资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
4.1口算乘法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一箱青枣有70个，李老师买了3箱，够给班里的40个学生每人5个吗？（ ）
A．够 B．不够 C．不清楚
2．一箱苹果有20个，有6箱，苹果一共多少个（ ）。
A．160 B．120 C．200
3．如图的框中是淘淘在计算12×4时所用的方法。你认为下面图（ ）可以清楚地表示出淘淘所用方法的计算过程。
10×4＝40 2×4＝8 40＋8＝48
A． B． C．
4．口算500×4时，先算5×4＝20，这里的“20”表示（ ）。
A．20个一 B．20个十 C．20个百
5．下面是三位同学在计算13×3时的思考过程，其中不正确的是（ ）。
A． 10×3＋10×3 B． 30＋9 C． 10×3＋3×3
6．50×8积有（ ）0。
A．1个 B．2个 C．3个
7．在计算14×4时，乐乐使用的方法是4×10＋4×4，下面的点子图中，（ ）能表示这种思路。
A． B． C．
8．小明口算时，是这样算的，。下面图（ ）符合他的算法。
A． B． C．
二、填空题
9．整十数乘一位数积是280的算式有( )和( )。
10．15的3倍是( )，31的6倍是( )。
11．口算14×6时，先算10×6＝( )，再算( )×6＝( )，相加得到结果是( )。
12．一篇文章有八百多个字，打字员张阿姨每分打90～100个字，8分( )打完这篇文章。（填“能”或“不能”）
13．口算，先算( )( )，再算( )( )，最后算( )( )( )。
14．5×32可以这样口算，先算( )，再算( )，最后算得( )。
15．小卖部进货，进了6箱果汁，每箱12瓶，每瓶3元。“12×6”算的是( )，“12×3”算的是( )。
三、判断题
16．三位数乘一位数，积可能不是三位数。( )
17．一个整百数乘5，积的末尾最多有3个0。( )
18．一枝百合15元，6枝百合80元。( )
19．最小的三位数乘最大的一位数，积是最大的三位数。( )
20．800×5的积的末尾有2个0。( )
四、计算题
21．直接写出得数。
35×2＝ 60×5＝ 230×3＝ 7×8＋4＝
43×2＝ 300×7＝ 140×2＝ 9×6＋3＝
210×4＝ 11×9＝ 3×130＝ 7×3＋2＝
22．脱式计算。
593－（293＋169） 198＋2000×4 400－72－8
439－（377－68） 196－56＋190 242＋8×20
五、解答题
23．爷爷：我的年龄是淘气的5倍。
淘气：我今年12岁。
妈妈：我的年龄是淘气的3倍。
（1）爷爷今年多少岁？
（2）两年后妈妈多少岁？
24．整十数乘一位数且积是240的乘法算式，你能写出多少个？写一写。
25．一盒水果糖有25块，4盒这样的水果糖一共多少块？如果每个小朋友分12块，分给8个小朋友，够吗？
26．鹏鹏把一根绳子对折对折再对折后，量得对折后的长度是12米，若将这根绳子拉直了，它的长是多少米？
27．圈一圈，再算一算。
16×3＝（ ）
《4.1口算乘法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A B A C A B B A
1．A
【分析】一箱青枣的个数乘箱数即可算出李老师一共买了（70×3）个青枣；每个学生分到的青枣个数乘班级学生数即可算出需要（40×5）个青枣，再比较70×3和40×5的大小即可。
【详解】70×3＝210（个）
40×5＝200（个）
210＞200
班里的40个学生每人5个够了。
故答案为：A
【点睛】此题考查的是两位数乘一位数的乘法在实际生活中的应用，熟练掌握整十数乘一位数的口算是解题关键。
2．B
【分析】根据题意，用苹果的个数乘箱数，即可求出苹果一共多少个。
【详解】20×6＝120（个）
一箱苹果有20个，有6箱，苹果一共120个。
故答案为：B
3．A
【分析】根据题意可知，淘淘是将12写成10＋2的形式，分别求出10×4和2×4的积，再相加即为12×4的结果，据此选择即可。
【详解】A．4×10＝40，2×4＝8，40＋8＝48，符合题意；
B．4×4＝16，16＋16＋16＝32＋16＝48，不符合题意；
C．12＋12＋12＋12＝24＋12＋12＝36＋12＝48，不符合题意。
故答案为：A
4．C
【分析】5×4＝20，5在百位上，表示5个百，所以20表示20个百，即为2000，据此解答即可。
【详解】500×4＝2000
所以，口算500×4时，先算5×4＝20，这里“20”表示20个百。
故答案为：C
5．A
【分析】A同学的思考过程：第一个方框里有3行，每行有10个点，表示10×3。第2个方框里也有3行，每行有10个点，也表示10×3，有两个10×3，表示为10×3＋10×3，不是13×3；
B同学的思考过程：将13分成10和3，分别用10和3乘3，再将两个积相加，即13×3＝10×3＋3×3＝30＋9＝39。
C同学的思考过程：将表示13的点分别10点和3点，10点的有3行，表示10×3。3点的有3行，表示3×3。即将13分成10＋3，分别用10和3乘3，再将两个积相加，即13×3＝10×3＋3×3＝30＋9＝39。
【详解】根据分析可知：下面是三位同学在计算13×3时的思考过程，其中不正确的是A；
故答案为：A
6．B
【分析】计算50乘8的结果，选择积中0的个数。
【详解】由分析可得：
50×8＝400，积有2个0。
故答案为：B
7．B
【分析】（1）一排14个点，共4排，共有（14×4）个点，图一表示：14×4。
（2）左边圈一排10个，有4排，有（4×10）个点，右边圈一排4个，有4排，有（4×4）个点，共有（4×10＋4×4）个点，图二表示：4×10＋4×4。
（3）左边圈一排7个，有4排，有（4×7）个点，右边圈一排7个，有4排，有（4×7）个点，共有（4×7＋4×7）个点，图三表示：4×7＋4×7。
【详解】根据分析可知，在计算14×4时，乐乐使用的方法是4×10＋4×4，下面的点子图中，图二能表示这种思路。。
故答案为：B
8．A
【分析】由题目可知，林林口算12×4时，将12看成1个十和2个一，分别与4相乘，最后再相加。将三个选项的点子图表示的算式列出来，即可解答。
【详解】A．此图竖着看，被分成了10个4和2个4，10×4＝40，2×4＝8，40＋8＝48，符合题意。
B．此图竖着看，被分成了9个4和3个4，9×4＝36，3×4＝12，36＋12＝48，不符合题意。
C．此图竖着看，被分成了10个3和4个3，10×3＝30，4×3＝12，30＋12＝42，不符合题意。
故答案为：A
9． 70×4 40×7
【分析】根据乘法口诀可知，四七二十八，70×4＝280，40×7＝280，所以整十数乘一位数积是280的算式有70×4和40×7；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，整十数乘一位数积是280的算式有70×4和40×7。
10． 45 186
【分析】求一个数的几倍是多少就是求几个几的和是多少，用乘法计算。
【详解】15×3＝45
31×6＝186
15的3倍是（45），31的6倍是（186）。
【点睛】此题考查的是倍的运算，求一个数的几倍是多少用乘法计算。
11． 60 4 24 84
【分析】对于两位数乘一位数的口算，我们可以把两位数拆分成一个整十数和一个一位数，分别与这个一位数相乘，最后把两个乘积相加，这样能更简便地得出结果。
【详解】由分析可知，口算14×6时，先算10×6＝60，再算4×6＝24，相加得到结果是84。
12．不能
【分析】打字员张阿姨每分打90～100个字，据此可知张阿姨每分钟最多打100个字，用张阿姨每分钟最多打字的个数乘8，即可求出张阿姨8分钟最多能打字的个数，再与这篇文章的字数进行比较，即可解答。
【详解】8×100＝800（字）
因此张阿姨8分钟最多能打800个字，又因为这篇文章八百多字，因此张阿姨8分钟不能打完这篇文章。
即一篇文章有八百多个字，打字员张阿姨每分打90～100个字，8分不能打完这篇文章。（填“能”或“不能”）
13． 20 80 6 24 80 24 104
【分析】两位数乘一位数的口算题，先把两位数分解为一个整十数与一个一位数的和，再用这两个数分别与另一个乘数相乘，最后把两次乘得的结果相加即可。
【详解】由分析得：26可以分解为20＋6；
即口算26×4，先算20×4＝80，再算6×4＝24，最后算80＋24＝104。
14． 5×2＝10 5×30＝150 10＋150＝160
【分析】计算5×32，可以把32看成30加2，分别去乘5，再把它们的积相加即可解答。
【详解】5×32可以这样口算，先算5×2＝10，再算5×30＝150，最后算得10＋150＝160。
【点睛】本题主要考查了两位数乘一位数乘法的运算，把两位数分成几十加几的形式，分别去乘一位数，再把它们的积相加即可解答。
15． 6箱一共多少瓶果汁 一箱果汁多少元
【分析】根据题意和乘法的意义，6箱果汁，每箱12瓶，所以12×6求得是6箱一共多少瓶果汁；每箱12瓶，每瓶3元，12×3求得是一箱果汁多少元，由此解答。
【详解】根据分析：
小卖部进货，进了6箱果汁，每箱12瓶，每瓶3元。“12×6”算的是6箱一共多少瓶。“12×3”算的是一箱多少元。
16．√
【分析】根据三位数乘一位数的计算，假设三位数是600，一位数是9，计算出600×9的结果后判断积是几位数即可。
【详解】600×9＝5400，积是四位数。
三位数乘一位数，积可能是四位数，原题说法正确。
故答案为：√
17．√
【分析】根据题意，假设整百数是100或200，求出它们的乘积，再判断。
【详解】根据分析可知：
假设整百数是100或200，100×5＝500，500的末尾有2个0，200×5＝1000，1000的末尾有3个0，所以，一个整百数乘5，积的末尾最多有3个0。原题说法正确。
故答案为：√
18．×
【分析】由题意得，一枝百合15元，求6枝百合多少元，就是求6个15的和是多少，用乘法计算。
【详解】15×6＝90（元），即6枝百合90元。原题说法错误。
故答案为：×
19．×
【分析】最小的三位数是100，最大的一位数是9，100×9＝900，据此判断即可。
【详解】100×9＝900，最大的三位数是999，最小的三位数乘最大的一位数，积不是最大的三位数，原题说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】根据整十数整百数数乘一位数的口算方法，把整十数整百数看作一位数，算出积后再在末尾添上一个零；据此判断即可。
【详解】800×5＝4000，积的末尾有3个0。
则800×5的积的末尾有3个0。原题说法错误。
故答案为：×
21．70；300；690；60；
86；2100；280；57；
840；99；390；23
【解析】略
22．131；8198；320
130；330；402
【分析】（1）一个算式中，有小括号的，要先算小括号里面的加法，再算小括号外面的减法。
（2）一个算式中既有加法，又有乘法，要先算乘法，再算加法。
（3）一个算式中只有减法，要按照从左往右的顺序依次计算。
（4）一个算式中，有小括号的，要先算小括号里面的减法，再算小括号外面的减法。
（5）一个算式中既有减法，又有加法，要按照从左往右的顺序依次计算。
（6）一个算式中既有加法，又有乘法，要先算乘法，再算加法。
【详解】593－（293＋169）
＝593－462
＝131
198＋2000×4
＝198＋8000
＝8198
400－72－8
＝328－8
＝320
439－（377－68）
＝439－309
＝130
196－56＋190
＝140＋190
＝330
242＋8×20
＝242＋160
＝402
23．（1）60岁；（2）38岁；
【分析】（1）计算一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此用淘气今年的年龄乘5，即可得到爷爷今年的年龄。
（2）用淘气今年的年龄乘3，即可得到妈妈今年的年龄，然后用妈妈今年的年龄加2岁，即可得到两年后妈妈的年龄，依此计算。
【详解】（1）12×5＝60（岁）
答：爷爷今年60岁。
（2）12×3＝36（岁）
36＋2＝38（岁）
答：两年后妈妈38岁。
【点睛】此题考查的是两位数与一位数的乘法计算，熟练掌握对倍的认识，是解答此题的关键。
24．4个；30×8＝240；80×3＝240；
40×6＝240；60×4＝240
【分析】本题主要考查的是学生对乘法口诀的应用，关键是把积看作几个十，然后根据乘法口诀进一步解答。
根据乘法口诀三八二十四、四六二十四，可得3×8＝24，4×6＝24，8×3＝24，6×4＝24，再加上12×1＝12，然后再把这两个算式中的任何一个数看作几个十，所得的积就是240。
【详解】因为3×8＝24，4×6＝24，8×3＝24，6×4＝24，
所以30×8＝240；80×3＝240；40×6＝240；60×4＝240。
整十数乘一位数且积是240的乘法算式，能写出4个，30×8＝240；80×3＝240；40×6＝240；60×4＝240。
25．100块；够
【分析】已知有4盒，每盒25块糖，求总数用乘法计算出一共有多少块；已知要分给8个人，每人12块，用乘法计算出一共分了多少块，再与总数进行比较，进行判断即可。
【详解】25×4＝100（块）
12×8＝96（块）
100＞96
答：水果糖一共有100块，够分给8个小朋友。
26．48米
【分析】两次对折，绳子被折成4段，每段长12米，12乘4等于绳子的长度。
【详解】12×4＝48（米）
答：这根绳子长48米。
【点睛】熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
27．见详解
【分析】计算一位数乘两位数，先把两位数分成几十加几的形式，分别与一位数相乘，再把它们的积相加即可。
【详解】16×3＝48
10×3＝30
6×3＝18
30＋18＝48
【点睛】此题主要考查了两位数乘一位数的乘法计算，熟练地掌握它们的算理是解决本题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑