资源简介

(共20张PPT)
角的度量
第3课时 画角
人教版数学四年级（上）
二
学习目标
1. 通过实操、交流，掌握量角器与三角板的画角思路。
2. 会用量角器画指定度数的角；会用三角板画30°、45°、60°、90°等特殊角。
3. 激发画角的兴趣，养成细致严谨的学习习惯。
会用量角器画指定度数的角；会用三角板画30°、45°、60°、90°等一些特定度数的角。
重点
难点
会用量角器画指定度数的角。
课堂导入
90°
30°
60°
90°
45°
45°
你知道三角尺上每个角的度数吗？
过点 A 画一个锐角，过点 B 画一个钝角。
A
B
从一点引出两条射线可以画出一个角。那怎样画已知度数的角呢？
60。
3
画一个 60°的角。
课本第32页例3
可以借助三角尺上 60°的角来画。
60。
用量角器怎样画？
(1)定线：画一条射线
(2)定点：在量角器60°刻度线的地方画一个点。
(3)连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。
3
画一个 60°的角。
记得标上角的符号和度数。
课本第32页例3
60。
课本第32页例3
用量角器怎样画？
3
画一个 60°的角。
你能画一个开口向左的60°角吗？
(1)定线：画一条射线
(2)定点：在量角器60°刻度线的地方画一个点。
(3)连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。
课堂练习
可以用量角器来画。
1. 分别画出75。、105。的角。
75。
做一做
105。
课本第32页“做一做”第1题
课堂练习
还可以用一副三角尺来画。
＋ ＝75°
75。
30°
45°
105。
＋ ＝105°
60°
45°
课本第32页“做一做”第1题
1. 分别画出75。、105。的角。
做一做
2. 画出下面的角。
20。 30。 85。
90。 120。 135。
做一做
课本第32页“做一做”第2题
3. 在下面量角器上分别以射线OA为一条边，画出两个开口方向不同的50。的角。
O
A
50。
O
A
50。
课堂练习
课本第33页练习五第3题
拓展提升
15。
15°＝45°－30°
1. 你能利用三角尺画出15°的角吗？
A
B
50°
2. 以点A为顶点画一个50°的角，再以点B为顶点画一个30°的角，组成一个三角形，请你量出三角形中另外一个角的度数，并标出来。
50°
30°
A
B
2. 以点A为顶点画一个50°的角，再以点B为顶点画一个30°的角，组成一个三角形，请你量出三角形中另外一个角的度数，并标出来。
50°
30°
100°
A
B
2. 以点A为顶点画一个50°的角，再以点B为顶点画一个30°的角，组成一个三角形，请你量出三角形中另外一个角的度数，并标出来。
49°
3. 如下图，一张画有一个角的纸损坏了，怎样才能量出这个角是多少度？
60°－45°＝15°
30°＋45°＝75°
60°＋45°＝105°
90°＋30°＝120°
90°＋45°＝135°
90°＋60°＝150°
4. 你用一幅三角尺能画出哪些度数的角？
课堂小结
这节课你有什么收获？
用量角器画角的步骤
1. 定线：先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合（点重合，边重合）。
2. 定点：在对应角的度数的刻度线的地方点一个点。
3. 连线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。记得标出角的符号和度数。
我会用三角尺画一些指定角的度数。
......
课后作业
01
练习五的第5、6题。
02
相关练习。

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