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初中生物人教版七年级上册2.2.1无脊椎动物—模拟练习题
姓名：_____________学号：_____________班级：_____________
一、单项选择题（共8小题）
1. 蝗虫与蚯蚓所代表的两类动物的相似之处是（ ）
A．体表都有外骨骼 B．身体分头胸腹三部分
C．身体由许多体节构成 D．靠体壁进行气体交换
2. 生物体结构与功能相适应。下列结构与功能对应关系不正确的是（ ）
A．蚯蚓的刚毛——辅助运动
B．蛔虫的角质层——保护
C．水螅的刺细胞——攻击和防御
D．河蚌的贝壳——气体交换
3. 下列关于软体动物的叙述中，正确的是（ ）
A．都生活在水中 B．身体表面都有贝壳
C．运动器官是足 D．鱿鱼、甲鱼都是软体动物
4. “贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式（如下图）。海水中的藻类进行光合作用可吸收二氧化碳：贝类则以藻类为食，构建柔软的身体和坚硬的贝壳（含有碳酸钙）。下列分析不正确的是（ ）
A．海带属藻类，细胞中有可进行光合作用的叶绿体
B．上图的软体动物有海参、扇贝和鲍鱼，都有贝壳
C．藻类能吸收二氧化碳，一定程度上缓解温室效应
D．海参、扇贝和鲍鱼可为人类提供丰富的动物蛋白
5. 敦煌莫高窟景区内分布多种野生植物与鸟类，下列关于景区内生物分类的叙述，正确的是（ ）
A．景区内所有鸟类属于一个种群
B．沙生骆驼刺植株结构层次包含系统
C．蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物
D．油松依靠果皮保护种子，属于被子植物
6. “蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”、“蝗虫打喷嚏——满嘴庄稼气”、“河里的螃蟹——都有夹（家）”等。关于以上歇后语所提到的动物，叙述正确的是（ ）
A．蝗虫在发育过程中不需要蜕皮
B．螃蟹的“家”在河里，推测其呼吸器官是鳃
C．蝎子、蜈蚣、蝗虫都是昆虫
D．沙蚕酷似蜈蚣，它们同属于环节动物
7. 下图中吸管的弯曲部分可代表某种结构特征，若以是否具有该结构特征作为分类依据，下列动物不能划分到同一类的是（ ）
A．蛲虫 B．蚯蚓 C．沙蚕 D．蜻蜓
8. 藤壶是一种海洋动物，常附着其他生物体表生活，发育过程有蜕皮现象，成虫头胸部发达，有6对分节附肢，腹部退化，体表有坚硬的钙质壳板。下列动物与其亲缘关系最近的是（ ）
A．珊瑚虫 B．蚯蚓 C．蜗牛 D．蝗虫
二、解答题（共3小题）
9.某博物馆展区陈列着水螅、涡虫、蛔虫、蚯蚓、蜗牛、蝗虫六种常见无脊椎动物样本，完成下列问题：
(1)水螅体表有刺细胞，是攻击和防御的利器，属于_______动物，它是结构最为简单的多细胞动物之一，这类动物最原始的形态特征是身体呈_______对称，有口无肛门。
(2)与水螅不同，涡虫身体呈_______对称，背腹扁平，相比水螅，这种体型更利于定向运动、捕食和防御，是对自由生活方式的适应，进化层级高于水螅。
(3)蛔虫身体细长呈圆柱形，在人体小肠内靠吸食半消化的食糜生活，其体表有一层不透水的_______，可防止被人体小肠内的消化液侵蚀，适应_______生活。
(4)蚯蚓依靠肌肉收缩与_______配合完成蠕动，身体由许多相似的_______构成，这一结构让身体运动更灵活。
(5)蜗牛与扇贝属同一类群，这类动物大多身体柔软，体表有_______，运动器官是_______。
(6)蝗虫体表覆盖坚韧的外骨骼，既能保护身体，又能_______，非常适应陆地干燥环境；其身体和附肢都__________，这一特征对其生活的意义是：___________________。
10. 小明对生物充满了好奇，在学习“生物圈中的生物”相关知识时，老师布置了一个任务，让大家结合生活和学习，去探索不同生物的特点。于是小明开启了“生物大探秘”之旅，他通过查阅资料、观察图片等方式，收集到了苔花、水螅、蝴蝶、蜻蜓、涡虫、蚯蚓、沙蚕、鲸这些生物的相关内容，现在要根据这些来解决问题啦。
(1)“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的特征是____________。
(2)水螅属于________动物，身体呈辐射对称。
(3)蝴蝶和蜻蜓都属于无脊椎动物中的________动物，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
(4)涡虫背腹扁平，身体呈两侧对称，它和水螅的共同特征是____________。
(5)蚯蚓是最了不起的“地下工作者”，图中与蚯蚓共同特征最多的动物是________。
(6)上述几种生物中属于恒温动物的是________。
11. 在生物圈中，动物形形色色，使自然界充满生机，它们与人类的生活密切相关。请回答以下问题：
(1)夏天在海水中游泳时，常会遇到水母、海蜇等刺胞动物，它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似，体现在身体呈_______________。
(2)雨后，有时可以见到蚯蚓在地面上爬行，区分蚯蚓身体前后端的方法是______________ 。在观察蚯蚓的实验过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的原因是_______________________________。
(3)成语“鹬蚌相争”中的鹬（一种水鸟）、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是_____________；
(4)“身体分为头胸腹，两对翅三对足，头上两根须，里头是肉外是骨”描写的是_________的特征。
答案
一、单项选择题
C
D
C
B
C
B
A
D
二、解答题
9．
(1) 腔肠　辐射
(2) 两侧
(3) 角质层　寄生
(4) 刚毛　体节
(5) 外套膜　足
(6) 防止体内水分蒸发　分节　使运动更加灵活，适应复杂多变的环境
10．
(1) 生物能生长、发育和繁殖（或繁殖）
(2) 刺胞（腔肠）
(3) 节肢
(4) 有口无肛门
(5) 沙蚕
(6) 鲸
11．
(1) 辐射对称
(2) 看环带的位置，环带靠近身体的前端（合理即可）　维持蚯蚓的正常呼吸
(3) 肺、鳃
(4) 昆虫

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