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3.1毫米、分米的认识
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面（ ）的厚度最接近1毫米。
A．身份证 B．数学书 C．文具盒
2．一本书的厚度是5毫米，6本这样的书一共厚（ ）。
A．3米 B．3分米 C．3厘米
3．小明是二年级学生，最接近30厘米的是他的（ ）。
A．一拃的长度 B．一步的长度 C．一庹的长
4．下面的物体中，（ ）的高度最接近1米。
A．课桌 B．水杯 C．教室的门
5．直尺上，从刻度2到刻度7的长度是（ ）毫米。
A．30 B．40 C．50
6．有一个物体，它的一个面长约21厘米，宽约15厘米，它可能是（ ）。
A．黑板 B．橡皮擦 C．数学书
7．下图是高速路上的路牌，路牌上数字后的单位（ ）。
采育12
廊坊24
天津84
A．米 B．千米 C．厘米
二、填空题
8．量出数学作业本的长约是( )分米，厚是( )毫米。
9．( )厘米( )毫米 ( )毫米
10．直尺上1厘米中间有( )个小格，每一小格长( )毫米，1厘米也就是( )毫米。
11．计量比较长的路程，通常用( )作单位，生活中也叫做( )，用字母( )来表示。
12．
4个1分米，就是4个( )米，是( )米，还差( )个1分米是1米。
13．两根同样长的木棒，像下图一样扎成一根，总长是25厘米，那原来每根木棒长( )厘米。
三、判断题
14．一个杯子高1厘米。( )
15．1分米长的铁丝和100毫米长的彩带一样长。( )
16．我们的课桌大约长60分米。( )
17．左图中曲别针的长度是26毫米。( )
18．把1分米长的绳子平均分成5段，每段长2毫米。( )
四、解答题
19．连衣裙比短袖长多少厘米？
20．每年农历五月初五是“端午节”，学校举办了“包粽子”比赛。给一个粽子打结需要长7分米的彩带。一根6米长的彩带最多可以给多少个粽子打结？还剩多少分米？
21．要用一张长2米、宽8分米的长方形铝箔，做成两条直角边都是3分米的三角形交通指示牌。最多可以做多少个？
22．一本字典厚2厘米5毫米，一本数学读物厚9毫米，一本字典比一本数学读物厚多少毫米？
23．某地三月份的降水量是40毫米，四月份的降水量比三月份多了20毫米。四月份的降水量是多少毫米？合多少厘米？
《3.1毫米、分米的认识》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 A C B A C C B
1．A
【分析】毫米是常见的长度单位，学生结合所学知识，以及利用身边的尺子，可以知道1毫米的长度是怎样的。再结合生活实际，对数学书、文件盒和身份证的厚度进行判断即可。
【详解】A．身份证是卡片式的，厚度接近一毫米，故符合；
B．数学课本的厚度比身份证更厚，厚度超过1毫米，不符合题意；
C．文具盒的厚度比数学课本还更厚，也超过了1毫米，不符合题意。
故答案选：A
2．C
【分析】利用乘法，先算出6本书的厚度，再根据1厘米＝10毫米解答此题即可。
【详解】6×5＝30（毫米）
30毫米＝3厘米
所以6本这样的书一共厚3厘米。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
3．B
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。由此选择合适的即可。
【详解】A．一拃的长度大约为10厘米，不符合题意；
B．一步的长度大约为30厘米，符合题意；
C．一庹的长度大约为1米，不符合题意。
最接近30厘米的是他的一步的长度。
故答案为：B
4．A
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
计量较长的物体用米作单位，教室黑板的高度大约是1米，计量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。
【详解】A．课桌比黑板低一点，课桌的高度接近是1米，符合题意；
B．水杯比黑板低很多，水杯的高度大约是20厘米，不符合题意；
C．水杯比黑板高很多，教室门的高度大约是2米，不符合题意。
故答案为：A
5．C
【分析】直尺的刻度通常以厘米为单位，每个刻度间隔代表1厘米。从刻度2到刻度7，间隔数为7－2＝5个，因此长度为5厘米。题干要求单位为毫米，1厘米＝10毫米，所以5厘米＝50毫米。据此解答。
【详解】7－2＝5（厘米）
1厘米＝10毫米
5×10＝50（毫米）
直尺上，从刻度2到刻度7的长度是50毫米。
故答案为：C
6．C
【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知计量数学书一个面长用“厘米”作单位，宽用“厘米”作单位；据此得解。
【详解】A．一般来说，黑板的长为2米到4米之间，宽为1米到2米之间，与题目长度不符故排除；
B．橡皮擦的长大概为5厘米，宽为3厘米，与题目长度不符故排除；
C．数学书的长约21厘米，宽约15厘米，与题目相符；
故答案为：C
7．B
【分析】在高速公路上，一般距离较远，而测量较长的路程时，常用的单位为千米，因此路牌上数字后的单位为千米。
【详解】根据分析可得：路牌上数字后的单位为千米；
故答案为：B
8． 1.7 2
【分析】直尺上的刻度一般有毫米和厘米，数学作业本的长用厘米测量，先把直尺的0刻度线和数学作业本长度的一端对齐，看作业本长度的另一端和直尺的哪个刻度对齐，即可测出有多少厘米，再把厘米化成分米；数学作业本的厚度一般用毫米，把数学作业本平放在桌面上，封面向上，0刻度线和作业本的封底对齐，看封面和直尺的哪个刻度对齐，即可测出有多少毫米，据此解答。
【详解】根据分析得，量出数学作业本的长约是17厘米；
17厘米＝1.7分米
所以：量出数学作业本的长约是1.7分米，厚2毫米。
【点睛】熟练掌握用直尺测量作业本的长度和厚度的方法是本题解答的关键。
9． 2 8 42
【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。直尺上一大格是1厘米，1小格是1毫米，1厘米＝10毫米，由此解答。
【详解】图1：测量开始的位置是0刻度线，测量结束的位置是2厘米8毫米；
图2：测量开始的位置是0刻度线，测量结束的位置是4厘米2毫米，4厘米2毫米＝42毫米。
10． 10 1 10
【分析】观察直尺可知直尺上0至1厘米之间有10个小格，每一小格表示1毫米，所以0至1厘米之间也就是10毫米，1厘米＝10毫米；据此解答。
【详解】根据分析：直尺上1厘米中间有10个小格，每一小格长1毫米，1厘米也就是10毫米。
【点睛】掌握直尺的特征，以及长度单位之间的进率是解答本题的关键。
11． 千米 公里 km
【详解】计量比较长的路程，通常用（千米）作单位，生活中也叫做（公里），用字母（km）来表示。
如：汽车行驶了23千米，也可以说23公里，也可以表示为23km。
12． 0.1 0.4 6
【分析】由图可知，每段是1个1分米，也就是4个0.1米，4段是4个0.1米，即0.4米，因1米＝10分米，所以还差6分米就是1米，具体见详解。
【详解】4个1分米，就是4个0.1米，是0.4米，还差6个1分米就是1米。
13．15
【分析】据题意，重合的部分是5厘米，总长是25厘米，用总长25厘米减去重合的5厘米，即可得出未重合部分是20厘米，因为两根木棒一样长，将为重合部分平均分开，每段是10厘米，再加上重合的5厘米，即可得出每根木棒原来的长度。
【详解】25－5＝20（厘米），20厘米分为10厘米和10厘米，10＋5＝15（厘米）
两根同样长的木棒，像下图一样扎成一根，总长是25厘米，那原来每根木棒长15厘米。
14．×
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知一个杯子高度1用“分米”作单位，据此解答。
【详解】根据分析得，一个杯子高1分米，所以，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题解答的关键是对生活常识及长度单位的认识及选择。
15．√
【分析】根据长度单位换算关系，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，先换算单位再进行比较即可。
【详解】因为1分米＝10厘米＝100毫米，所以1分米长的铁丝和100毫米长的彩带一样长，原说法正确。
故答案为：√
16．×
【详解】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，一拃的长度大约是1分米，根据生活常识，课桌长度一般在60厘米（即6分米）左右。题目中“60分米”等于6米，与实际不符，因此判断为错误。
【分析】课桌的实际长度通常在几十厘米到1米左右。60分米等于6米，远超过正常课桌长度，单位使用错误。原题说法错误。
故答案为：×
17．√
【分析】测量物体长度时，曲别针的起始端对准0刻度，曲别针的末端对应的刻度就是这个曲别针的长度，1厘米中间有10个小格，每个小格的长度是1毫米；据此解答。
【详解】由分析知，图中曲别针的长度是2厘米6毫米，也就是26毫米。原题描述正确。
故答案为：√
18．×
【分析】将1分米的绳子平均分成5段，求每段长度，1分米＝10厘米，总长除以段数即可解答。
【详解】1分米＝10厘米，10÷5＝2（厘米）。每段长2厘米，而非2毫米。
故答案为：×
19．22厘米
【分析】根据减法的意义，连衣裙的长度－短袖的长度＝连衣裙比短袖长的长度，根据1分米＝10厘米统一单位再计算。
【详解】5分米＝50厘米
72－50＝22（厘米）
答：连衣裙比短袖长22厘米。
20．8个；4分米
【分析】由题意可知：1米＝10分米，则6米＝60分米；用60分米长的彩带除以打一个结需要的7分米，得出的商就是需要打结的粽子数，余数就是还剩的分米数；据此解答。
【详解】由分析可得：
60÷7＝8（个）……4（分米）
答：一根6米长的彩带最多可以给8个粽子打结；还剩4分米。
21．24个
【分析】根据1米＝10分米，先将2米换算成分米为单位，用长方形的长除以3求出一共能做多少列，用长方形的宽除以3求出一共能做多少行，每行和每列交叉部分都能做两个三角形，则用列数乘行数再乘2，即可求出最多可以做多少个。
【详解】2米＝20分米
20÷3＝6（列）……2（分米）
8÷3＝2（行）……2（分米）
6×2×2
＝12×2
＝24（个）
答：最多可以做24个。
22．16毫米
【分析】求一本字典比一本数学读物厚多少毫米，根据减法的意义，用字典的厚度－数学读物的厚度。先根据1厘米＝10毫米统一单位再计算。
【详解】2厘米5毫米＝25毫米
25－9＝16（毫米）
答：一本字典比一本数学读物厚16毫米。
23．60毫米；6厘米
【分析】一个数比另一个数多多少，求这个数用加法计算，四月份降水量＝40＋20＝60（毫米），再根据1厘米＝10毫米进行单位换算即可解答。据此解答。
【详解】40＋20＝60（毫米）
60毫米＝6厘米
答：四月份的降水量是60毫米；合6厘米。
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