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(共35张PPT)
2026高考化学试题评析及教学启示名师讲座
辽宁卷
contents
目录
01
命题要素统计分析
01
02
试题解析与评价
03
对化学教学的启示
命题要素统计分析
PART 01
01
题号 试题情境 考查内容 题型 难度
1题 化学材料 锂离子电池、氮化镓、光导纤维、冷却液汽化 单选题 容易
2题 物质结构基础（肼） VSEPR模型、共价键类型、杂化方式、电子式 单选题 容易
3题 化学方程式正误判断 铜与浓硫酸、AlCl3与烧碱溶液、乙烯与溴、硫化钠溶液与氯化银沉淀转化 单选题 容易
4题 实验方案合理性评价 氯气收集及尾气处理、实验室制备乙炔、洗气、电镀 单选题 容易
5题 化学与生活 面团锁水方法、自制番茄酱、厨房里的酯化反应、蚕丝衣物洗护 单选题 容易
6题 镁及其化合物的转化 物质的量、分子数、转移电子数等相关简单计算 单选题 中等
7题 大面积单原子层二维金属Ga(2D) 简化电子排布式、晶体类型、能量比较、物质基本结构单元 单选题 中等
8题 药物奥利司他 手性碳、氢键、官能团性质 单选题 容易
9题 金属钒及超导材料VxSiy晶胞结构 均摊法计算粒子数、配位数、价层电子总数、超导性能的比较 单选题 中等
10题 元素周期律与元素性质 离子半径、简单氢化物沸点、第一电离能、最高价氧化物水化物酸性比较 单选题 中等
11题 高分子材料 元素分析区分物质、线性或网状结构、官能团性质、缩聚反应 单选题 中等
12题 从铜阳极泥提取碲 浸渍反应分析、滤渣成分分析、相关化学反应综合分析 单选题 中等
13题 从废旧电池正极材料中回收锂元素 电极反应、与电子数相关的计算、电源正负极判断、锂回收产率问题 单选题 较难
14题 物质平衡组成与温度变化关系曲线 熵变及焓变判断、速率大小比较、平衡常数计算、转化率计算 单选题 较难
15题 粒子pX-pH关系曲线 曲线分析、平衡常数计算、Ksp计算、曲线上某特殊点的相关计算 单选题 很难
16题 利用镍矿制备超细镍粉 元素分区、工艺流程分析、方程式书写、操作原理分析、相关计算 工艺流程 较难
17题 对苯二甲酸的制备 仪器选择、水洗目的、分离方法、产率计算、实验评价 实验综合 中等
18题 低碳烯烃（C2-C4烯）的合成 焓变计算、条件选择、收率计算、转化率及速率大小判断、Qp计算 原理综合 较难
19题 杀虫剂氯噻啉合成 官能团名称、反应类型判断、结构推断、方程式书写、合成路线分析 有机综合 容易
2026辽宁高考化学命题要素统计表
试题解析
试题解析与评价
PART 02
02
1．化学助力人工智能的发展，下列说法正确的是（ ）
A. 锂离子电池可将化学能转化为电能
B. 氮化镓（GaN）半导体属于有机材料
C. 光导纤维纤芯的主要成分是单晶硅
D. 数据中心冷却系统冷却液的汽化涉及化学键断裂
属于原电池装置，工作时可将化学能转化为电能
氮化镓（GaN）属于新型无机非金属材料，不是有机材料
光导纤维纤芯的主要成分是二氧化硅，单晶硅是芯片的主要成分
冷却液汽化属于物理变化，仅克服分子间作用力，不涉及化学键断裂
A
选择题解析与评价
①电化学基础②物质分类③物态变化与化学键区分④常见材料的成分及用途
01
关键能力
辨识记忆、分析判断
体现化学是高端信息技术、AI 硬件的基础支撑学科，凸显材料化学的工程应用价值，引导学生认识化学赋能数字科技，落实科学态度与社会责任的学科素养
必备知识
学科价值
NH2Cl中心原子N原子的价层电子对数为：
3+ =4
NH3的共价键为N-H键，为极性共价键。
B
选择题解析与评价
VSEPR 模型、共价键极性、中心原子杂化方式、电子式书写
01
关键能力
模型认知、符号表征、对比辨析
火箭燃料肼是航天核心化工原料，体现基础物质结构理论支撑航空航天工程，化学助力国防航天事业；落实证据推理与模型认知的学科素养
必备知识
学科价值
AlCl3+4NaOH=NaAl(OH)4+3NaCl
3.下列过程对应的化学方程式错误的是（ ）
B
选择题解析与评价
①浓硫酸与 Cu 氧化还原反应；②铝盐与过量强碱反应（两性氢氧化物溶解）；③烯烃加成；④沉淀转化溶解平衡
01
关键能力
归纳记忆、逻辑推理
方程式是化学通用语言，夯实化学基础表达能力，为工业制备、物质转化分析奠基；落实变化观念与平衡思想、宏观辨识与微观探析的核心素养
必备知识
学科价值
A
4. 化学是一门实验与理论并重的学科。下列实验方案不合理的是（ ）
A．Cl2收集及尾气处理 B．实验室制备乙炔

C．除去CO2中的SO2 D．实验室铜件镀镍

氯气与CaCl2不反应，应用NaOH溶液吸收尾气
选择题解析与评价
氯气收集 / 尾气处理、乙炔制备、洗气除杂试剂的选择、电镀装置原理
01
关键能力
实验探究能力、读图辨识
化学以实验为基础，考查规范实验操作思维，培养安全、严谨的实验科学素养，对接实验室、化工分离实操；落实科学探究与创新意识的学科素养
必备知识
学科价值
D
5. 生活细微处，亦有化学回响。下列“生活小妙招”不合理的是（ ）
选项 目的 生活小妙招
A 锁住揉好面团的水分 面团表面涂一层食用油
B 保鲜“自制番茄酱” 高温蒸煮后密闭保存
C 提升菜肴的“风味层次” 炒菜时加入适量料酒和香醋
D 去除蚕丝衣物上的油污 热水中加入苏打后浸泡衣物
蚕丝的主要成分为蛋白质，苏打（碳酸钠）在热水中水解使溶液碱性较强，加热条件下蛋白质易发生水解，会毁坏蚕丝衣物。
食用油可在面团表面形成隔离层，减少水分蒸发。
高温蒸煮可杀灭番茄酱中的微生物，密闭保存能隔绝外界微生物进入。
料酒中的乙醇和香醋中的乙酸在加热条件下发生酯化反应生成具有香味的酯类物质。
选择题解析与评价
油脂性质及用途、食品防腐、酯化反应、蛋白质水解
01
关键能力
应用分析
化学融入日常生活，破除生活伪常识，体现化学服务民生，培养学生用科学视角解决生活问题；落实科学态度与社会责任的学科素养
必备知识
学科价值
Mg+2C5H6 → Mg(C5H5)2+H2↑
2 1
0.5mol 0.25mol
C
6. 镁及其化合物的部分转化关系如下，设NA为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是（ ）

A. 反应①：每消耗0.5molC5H6生成Mg(C5H5)2分子的数目为0.5NA
B. 反应②：每消耗2.24LN2生成N3-数目为0.2NA
C. 反应③：每消耗4.4gCO2转移电子数目为0.4NA
D. 0.15mol L 1的MgCl2溶液中，Mg2+数目为0.15NA
2.24L N2未指明在标准状况下
~ 转移电子
1 4
0.1mol 0.4mol
0.1mol
0.15mol L 1的MgCl2溶液的体积未知，无法计算Mg2+数目
选择题解析与评价
Ga位于元素周期表第四周期第ⅢA族，电子排布式为1s22s22p63s23p63d104s24p1
7. 大面积单原子层二维金属Ga(2D)制备过程示意图如下。下列说法错误的是（ ）
A
A. Ga位于周期表第四周期第ⅢA族，其简化电子排布式为[Ar]4s24p1
B. 蓝宝石砧座的硬度高，其主要成分Al2O3可当作共价晶体
C. 常温常压下，等物质的量的Ga(2D)能量高于Ga(3D)晶体
D. Ga(2D)的一个基本结构单元为
[Ar]3d104s24p1
Ga(3D)制作Ga(2D)的过程需要加热熔化并挤压，该过程为吸热过程
选择题解析与评价
8. 药物奥利司他结构简式如下。下列关于该物质说法错误的是（ ）
A
A. 含有5个手性碳原子
B. 含有分子内氢键
C. 能使酸性KMnO4溶液褪色
D. 能发生水解反应




分子中含有 具有还原性，能使酸性高锰酸钾溶液褪色
分子中含有酰胺基和酯基，能够发生水解反应
选择题解析与评价
手性碳原子判断、分子内氢键、
不同官能团的性质
01
关键能力
结构读图、性质演绎
药物合成是有机化学的核心应用，展现
化学保障人体健康的价值；落实了宏观
辨识与微观探析及证据推理的核心素养
必备知识
学科价值
9. 金属钒（立方晶胞，Ⅰ）和硅粉高温熔炼可制取传统超导材料VxSiy（立方晶胞，Ⅱ）。已知此体系中紧邻钒原子间的距离变短可增强超导性能。下列说法错误的是（ ）
C
A. x:y=3:1
B. 与Si紧邻的V有12个
C. 晶胞中的价层电子总数为19
D. VxSiy的超导性能优于金属钒
V是第ⅤB族元素，每个V价层电子数为5；Si是第ⅣA族元素，每个Si价层电子数为4。该晶胞含6个V、2个Si，总价层电子总数=6×5+2×4=38
选择题解析与评价
M是O，
10. 颜料W6X4Y6M20Z4 因含有Z2-而显色，M、W、X、Y、Z 为原子序数依次增大的短周期元素，基态M最外层电子数是内层的三倍，基态W最外层仅有一个电子，X是地壳中含量最多的金属元素且与Y相邻，Z与M同族。下列说法错误的是（ ）
A. 简单离子半径：WB. 简单氢化物沸点：ZC. 第一电离能：XD. 最高价氧化物水化物酸性：XB
Z是S，
W是Na，
X是Al，
Y是Si
Na+与O2-电子层结构相同，核电荷数越大半径越小，故Na+Y、Z、M的简单氢化物分别为SiH4、H2S、H2O，H2O含氢键沸点最高；H2S相对分子质量大于SiH4，分子间作用力更强，沸点H2S>SiH4，故沸点顺序为 SiH4X、Y、M分别为Al、Si、O，同周期第一电离能随原子序数增大整体升高，故AlX、Y、Z分别为Al、Si、S，均为第三周期元素，非金属性逐渐增强，最高价氧化物水化物分别为两性的Al(OH)3、弱酸H2SiO3、强酸H2SO4，酸性依次增强，故酸性Al(OH)3选择题解析与评价
Ⅰ和Ⅳ的分子数均为C3H6O，元素组成（C、H、O的质量分数）完全相同，因此无法用元素定量分析区分
11. 热塑性可降解高分子材料Ⅲ可由如下反应制备。下列说法正确的是（ ）
D
A. Ⅰ和Ⅳ可用元素定量分析区分
B. Ⅲ具有网状交联结构
C. Ⅲ与NaOH反应生成Ⅱ
D. 该聚合反应为缩聚反应
高分子Ⅲ的主链是线性的，属于线型高分子，非网状交联结构
高分子Ⅲ在碱性条件下水解，酯基会断裂，生成的是二元羧酸盐和醇，不会直接生成环状的化合物Ⅱ（环状酯）
反应过程中，单体Ⅱ开环，与单体I反应生成高分子Ⅲ的同时，脱去了小分子Ⅳ（丙酮），符合缩聚反应的定义
选择题解析与评价
通入过量空气时，过量O2会将Na2Te2中-1价Te进一步氧化为更高价态，发生副反应
12. 从铜阳极泥（主要成分为Cu2Te和Cu2S，含少量Ag2S和Au）中提取热电材料碲（Te）的流程如图。已知Na2Te与适量空气反应可生成Na2Te2。下列说法正确的是（ ）
C
A. “浸渍”时通入过量空气不发生副反应
B. 滤渣可以全部溶于浓HNO3
C. Na2Te被氧化过程中，溶液碱性增强
D. “沉碲”过程中Na2SO3被氧化
铜阳极泥中的Au不参与浸渍反应，留在滤渣中，Au不溶于浓硝酸
4Na2Te+O2+2H2O==2Na2Te2+4NaOH
Te化合价升高被氧化，Na2SO3做氧化剂，被还原
选择题解析与评价
a电极是阴极，发生还原反应
13. 一种从废旧电池正极材料（LiFePO4）中回收锂元素的电化学装置如图。下列说法
错误的是（ ）
D
A. a电极反应：O2 +2H2O+2e- == H2O2+2OH-
B. 电路中转移2mol电子，理论上可回收4mol Li+
C. b电极连接电源正极
D. I3-可转化为I-和IO3-，会降低锂的理论回收产率
H2O2+2LiFePO4+2H+ == 2FePO4+2Li+ +2H2O
3I3-+3H2O==8I-+IO3-+6H+
3mol 1mol
阳极：3I--2e-==I3-
I3-+2LiFePO4 == 2FePO4+2Li+ +3I-
IO3- ~ I- ~ 6e-
1mol 6mol
阳极：3I--2e-==I3-
I3-+2LiFePO4 == 2FePO4+2Li+ +3I-
I3- ~ 2e-
3mol 6mol
选择题解析与评价
由图可知，升高温度，平衡正向移动，故正反应为吸热反应，△H>0；正向为气体分子数增多的反应，故△S>0
14. 恒容密闭容器中，等物质的量的C3H8和SO2发生的总反应如下：
3C3H8(g)+SO2(g) 3C3H6(g)+H2S(g)+2H2O(g),达到平衡时，相关物质平衡组成随温度变化关系如图。下列说法正确的是（ ）
A. 该反应的△H<0, △S>0
B. L点C3H8的消耗速率大于a物质的生成速率
C. M点该反应的Kx=0.135（用物质的量分数代替浓度计算）
D. N点C3H8的平衡转化率为75%
D
C3H6
H2O
H2S
速率之比等于化学计量数之比
M点时，C3H8曲线与b曲线(H2O)相交，即1-3x=2x，解得x=0.2mol
平衡时，C3H8：0.4mol、SO2：0.8mol、C3H6：0.6mol、H2S：0.2mol、H2O：0.4mol
N点时，C3H8曲线与c曲线(H2S)相交，说明两者的物质的量分数相等:即1-3x=x，解得x=0.25mol。此时C3H8转化了0.75 mol，故C3H8的平衡转化率为：
选择题解析与评价
代入D项原式得：原式=3c(HAc)+ c(Ac)=2c(HAc)+[c(HAc)+c(Ac-)]
15. 室温下，0.1 mol L 1醋酸铜（CuAc2，Ac-表示CH3COO-）溶液中CuAc2、CuAc+、Cu2+和HAc的pX-pH曲线如图。保持体系中Cu元素总物质的量、C元素总物质的量和溶液体积不变，忽略除氢氧化铜以外的其他含铜难溶物。下列说法错误的是（ ）
C
A. Ⅰ为CuAc+的变化曲线
B. 室温下，K=10-2.60
C. 室温下，Ksp[Cu(OH)2]=10-20.97
D. Q点：
浓度越小，pX越大
Cu2+
Cu元素总量为0.1mol/L
1×10-3mol/L
CuAc+和Cu2+
小于0.1mol/L
CuAC+
M点时：CuAc+和Cu2+浓度相等，将M点坐标代入：
HAC
P点时：pH=5.75，c(CuAc+)=c(HAc)=10-1.87，反应Cu2++HAc==CuAc++H+的平衡常数K=10-2.60，即：
c(Cu2+)=10-3.15mol/L
Ksp[Cu(OH)2]=c(Cu2+)·c2(OH-)=10-3.15×(10-8.25)2=10-19.65
元素守恒： c(Ac-)+c(CuAc+)+c(HAc)+2c(CuAc2)=0.20mol/L
=2c(HAc)+0.20mol/L-[c(CuAc+)+2c(CuAc2)]
Q点存在c(HAc)=c(CuAc2)，由于c(CuAc+)>0，故原式=0.20mol/L-c(CuAc+)<0.20mol/L
选择题解析与评价
非选择题解析与评价
16. 某工厂利用镍矿（主要成分为NiS，含少量Fe2O3和CuS）制备超细镍粉，物质转化流程如下（部分反应条件已略去）：
已知：①滤液1中镍以[Ni(NH3)6]2+形式存在，硫以SO42-和少量S2O32-形式存在；
②“部分蒸氨”时c(NH3)减小，[Ni(NH3)6]2+转化为[Ni(NH3)x]2+，x=1~5。
回答下列问题：
（1）依据核外电子排布，Ni元素位于周期表_____区。
（2）“氧压氨浸”时，加压的目的是 ，NiS转化为[Ni(NH3)6]SO4的化学方程式为 。
d
Ni是28号元素，价电子排布为3d84s2
增大氧气的溶解度（或浓度），加快反应速率
NiS + 2O2 + 6NH3·H2O==[Ni(NH3)6]SO4 + 6H2O
-2 0 +6
NiS + O2+ NH3·H2O---[Ni(NH3)6]SO4
↑8 ↓4
非选择题解析与评价
（3）滤液1中铜的主要存在形式为 _______
（填离子符号）。气体a为______（填化学式）。
（4）“转化”步骤通入足量氧气充分氧化滤液2
中剩余的S2O32-，该步骤无沉淀产生，则理论上每转化1molS2O32-消耗O2的物质的量为______mol。
（5）滤液3浓缩结晶得到的 （填化学式）可用于生成化肥。
（6）近似条件下，不同[Ni(NH3)x]SO4溶液中二价镍[Ni(Ⅱ)]浓度随“还原”步骤时间的变化如图。为提高Ni(Ⅱ)的还原速率和转化率，x应选择_______（填“2”或“≥3”）。
已知酸性条件不利于“还原”步骤，解释[Ni(NH3)]2+还原程度较低
而[Ni(NH3)2]2+还原程度较高的原因：（结合离子方程式作答）。
[Cu(NH3)4]2+
NH3
2
+2 +6 0
S2O32- ~2SO42- O2
↑8 ↓4
得失电子守恒：
1mol×8=O2的物质的量×4
(NH4)2SO4
2
[Ni(NH3)]2+被还原时发生反应：[Ni(NH3)]2++H2==Ni+NH4++H+，溶液呈酸性，不利于“还原”步骤；而[Ni(NH3)2]2+被还原时发生反应：[Ni(NH3)2]2++H2==Ni+2NH4+，不会生成游离的H+，因此还原程度较高。
[Ni(NH3)]2+~Ni ~ NH4+
+H+
[Ni(NH3)2]2+~Ni ~ 2NH4+
非选择题解析与评价
17. 某研究组采用如下方案实现了聚对苯二甲酸乙二酯（PET）的快速降解，制备对苯二甲酸（Mr=166）。反应式：
实验步骤：
Ⅰ．向反应瓶中加入20mLH2O、10.0gNaOH、0.2g催化剂和磁搅拌子，搅拌并加热至135℃；随后
加入10.0gPET，继续搅拌加热回流5min（回流温度138℃）。
Ⅱ．反应混合物冷却后倒出，用150mL水稀释；过滤，滤渣用水洗涤，合并滤液；从体系中分离催化剂。
Ⅲ．用稀盐酸调节滤液pH，析出沉淀；过滤，沉淀用水洗涤，干燥得到8.2g固体。
已知：常温下，催化剂为油状物，难溶于水，易溶于CH2Cl2。
回答下列问题：
（1）步骤Ⅰ实验装置搭建时应选择的玻璃仪器是_______（填标号）。
（2）步骤Ⅰ中降解反应的主要产物为乙二醇和 （填结构简式）。
（3）步骤Ⅱ中滤渣用水洗涤的目的是 ，催化剂可采用________法便捷分离。
ADF
洗出滤渣表面吸附的对苯二甲酸钠，提高对苯二甲酸产率
分液
非选择题解析与评价
（4）步骤Ⅲ中用水洗涤是为除去沉淀上残留的_______和 （填名称）。
（5）取0.0175g步骤Ⅲ所得固体与0.0168g标准品均三甲氧基苯（ ，Mr=168）混合；
该混合物的核磁共振氢谱中，四种氢吸收峰（忽略杂质的氢吸收峰）的峰面积比为2:
的峰面积比为2:4:3:9，则所得固体中对苯二甲酸含量为_____%（精确至1%）。
（6）若采用题中方法降解PET和BPA-PC（ ）的混合物，当进行步骤Ⅲ时，调节滤液pH可实现上述两种聚合物降解产物的分步析出。pH较大时， （填“PET”或“BPA-PC”）的降解产物析出。
实验步骤：
Ⅰ．向反应瓶中加入20mLH2O、10.0gNaOH、0.2g催化剂和磁搅拌子，搅拌并加热
至135℃；随后加入10.0gPET，继续搅拌加热回流5min（回流温度138℃）。
Ⅱ．反应混合物冷却后倒出，用150mL水稀释；过滤，滤渣用水洗涤，合并滤液；从体系中分离催化剂。
Ⅲ．用稀盐酸调节滤液pH，析出沉淀；过滤，沉淀用水洗涤，干燥得到8.2g固体。
氯化钠
盐酸或氯化氢
峰面积比3:9
峰面积比2:4
n=1×10-4mol
m(对苯二甲酸)=1×10-4mol×166g/mol
=0.0166g
含量为：
95
1:1混合
BPA-PC
酸性：羧酸类>酚类
非选择题解析与评价
-497
反应 ①=3×反应③ +反应④得到，因此：△H1=△H4+3△H3= -374+3×(-41)= -497kJ mol 1
有副反应发生生成烷烃（或生成高碳烷烃）
A
18. 低碳烯烃（C2-C4烯）用途广泛，可由合成气（CO+H2）经费托反应催化直接合成。
（1）烃类产物碳链增长的部分历程如下（M：催化剂，*CHx：活性碳氢物质）：

按此历程，产品中低碳烯烃产率不高的原因是 （答出一条即可）。
（2）合成丙烯的费托反应主要为：
①6CO(g)+3H2(g) == C3H6(g)+3CO2(g) △H1
②C3H6(g)+H2(g) == C3H8(g) △H2 = -124kJ mol 1
③CO(g)+H2O(g)== CO2(g)+H2(g) △H3= -41kJ mol 1
④3CO(g)+6H2(g)==C3H6(g)+3H2O(g) △H4= -374kJ mol 1
则△H1=______kJ mol 1，基于化学平衡分析，合成丙烯的条件应为______（填标号）。
A．低温高压 B．低温低压 C．高温低压 D．高温高压
非选择题解析与评价
GeAPO
（3）传统费托合成低碳烯烃收率低。我国科研工作者研发出转化率和选择性均优异的催化剂。图1中抑制副反应的最适宜催化剂为__________（填“MgAPO”、“SAPO”或“GeAPO”）。430℃时，CO2的选择性为32%，根据图2，此时低碳烯烃的最大收率为 （写出计算式即可）。
已知：收率=转化为总烃的CO转化率×低碳烯烃选择性
85% ×（1-32%）×83%
（4）若费托反应只发生③和④，且反应③已快速平衡而④未平衡。恒压、初始投料n(H2):n(CO)=2.5、CO2选择性为a%或b%时，CO转化率与温度的关系如图3所示，则a_____b（填“>”、“=”或“<”，下同），反应③的v正(M)_______v逆(N)。
CO2的选择性为32%
消耗CO中1-32%用于生成总烃
>
反应③已快速平衡,在任意时刻正逆反应速率相等，即v正(N)=v逆(N)
<
③CO(g)+H2O(g)== CO2(g)+H2(g) △H3= -41kJ mol 1
④3CO(g)+6H2(g)==C3H6(g)+3H2O(g) △H4= -374kJ mol 1
非选择题解析与评价
设初始投料H2为2mol，CO为1mol
n总=2.15mol，P总=645kPa
（5）若采取某种措施抑制CO2生成，此时费托反应只发生②和④，320℃、恒压645kPa、初始投料n(H2):n(CO)=2时，CO的转化率为50%，丙烯的选择性为90%，则p(C3H6):p(CO)=_______；反应②的反应商Qp=______ (kPa)-1（用分压代替浓度计算，分压=总压×物质的量分数，保留两位有效数字）。
则平衡时CO为0.5mol
生成丙烯消耗CO为：0.5×90%=0.45mol
则丙烯物质的量为：0.45 =0.15mol
3
0.3
②C3H6(g)+H2(g)== C3H8(g) △H2 = -124kJ mol 1
④3CO(g)+6H2(g)==C3H6(g)+3H2O(g) △H4= -374kJ mol 1
丙烯选择性为90%，则平衡时：
平衡时n(H2O)=n转化(CO)=0.5mol
平衡时：n(H2)=2mol-0.15mol×3- mol×4-0.5mol= mol
3.8×10-4
非选择题解析与评价
19. 杀虫剂氯噻啉（化合物H）合成路线如下（部分条件已略去）：
回答下列问题：
（1）A能发生银镜反应，其结构简式为_________。
（2）B中官能团名称为醛基和___________。
（3）F→H的反应类型为_________。
（4）参照E→F过程，设计某药物中间体K的合成路线如下（部分反应条件已略去）。其中，Ⅰ的结构简式为 ，J→K的化学方程式为 。
取代反应
CH3CH2CHO
碳溴键
取代反应
非选择题解析与评价
（5）B→D可能经历的过程如下图所示。X→Y发生巯基（-SH）参与的取代反应，Y的结构简式为_______。Y发生分子内氨基（-NH2）与醛基的加成、消去反应生成Z和H2O，则Z的结构简式为___________（不考虑立体异构）。
异构化
异构化
对化学教学的启示
PART 03
03
对化学教学的启示
整套试卷立足新高考选择性考试评价体系，紧扣新课标 “核心素养导向、真实情境载体、综合问题驱动” 三大命题逻辑，覆盖物质结构、元素化合物、有机化学、反应原理、工业流程、实验、电化学七大模块，兼顾基础识记、逻辑推导、计算建模、信息迁移能力考查，对高一到高三分层教学、复习备考、课堂设计有明确指导意义。
启示一：课堂教学 —— 情境化取代纯刷题
AI 半导体、镍矿提镍、PET 降解、药物合成、废旧锂电回收等陌生真实素材贯穿全卷；
启示二：知识教学 —— 深挖微观本质，弱化结论背诵
VSEPR、杂化、晶胞、手性碳、配合物、电离能、分子作用力为区分度核心；简答需原理推导，不考模板套话；
对化学教学的启示
启示三：能力专项突破四大核心题型
1.图像 & 晶胞模型题：
题型：晶胞计算、pX-pH 曲线、温度平衡图、催化选择性图
教学：分类总结读图、定点、定量通用解题模板
2. 定量计算题：
考点：NA、盖斯定律、平衡常数、产率 / 选择性、分压计算
教学：规范分步列式，分层训练基础计算 + 工业综合计算
3. 信息迁移题：陌生有机、前沿材料、新型工业流程
教学：建立官能团、化工流程通用类比模型
4. 实验评价题：装置判断、洗涤分离、提纯、误差分析
教学：落地微型实验，理解操作背后化学原理
对化学教学的启示
启示四：打破教材壁垒，实施大主题整合教学
试卷特征：
单题融合多模块：元素推断 + 平衡；工业流程 + 配位 + 氧化还原；有机降解 + 电离平衡
教学策略：
一轮复习抛弃单章复习，设置整合大主题：①金属与配合物 ②全平衡体系 ③有机高分子与材料，日常测试增加跨模块综合小题，消除知识割裂。
启示五：有机化学教学转型
试卷变化：弱化复杂同分异构书写；强化塑料降解、药物合成真实路线；新增核磁定量分析、缩聚 、水解应用。
对化学教学的启示
启示六：学段分层教学， 精准把控教学改革核心方向
1.课堂：少机械刷题，多真实情境探究
2.知识：少表层记忆，多微观本质推导
3.训练：少单一基础题，多图像、计算、跨模块综合题
4.素养：兼顾逻辑说理、规范答题，落实化学核心素养
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