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【素养导学】人教版七年级上册同步探究学案
Unit 1 You and Me 第2课时 Pronunciation
一、学习目标
维度 目标内容
语言能力 1. 能准确识别并读出元音字母 a 在开音节和闭音节中的两种发音 /e / 和 / /。2. 能根据发音规律，正确拼读含有 a 的开音节和闭音节生词。3. 能辨别单词中元音字母 a 的发音类型，并进行正确分类。
文化意识 1. 了解英语拼音文字的特点，感知音形对应关系与中文汉字的差异。2. 通过了解英语拼读规律，初步建立英语作为拼音文字的文化认知。
思维品质 1. 通过观察、对比、归纳一组单词的拼写与发音，总结出字母 a 的发音规律。2. 能运用”找规律—验规律—用规律”的思维方法，自主探究其他元音字母的发音。
学习能力 1. 掌握”音形结合”的单词记忆策略，提高单词记忆效率。2. 能运用拼读规则自主学习生词，培养自主学习能力。3. 能通过”学习反思”环节，评价自己对发音规律的掌握程度。
二、预习案（课前自主预习）
【预习目标】 通过观察和试读，初步感知字母 a 的两种发音，标记疑难问题。
【预习内容】
单词组 单词1 单词2 单词3 单词4 发音不同的是？
第一组 name cake map date ______
第二组 bag hat face cat ______
第三组 dad make lake Jane ______
一、读一读下列单词，试着写出它们的中文意思，并圈出你认为发音不同的那个单词。
二、观察下列两组单词，按要求填空。
A组： name, cake, date, face, make, lake
B组： am, map, bag, cat, dad, hat
A组单词结尾都有字母 ______，这个字母 ______（发音/不发音）。
B组单词都以 ______（元音/辅音）字母结尾。
我猜测：A组中字母 a 发 ______ 音，B组中字母 a 发 ______ 音。
三、试着用你学过的发音规律，拼读下列生词。
game —— 我猜读成：________
cap —— 我猜读成：________
same —— 我猜读成：________
fan —— 我猜读成：________
【预习自测】
一、判断下列单词中字母 a 的发音是否相同，相同写 S，不同写 D。
( ) 1. name bag ( ) 2. cat hat ( ) 3. cake face ( ) 4. dad date ( ) 5. am map
二、选出下列每组单词中划线部分发音不同的一项。
( ) 1. A. name B. cake C. bag D. face
( ) 2. A. cat B. dad C. hat D. date
( ) 3. A. make B. map C. lake D. same
【我的疑惑】 请将预习中遇到的问题写下来，课堂上与同学和老师探究解决。
三、探究案（课中合作探究）
探究点一：什么是开音节和闭音节？
任务一： 小组合作，观察下列单词，找出规律。
开音节单词 name cake date face make lake
闭音节单词 am map bag cat dad hat
讨论：
开音节单词在结构上有什么共同特点？（提示：看结尾字母）
闭音节单词在结构上有什么共同特点？
元音字母 a 在开音节中发什么音？在闭音节中发什么音？
开音节：______ 闭音节：______
结论一：
- 开音节：以”元音字母 + 辅音字母 + 不发音的 e”结尾的音节叫开音节。元音字母 a 在开音节中发它的字母本音 ______。
- 闭音节：以一个或几个辅音字母结尾，且中间只有一个元音字母的音节叫闭音节。元音字母 a 在闭音节中发 ______ 音。
探究点二：发音规律大验证
任务二： 听老师读下列单词，判断哪些是开音节，哪些是闭音节，并写出字母 a 的发音。
单词 game cap same fan tape black
开音节 / 闭音节
字母 a 的发音
讨论：
你的判断和老师的发音一致吗？如果不一致，问题出在哪里？
你能总结出快速判断开音节和闭音节的小窍门吗？
探究点三：拼读小能手
任务三： 小组合作，运用发音规律，尝试拼读下列生词。
第一关：基础拼读
grape —— ________
sad —— ________
plate —— ________
lamp —— ________
第二关：进阶拼读
hamburger —— ________
Saturday —— ________
family —— ________
讨论：
当一个单词中有多个 a 时，怎么判断每个 a 的发音？
你觉得掌握拼读规律对记单词有什么帮助？
探究点四：发音分类大挑战
任务四： 小组竞赛，将下列单词按字母 a 的发音分类，看哪组分得又快又准。
单词清单： am, name, map, bag, cake, cat, dad, date, fat, face, hat, make, lake, same, cap, game, black, happy, family, man, hand, can, has, plate, Jane
字母 a 发 /e / 的单词（开音节） 字母 a 发 / / 的单词（闭音节）
活动主题：拼读达人秀
活动要求：
序号 要求
1 每组准备 5 个含有字母 a 的单词（开音节、闭音节都要有）
2 一组读单词，另一组判断是开音节还是闭音节，并说出发音
3 判断正确得 1 分，拼读正确得 1 分，总分最高的组获胜
4 最后评选出”最佳拼读小组”和”拼读小达人”
比赛记录：
轮次 出题组 单词 判断组答案 是否正确 得分
1
2
3
4
5
四、训练案（当堂达标检测）
一、判断下列单词中划线部分的发音是否相同，相同写 S，不同写 D。
( ) 1. cake name ( ) 2. bag date ( ) 3. hat cat ( ) 4. face am ( ) 5. make lake
二、选出下列每组单词中划线部分发音不同的一项。
( ) 1. A. name B. bag C. cake D. date
( ) 2. A. cat B. dad C. face D. hat
( ) 3. A. map B. same C. lake D. make
( ) 4. A. am B. bag C. black D. game
( ) 5. A. happy B. family C. plate D. hand
三、按要求给下列单词分类（只填序号）。
① name ② map ③ bag ④ cake ⑤ cat ⑥ date ⑦ face ⑧ dad ⑨ hat ⑩ make
开音节（/e /） 闭音节（/ /）
四、根据音标写出单词。
/ne m/ ________ /m p/ ________/ke k/ ________/b g/ ________/k t/ ________
/fe s/ ________
五、用正确的发音朗读下列句子，圈出含有 /e / 音的单词，划线含有 / / 音的单词。
My name is Jane. I have a cake.
The cat has a black hat.
Dad has a bag and a cap.
I make a cake on the same plate.
五、课后作业
序号 作业内容 类型 完成情况（ / ）
1 【必做·基础】 听录音，跟读含有字母 a 的开音节和闭音节单词各 10 个，每个读 5 遍，注意发音准确。 巩固性
2 【必做·巩固】 整理本节课学过的所有含有字母 a 的单词，按开音节和闭音节分类，制作一张”发音分类表”。 巩固性
3 【选做·实践】 用本节课学的拼读规律，尝试拼读 5 个没学过的含有字母 a 的单词，并记录下来。 实践性
4 【选做·拓展】 预习下一课，找一找字母 e 在单词中的发音，看看能不能也找到规律。 拓展性
六、学习反思
项目 内容
本节课我学会了什么？
我还有哪些疑问？
我的课堂参与度： □ 我积极回答了问题。 □ 我主动参与了小组活动。 □ 我帮助了组内同学。 □ 我今天没有发言，但认真倾听了。
我给自己的表现打 ______ 分（满分10分）。
学习寄语： 掌握拼读规律，就像拿到了打开英语单词大门的钥匙！坚持练习，你会发现记单词越来越轻松。加油，你是最棒的！
参考答案
预习案
一、 第一组：map 第二组：face 第三组：dad
二、 1. e；不发音 2. 辅音 3. /e /；/ /
三、 1. /ɡe m/ 2. /k p/ 3. /se m/ 4. /f n/
【预习自测】 一、 1. D 2. S 3. S 4. D 5. S 二、 1. C 2. D 3. B
探究案
探究点一 1. 开音节特点：以”元音字母 + 辅音字母 + 不发音的 e”结尾 2. 闭音节特点：以辅音字母结尾，中间只有一个元音字母 3. 开音节：/e /；闭音节：/ /
结论一： 开音节：/e / 闭音节：/ /
探究点二 game：开音节，/e / cap：闭音节，/ / same：开音节，/e / fan：闭音节，/ / tape：开音节，/e / black：闭音节，/ /
探究点三 第一关： 1. /ɡre p/ 2. /s d/ 3. /ple t/ 4. /l mp/
探究点四 /e /（开音节）：name, cake, date, face, make, lake, same, game, plate, Jane / /（闭音节）：am, map, bag, cat, dad, fat, hat, cap, black, happy, family, man, hand, can, has
训练案
一、 1. S 2. D 3. S 4. D 5. S
二、 1. B 2. C 3. A 4. D 5. C
三、 开音节（/e /）：① ④ ⑥ ⑦ ⑩ 闭音节（/ /）：② ③ ⑤ ⑧ ⑨
四、 1. name 2. map 3. cake 4. bag 5. cat 6. face
五、 1. 圈出：name, Jane, cake 2. 划线：cat, has, black, hat 3. 划线：Dad, has, bag, cap 4. 圈出：make, cake, same, plate
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