资源简介 (共25张PPT)悟元曲里的天涯羁旅西风枯树寄秋思1.语言建构与运用:掌握元曲小令文体常识,区分曲牌名与题目;熟记全篇重点字词释义,精准翻译全曲;熟练背诵、默写全诗,积累古典诗词羁旅思乡类经典意象。2.思维发展与提升:精准识别并分析白描、列锦、情景交融、乐景衬哀情、以景结情等核心写作手法;建立“意象—氛围—意境—情感”的标准化古诗赏析思维,提升文本解读与答题思辨能力。3.审美鉴赏与创造:品味全曲萧瑟苍凉、孤寂凄清的秋日羁旅意境;体会本曲极简文字承载极致情感的艺术魅力,理解“一切景语皆情语”的古典诗词审美规律。4.文化自信与传承:了解元代散曲的文体特征与羁旅文学文化内涵,体悟古代游子漂泊无依、深切思乡的家国情怀,感受古典诗文含蓄深沉的人文底蕴。核心素养目标任务一【溯源知曲】辨曲体,识雅士,明羁旅之由任务二【放声吟曲】吟咏小令,通晓曲文大意任务三【涵咏感怀】往复诵读,析意象妙处,悟天涯愁思【溯源知曲】辨曲体识雅士明羁旅之由辨曲体——散曲本文是一首元曲小令。“天净沙”是曲牌名,限定曲调、格律,无实际文意;“秋思”是题目,意为秋日的思绪、情思,点明诗歌主旨与情感基调。小令篇幅短小、语言凝练、句式灵活,是元代散曲的经典形式。识雅士——马致远马致远(约1251—1321以后),号东篱,一说字千里,大都(今北京)人,元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。代表作有杂剧《汉宫秋》《青衫泪》等。明羁旅之由这是马致远“二十年漂泊生涯”中的作品之一。马致远仕途不如意,长期漂泊,足迹所到之处,总有聚散依依的哀婉,而这种哀婉又与他对朝廷的哀伤联结在一起。这首小令情调虽然低沉,但却反映了当时的时代气氛,具有一定的社会意义,被誉为“秋思之祖”。【放声吟曲】吟咏小令通晓曲文大意1、观看朗读视频,分析诗词朗读节奏。天净沙·秋思枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马,夕阳/西下,断肠人/在天涯。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。2、梳理诗句,理解字词疏通文意枯萎的枝蔓傍晚已经废弃不堪再用的古老驿道(路)或年代久远的驿道寒冷、萧瑟的秋风瘦骨如柴的马天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马,顶着西风艰难地前行。夕阳西下,断肠人在天涯。2、梳理诗句,理解字词疏通文意形容悲伤到极点。天边,指远离家乡的地方。夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下。凄寒的夜色里,只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。再次朗读诗作,思考:全曲可分为几层?各层内容与作用是什么?两层。第一层(前三句):纯景物堆叠,罗列九种秋日羁旅意象,勾勒萧瑟苍凉的黄昏秋景,铺垫氛围;第二层(最后一句):聚焦人物,点出天涯游子,直抒极致羁旅乡愁,升华全曲主旨。全诗先写景、后写人,先铺境、后抒情,结构层次清晰。【涵咏感怀】往复诵读析意象妙处悟天涯愁思赏析“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马”一组意象的作用。这六组意象均为萧瑟、衰败、孤寂的秋日哀景,精准勾勒出黄昏时分荒凉、凄清、萧条的天涯秋景;渲染了孤寂愁苦、冷清悲凉的氛围,烘托出游子漂泊异乡的疲惫、孤独与落寞,为后文抒发乡愁铺垫情感基调。如何看待“小桥流水人家”这一句在文中的作用?此句描绘了温馨静谧、安宁和睦的田园村居美景,是全诗唯一的暖景、乐景。作者以温馨的居家美景,反衬自己漂泊天涯、无家可归、孤身飘零的凄惨境遇,运用乐景衬哀情的手法,极大强化了游子的思乡之苦与漂泊之痛,让愁苦之情更浓烈、更深沉。前三句景物组合整体营造了怎样的意境?九种意象错落组合,冷暖交织、哀乐对照,整体营造出萧瑟苍凉、孤寂凄清、落寞萧条的秋日羁旅意境,含蓄暗藏游子无尽的羁旅愁思。“夕阳西下”一句有何作用?夕阳黄昏是一天归宿之时,万物皆有归处,唯独游子漂泊无依。这句景物描写收束前文所有秋景,进一步渲染苍凉萧瑟的氛围,将全诗愁苦意境推向极致,为人物抒情做最后铺垫。“断肠人”三字在诗中有怎样的表达效果。“断肠”运用夸张的手法,极力渲染悲伤的程度,形容游子愁苦至极、悲痛欲绝的心境;精准概括出长期漂泊、仕途失意、思乡难归的多重愁苦,凝练厚重、直击人心。“夕阳西下,断肠人在天涯”这一句了什么抒情方式本句运用了借景抒情与直抒胸臆相结合的抒情方式,情景交融。①借景抒情:“夕阳西下”描绘了黄昏落日、暮色苍茫的深秋晚景,渲染了萧瑟凄清的氛围,烘托出游子漂泊无依的孤寂心境,为下文抒情做足铺垫。②直抒胸臆:“断肠人在天涯”以“断肠”直接点明愁绪的深重,以“天涯”点明漂泊异乡的处境,直接抒发了天涯游子深切的思乡之苦与羁旅漂泊的孤寂愁苦。③全句由景入情、情景交融,将羁旅秋思的愁绪推向顶点,具有极强的感染力。全曲表达了作者怎样的思想感情?作者通过罗列萧瑟苍凉的秋日天涯景物,以极简的笔墨勾勒黄昏羁旅图景,借景抒情、对比衬情,深刻抒发了漂泊异乡的孤独落寞、旅途艰辛的疲惫愁苦、深切浓烈的思乡念亲之情,同时暗含自身仕途失意、人生漂泊的怅惘与感伤。基础层(全员必做)1.熟练背诵、无错字默写全曲,准确解释所有重点字词。2.区分曲牌名与题目,梳理全曲写景、抒情的结构层次。提升层(能力进阶)1.书面分析前三句列锦、白描手法的表达效果。2.结合诗句详细赏析“小桥流水人家”乐景衬哀情的艺术作用。拓展层(素养拔高)1.结合全曲,分析本曲“无一字写愁,却通篇皆愁”的含蓄抒情特色。分层作业设计板书设计21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!!详情请看:Thanks! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《天净沙》课堂情景导入视频.mp4 【AI赋能·情境任务教学】4天净沙秋思 同步课件+素材.pptx 朗读视频.mp4