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(共28张PPT)
主题班会
不一样的我们
奏响和谐的班级乐章
一起来敲鼓
和谐：不同事物之间通过寻求和解达到一种美妙的状态。
【导入】道具（空灵鼓），邀请两位同学上台敲鼓。
问题：你敲鼓的时候在考虑什么问题？听众在听他们敲鼓的时候期待着什么？
教师：空灵鼓的每片钢舌都大小不一，长短不一，发出的声音也是各不相同，但是我们都在期待着他们的组合能带给我们美妙的感受，这其实就是对和谐的期待。
谐这个字最早指的就是声音的协调、音符配合得恰当；和是指并列且不同的事物、也指和解。和谐就是不同事物之间通过寻求和解达到一种美妙的状态。
我们的班级由不同的同学组成，差异和矛盾也是普遍存在的，那我们怎样让这些不同的音符奏响一曲和谐乐章呢？我们今天就一起来探讨一下。
教 学
提 示
老师，他总是不打扫卫生。
老师，只有我们两个人打扫卫生。
老师，他在班级里什么也不做。
老师，我们组长领导能力不行
老师，组长总说我们都不听他的
…………
单打独斗是不和之音
ONE
合作多一点：和谐做事
一起做游戏：你一笔我一笔
有八个基础图形，小组任选一个形状，以该形状为基础进行绘画创作。座位表中同色系的为一个游戏组，每一个游戏组派6个成员以接力形式依次上台绘制图案，一人只能画一笔，最快完成一幅简笔画的小组获胜（完成最后一笔的同学在本组图案前示意老师）。在比赛前每个小组有2分钟的讨论与练习。
01 合作多一点
一起做游戏：你一笔我一笔
有八个基础图形，小组任选一个形状，可以该形状为基础进行绘画创作。小组派6个成员以接力形式依次上台绘制图案，一人只能画一笔，最快完成一幅简笔画的小组获胜（完成最后一笔的同学在本组图案前示意老师）。在比赛前每个小组有2分钟的讨论与练习。
01 合作多一点
思考：合作成功需要哪些因素？
共同目标、共同努力、讲究方法、解决分歧……
教师：合作在我们的学习、生活、游戏中无处不在。怎么合作才能更好地取得成功呢？
小游戏：你一笔我一笔
有八个基础图形，小组任选一个形状为绘画基础，成员一人只能画一笔，最快完成一幅简笔画的小组获胜。在比赛前每个小组有2分钟的讨论与练习。
游戏结束后，讨论问题：
小组成员进行了怎样的分工？
合作过程中是否有争吵和分歧？
你在游戏过程中尽力了吗？
思考：大家一起经历了团队的成功和失败，大家来说一下，合作成功需要哪些要素？
引导得出：共同目标、共同努力、讲究方法、为他人着想……
教 学
提 示
教师：不同的团队成员之间既需要合作，同样也需要交流。在同学们的日常交流过程中，老师还观察到一个不和谐因素，是什么呢？我们一起来看一个视频。
看完这个视频，老师感觉语言暴力危害真的是太大了，那么你是否经历过语言暴力带给你的伤害？你是否因为语言暴力给别人带去伤害？
教师：从大家的讲述中，可以听出来，自己表达的暴力语言很多时候都是为了解决自己面临的某个问题，但是因为语言表述不恰当而给自己或别人带来伤害，也没有很好地解决问题，破坏了人际和谐。
如果多一点美言，这个问题可能就会变得和谐很多。
那么在遇到问题时，我们该怎样好好说话呢？
教 学
提 示
【活动二】美言多一点
【视频】语言暴力竟能摧毁花花？
畅所欲言
你是否经历过语言暴力带给你的伤害？你是否因为语言暴力给别人带去伤害？
02 美言多一点
语言暴力是不和之音
TWO
美言多一点：和谐交流
02 美言多一点
长颈鹿
语言模式
观察 —— 我看到/ 听到...
理解 —— 我理解你...
感受 —— 但是，我感到...
请求 —— 请...
02 美言多一点
“看到你把食物残渣弄到地上了，我有点担心会吸引来蚂蚁，你可以把它们清扫一下吗？”
实现一致性沟通的长颈鹿语言
观察
感受
需要
不想……
请求
小B身体不适迟到了公区，剩下小A一人值日。
小A：“你就不能机灵点，找舍友和我说声，然后我找其他同学先替你嘛。”
观察到的事实
请求
感受：担心（不能及时
完成清扫）
需要：按时完成公区清扫
价值判断，NO！
小B身体不适迟到了公区，剩下小A一人值日。
小A：“你肯定很不舒服才来迟了，不过我一个人值日，让我有点担心来不及扫完公区，以后有类似的情况，我们找同学来告诉下对方可以吗？”
02 美言多一点
讨论：以下情景，如何好好说话？
同学闹着玩，给你起了一个你很不喜欢的绰号
同桌不爱干净，经常不小心把垃圾弄到你的座位上
同学常常没有经过你同意就拿你的文具用
情景一
情景二
情景三
我不会
我管不住自己
我写字慢
我没听老师讲
我跑不动
我东西没收拾好
我读书时声音发不出来
态度消极是不和之音
THREE
努力多一点：和谐成长
03 努力多一点……
假如
如果半岁双耳失聪，这样不幸的事情发生在你身上，以你现在对待困难的态度、对待外界要求的态度，你觉得你现在会是什么样的生活状态？
团队成员之间不仅需要合作、沟通，更要共同进步、共同成长。但总有一些同学在拖后腿。比如（老师日常录制的视频合集）
这些行为很常见，但老师认为阻碍小组共同进步的因素很多时候不是这些错误行为，而是面对这些问题的态度。
哪位同学来分享一下，你观察的落后同学面对批评教育时总会说些什么话？
在组长和老师对其进行教育的时候，这些同学却总是说：我不会啊！我管不住自己啊！我写字慢啊。
这些语言其实就是对问题的逃避、对进步的懈怠，这种消极的态度成为阻碍小组和班级共同进步的不和之音。
如果这些落后同学能多一些努力，小组就会出现集体向上的和谐状态。那什么才算真正的努力呢？
教师：我们来看她，一个半岁就双耳失聪却考上清华大学博士的人物——江梦南。
教 学
提 示
【活动二】努力多一点
03 努力多一点……【视频】江梦南
【颁奖词】
你觉得，你和我们一样，
我们觉得，是的，
但你又那么不同寻常。
从无声里突围，
你心中有嘹亮的号角。
新时代里，你有更坚定的方向。
先飞的鸟，一定想飞得更远。
迟开的你，也鲜花般怒放。
合作多一点：和谐做事
美言多一点：和谐交流
努力多一点：和谐成长
和谐
指南
你认为奏响和谐班级的乐章还需要做到哪些？
通过刚才的探究，我们发现，合作多一点，就会奏响成功做事的和谐乐章；美言多一点，就会奏响人际交流的和谐乐章；努力多一点，就会奏响共同成长的和谐乐章。
你认为奏响和谐班级的乐章还需要什么多一点？
教师：听到大家的分享，老师倍感欣慰。和谐自古至今都是我们国家非常重要的一个哲学思想，大家的分享充分展示出了对和谐的深入思考。
如你们所说，我们每位同学微笑多一点、友爱多一点、汗水多一点……我们班级不同的音符就会谱写出更多的和谐乐章。
教 学
提 示
免除农业税
办理医疗保险
调整房地产贷款政策
完善教育配套……
政府
合作、为民、奋进……
而我们的国家就如同放大的班级体，今天你们是和谐班级的创建者，明天就是和谐中国的创建者。
政府为创建和谐中国出台了一系列与民生息息相关的政策。但是和谐的构建更需要每位成员共同努力，如2021年的感动中国人物就有很多在创建和谐中国的过程中作出突出贡献的先进模范，航天人精诚合作、谱写载人飞船成功完成任务的和谐乐章；张顺东李国秀夫妇，身残志坚，踏出脱贫路、谱写奋斗创造幸福的和谐乐章；朱彦夫在朝鲜战场上身患残疾，但回到家乡后怀着一颗为民的善良热情，改变了家乡贫穷落后的面貌、谱写共同富裕的和谐乐章。
老师希望你们未来也能像他们一样，为创建和谐中国贡献自己的一份力量！
【尾声】让我们伴随着《和谐歌》，一起欣赏和谐画面、唱响和谐未来，为我们小集体的和谐去多做一点、更为我们大集体的和谐去多做一点！
教 学
提 示
【升华：由班级到国家】
【视频】和谐歌
感谢您的欣赏

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