【AI赋能·情境任务教学】4天净沙秋思 同步课件+素材

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【AI赋能·情境任务教学】4天净沙秋思 同步课件+素材

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(共25张PPT)
悟元曲里的天涯羁旅
西风枯树
寄秋思
1.语言建构与运用:掌握元曲小令文体常识,区分曲牌名与题目;熟记全篇重点字词释义,精准翻译全曲;熟练背诵、默写全诗,积累古典诗词羁旅思乡类经典意象。
2.思维发展与提升:精准识别并分析白描、列锦、情景交融、乐景衬哀情、以景结情等核心写作手法;建立“意象—氛围—意境—情感”的标准化古诗赏析思维,提升文本解读与答题思辨能力。
3.审美鉴赏与创造:品味全曲萧瑟苍凉、孤寂凄清的秋日羁旅意境;体会本曲极简文字承载极致情感的艺术魅力,理解“一切景语皆情语”的古典诗词审美规律。
4.文化自信与传承:了解元代散曲的文体特征与羁旅文学文化内涵,体悟古代游子漂泊无依、深切思乡的家国情怀,感受古典诗文含蓄深沉的人文底蕴。
核心素养目标
任务一
【溯源知曲】
辨曲体,识雅士,明羁旅之由
任务二
【放声吟曲】
吟咏小令,通晓曲文大意
任务三
【涵咏感怀】
往复诵读,析意象妙处,悟天涯愁思
【溯源知曲】
辨曲体
识雅士
明羁旅之由
辨曲体——散曲
本文是一首元曲小令。“天净沙”是曲牌名,限定曲调、格律,无实际文意;“秋思”是题目,意为秋日的思绪、情思,点明诗歌主旨与情感基调。小令篇幅短小、语言凝练、句式灵活,是元代散曲的经典形式。
识雅士——马致远
马致远(约1251—1321以后),号东篱,一说字千里,大都(今北京)人,元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。代表作有杂剧《汉宫秋》《青衫泪》等。
明羁旅之由
这是马致远“二十年漂泊生涯”中的作品之一。马致远仕途不如意,长期漂泊,足迹所到之处,总有聚散依依的哀婉,而这种哀婉又与他对朝廷的哀伤联结在一起。这首小令情调虽然低沉,但却反映了当时的时代气氛,具有一定的社会意义,被誉为“秋思之祖”。
【放声吟曲】
吟咏小令
通晓曲文大意
1、观看朗读视频,分析诗词朗读节奏。
天净沙·秋思
枯藤/老树/昏鸦,
小桥/流水/人家,
古道/西风/瘦马,
夕阳/西下,断肠人/在天涯。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
2、梳理诗句,理解字词疏通文意
枯萎的枝蔓
傍晚
已经废弃不堪再用的古老驿道(路)或年代久远的驿道
寒冷、萧瑟的秋风
瘦骨如柴的马
天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马,顶着西风艰难地前行。
夕阳西下,断肠人在天涯。
2、梳理诗句,理解字词疏通文意
形容悲伤到极点。
天边,指远离家乡的地方。
夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下。凄寒的夜色里,只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
再次朗读诗作,思考:全曲可分为几层?各层内容与作用是什么?
两层。
第一层(前三句):纯景物堆叠,罗列九种秋日羁旅意象,勾勒萧瑟苍凉的黄昏秋景,铺垫氛围;
第二层(最后一句):聚焦人物,点出天涯游子,直抒极致羁旅乡愁,升华全曲主旨。全诗先写景、后写人,先铺境、后抒情,结构层次清晰。
【涵咏感怀】
往复诵读
析意象妙处
悟天涯愁思
赏析“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马”一组意象的作用。
这六组意象均为萧瑟、衰败、孤寂的秋日哀景,精准勾勒出黄昏时分荒凉、凄清、萧条的天涯
秋景;渲染了孤
寂愁苦、冷清悲凉的氛围,烘托出游子漂泊异乡的疲惫、孤独与落寞,为后文抒发乡愁铺垫情感基调。
如何看待“小桥流水人家”这一句在文中的作用?
此句描绘了温馨静谧、安宁和睦的田园村居美景,是全诗唯一的暖景、乐景。作者以温馨的居家美景,反衬自己漂泊天涯、无家可归、孤身飘零的凄惨境遇,运用乐景衬哀情的手法,极大强化了游子的思乡之苦与漂泊之痛,让愁苦之情更浓烈、更深沉。
前三句景物组合整体营造了怎样的意境?
九种意象错落组合,冷暖交织、哀乐对照,整体营造出萧瑟苍凉、孤寂凄清、落寞萧条的秋日羁旅意境,含蓄暗藏游子无尽的羁旅愁思。
“夕阳西下”一句有何作用?
夕阳黄昏是一天归宿之时,万物皆有归处,唯独游子漂泊无依。这句景物描写收束前文所有秋景,进一步渲染苍凉萧瑟的氛围,将全诗愁苦意境推向极致,为人物抒情做最后铺垫。
“断肠人”三字在诗中有怎样的表达效果。
“断肠”运用夸张的手法,极力渲染悲伤的程度,形容游子愁苦至极、悲痛欲绝的心境;精准概括出长期漂泊、仕途失意、思乡难归的多重愁苦,凝练厚重、直击人心。
“夕阳西下,断肠人在天涯”这一句了什么抒情方式
本句运用了借景抒情与直抒胸臆相结合的抒情方式,情景交融。
①借景抒情:“夕阳西下”描绘了黄昏落日、暮色苍茫的深秋晚景,渲染了萧瑟凄清的氛围,烘托出游子漂泊无依的孤寂心境,为下文抒情做足铺垫。
②直抒胸臆:“断肠人在天涯”以“断肠”直接点明愁绪的深重,以“天涯”点明漂泊异乡的处境,直接抒发了天涯游子深切的思乡之苦与羁旅漂泊的孤寂愁苦。
③全句由景入情、情景交融,将羁旅秋思的愁绪推向顶点,具有极强的感染力。
全曲表达了作者怎样的思想感情?
作者通过罗列萧瑟苍凉的秋日天涯景物,以极简的笔墨勾勒黄昏羁旅图景,借景抒情、对比衬情,深刻抒发了漂泊异乡的孤独落寞、旅途艰辛的疲惫愁苦、深切浓烈的思乡念亲之情,同时暗含自身仕途失意、人生漂泊的怅惘与感伤。
基础层(全员必做)
1.熟练背诵、无错字默写全曲,准确解释所有重点字词。
2.区分曲牌名与题目,梳理全曲写景、抒情的结构层次。
提升层(能力进阶)
1.书面分析前三句列锦、白描手法的表达效果。
2.结合诗句详细赏析“小桥流水人家”乐景衬哀情的艺术作用。
拓展层(素养拔高)
1.结合全曲,分析本曲“无一字写愁,却通篇皆愁”的含蓄抒情特色。
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