从冰封的北极雪原到炎热的赤道丛林，从喜马拉雅之巅到太平洋洋底，都能找到生物的踪迹。生物为何如此丰富多彩？我们该如何去保护生物的多样性？
海洋深处的带鱼
生机盎然的热带雨林
探究实践
在内蒙古的草原上不会出现大象，在西双版纳的热带雨林中不会看到企鹅，海洋中不可能生活鲫鱼、鲤鱼等，骆驼能在缺水干旱的沙漠生存。
不同的生物生活在不同的环境中。
亚洲象生活在云南西双版纳，不会出现在蒙古草原
鲤鱼生活在淡水中，不会出现在海洋
探究实践
图中这两种生物各自生活在怎样的环境中？我们做出判断的依据是什么？
北极熊生活在寒冷的环境中。皮下脂肪积累很厚，有利于抵御严寒；白色的毛不易被敌害发现，提高捕猎成功率。
仙人球在干旱缺水的环境中生存。叶退化成了刺，减少水分散失；茎肥厚可以保存水分。
判断依据是它们的形态结构和生活方式。
千差万别的自然环境中生活着形形色色、千姿百态的生物，任何一种生物的生活都离不开一定的环境。
高原精灵--藏羚羊
憨态可掬的土拨鼠
聪明可爱的海豚
1.观察图2.5-3，分析影响兔子生活的环境因素有哪些？可以把这些环境因素分为哪两类？
环境因素：
非生物因素：
环境因素分为生物因素和非生物因素。
生物因素：
2.这些环境因素中，对所有生物的生活都有影响的因素有哪些？
水、空气、温度、阳光等。
一、生物与环境的相互关系
狐狸、山羊、草、水、空气、温度、阳光、土壤等。
水、空气、温度、阳光、土壤等。
狐狸、山羊、草。
1、生态因素：
2、非生物因素：
水分：
温度：
阳光：
环境中影响生物生活和分布的因素。
可分为非生物因素和生物因素。
水域、草地、森林中，由于水分的丰沛程度不同，各自生活着不同种类的生物；
从山脚到山顶，由于海拔越高，温度越低，植物的种类也明显不同。
阳光充足的地方，植物种类繁多，枝繁叶茂；阳光不足的地方，植物的种类就会稀少，甚至没有。
包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。
探究实践
说说图中这些生物间存在着什么样的关系。
捕食关系
竞争关系
寄生关系
种内互助
种间互助
指生物彼此之间的相互影响。
有的互助互利，有的进行着各种形式的斗争，如捕食、竞争、寄生等。
3、生物因素：
包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系。
（1）种内关系
①种内互助：
如：蚂蚁、蜜蜂的群体生活
同种生物不同个体之间的分工合作、互帮互助的现象。
合作捕猎
②种内斗争：
如：争夺食物、空间或配偶
同种生物的不同个体之间发生的争斗。
相邻的玉米植株间会发生对阳光、水分和养料的争夺
争夺配偶
争夺食物
（2）种间关系
①互利共生：
花为蝴蝶、蜜蜂提供食物，蝴蝶、蜜蜂为花传播花粉。
两种生物生活在一起，彼此有利的关系。
例如：猫捉老鼠，棕熊捕鱼。
②捕食：
虫吃草、鸟吃虫。
一种生物以另一种生物为食。
③寄生：
一种生物生活在另一种生物的体内或体表，获得营养物质。
例如：蛔虫、虱和蚤是常见的寄生动物。
④竞争：
不同生物争夺空间、资源等的现象。
菟丝子是一种缠绕寄生的植物。
在生物间的相互关系中，最普遍、最主要的关系是食物关系。
图中生物间的食物链有：
草→兔→鹰；
草→兔→狼→虎；
草→鹿→狼→虎；
草→鼠→蛇→鹰；
草→蝗虫→食虫鸟→鹰；
草→蝗虫→蛙→蛇→鹰。
① 食物链的起点是绿色植物。
4、食物链和食物网
（1）食物链：
各种生物由于食物关系形成的联系。
图中的箭头符号表示捕食与被捕食关系。
②一种生物常以多种生物为食。
③一种生物也可被多种生物所食。
（2）食物网：
狼以鹿和兔为食；
鹰以兔、蛇和食虫鸟为食；
蛇以青蛙和鼠为食；
鹿、兔、鼠和蝗虫以草为食；
青蛙和食虫以蝗虫为食；
狼和老鹰以兔为食；
某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构。
环境对生物的影响过程，也是生物适应环境的过程，从而使现存的各种生物，都具有与其生存环境相适应的形态结构和生存方式。
二、生物对环境的适应
下列生物分别是如何适应环境的？
外表形态与环境的枯叶相似
身体颜色与环境颜色相近
驼峰身体内部结构特殊，有强大的保水能力
拟态
保护色
在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。
⑴拟态：
外表形态或行为特征与其他生物或非生物非常相似。
1、形态上适应
如：枯叶蝶、竹节虫
拟态
枯叶蝶
竹节虫
⑵保护色：
动物具有与环境色彩相似的体色。
如：褐鸡、北极兔、变色龙
保护色
稚鸡
北极熊
北极狐
保护色
动物为什么会出现保护色？
既让自己不被敌人发现，又伪装了自己，更容易接近猎物。
不同季节的雷鸟
⑶警戒色：
鲜艳的体色对天敌有警戒作用。
如：蜜蜂、毛毛虫、毒蛙
2、结构或行为上适应
猎豹具有发达的四肢，适于在陆地上快速奔跑。
沙漠中的蝎子，白天往往把自己藏在数厘米深的沙里。
1.导致土地沙漠化的原因有哪些？我们可以采取哪些措施减缓或阻止
土地沙漠化？
措施：保护森林、植树造林、退耕还林还田、不浪费纸张、
外出多乘坐公共交通工具等。
原因：植被遭到破坏、乱砍滥伐、过度
放牧等人为原因，还有气候异常、
干旱少雨等自然因素；
2.举例说明生物对环境的影响既有有利的一面，也有有害的一面。
有益：美化环境、提供食物、提供原材料等；
有害：破坏环境等
益处：
①桉叶油挥发的气味能帮助化痰、减轻呼吸道充血。
②桉树提取物对部分细菌、真菌有抑制作用。
③桉叶油气味浓，可做天然驱蚊液。
④轻微肌肉酸痛、关节痛或蚊虫叮咬。
害处：
①桉树生长迅速，蒸腾作用强，消耗大量地下水，导致地下水位下降 。
②对养分需求极高，连续种植会快速消耗土壤肥力。
③分泌物或落叶分解物会抑制林下杂草和其他植物生长。
④富含挥发性油脂，树皮脱落堆积，干燥条件下极易燃烧成为火灾隐患。
举例：桉树的益处和害处
3、生物不仅能适应环境，也能影响环境。
蝗虫破坏农作物和植被
柳杉吸收二氧化硫气体，可净化空气
蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
4、生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体。
森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨。
植物能够防风固沙，净化空气。
鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用。
1．“天宫课堂”上，航天员们展示了问天实验舱内水稻的生长情况。相比于地面，太空水稻出现了“株高变矮”，“开花提前”等现象，这种现象说明（　　）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．环境可以适应生物 D．生物与环境可以相互影响
B
2.下列描述的情境中，属于生物影响环境的（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 　　　　
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C．千里之堤，毁于蚁穴　　　　　
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还
C
3．下列属于生物间合作关系的是（　　）
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
B
4.下列食物链正确的是 （　　）
A.水→草→兔→狼 B.草→兔→狼→细菌
C.酵母菌→兔→狼 D.草→食草昆虫→鸟
D
5．下列植物特征中，适于在比较干旱的环境中生活的是（　　）
①叶变态为叶刺②叶上有蜡质层③叶大④叶小⑤植株高大⑥植株矮小⑦根系发达。
A．①②④⑥⑦ B．②③⑤⑦ C．①③⑤ D．②④⑤⑦
A
6．香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是（ ）
A.北方降雨少 B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
B
7．如图为某草地生态系统的食物网示意图，
下列食物链正确的是（　　）
A．草→蝗虫 B．草→蝗虫→鸟
C．草→蚊子→鸟→细菌 D．阳光→草→蚊子→青蛙
B
谢谢

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