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(共25张PPT)
人教版数学四年级（上）
条形统计图
第2课时 认识条形统计图（2）
6
学习目标
1.明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。
2.初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。
3.在学习过程中培养实践操作能力和合作意识。
【难点】
动态数据的收集方法。
【重点】
能根据数据的大小确定1格表示多个单位。
课堂导入
下面有你喜欢的图书吗？
探究新知
下面是四年级同学最喜欢的图书的统计情况。
2
图书种类 历史类 文学类 艺术类 科学类
人数 12 28 16 32
根据上面的数据绘制条形统计图，想一想，怎样画更合适？
图书种类 历史类 文学类 艺术类 科学类
人数 12 28 16 32
历史类
文学类
艺术类
科学类
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
可以用“1格代表2个人”来试试！
图书种类
人数
这里的数据比较大，如果“1格代表1个人”的话，要画很多格，太麻烦了！怎么办呢？
历史类
文学类
艺术类
科学类
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
图书种类 历史类 文学类 艺术类 科学类
人数 12 28 16 32
12
28
16
32
图书种类
人数
历史类
文学类
艺术类
科学类
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
12
28
16
32
图书种类
人数
（1）最喜欢( )的人数最多。
科学类
历史类
文学类
艺术类
科学类
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
12
28
16
32
图书种类
人数
（2）如果最喜欢艺术类图书的有17人，在上图中怎样表示？
可以用半格表示1人！
12
（3）如果统计全校学生最喜欢的图书情况如下表，又该怎样用统计图表示呢？
图书种类 历史类 文学类 艺术类 科学类
人数 60 110 90 180
我认为都是整十数，可以1格代表10人。
图书种类 历史类 文学类 艺术类 科学类
人数 60 110 90 180
历史类
文学类
艺术类
科学类
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
图书种类
人数
180
190
60
110
90
180
历史类
文学类
艺术类
科学类
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
图书种类
人数
180
190
60
110
90
180
学校图书馆最近要采购一批新书，根据统计结果，你想提出什么建议？
我认为可以多采购一些科学类的图书，少采购一些历史类的书籍。
课堂练习
教材第91页“做一做”
1.某小学四年级开展捐赠图书活动，下面是四（2）班捐书情况统计表。
小组 一组 二组 三组 四组 五组
数量/本 40 30 25 35 45
（1）把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。
小组 一组 二组 三组 四组 五组
数量/本 40 30 25 35 45
（1）把上面的数据用下面的条形统计图表示出来。
一组
二组
小组
三组
四组
五组
四（2）班捐书情况统计图
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
数量/本
每格代表（ ）本书。
教材第91页“做一做”
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
5
40
30
25
35
45
教材第91页“做一做”
（2）下表是四（3）班的捐书情况，如果用条形统计图来表示，每格代表几本合适？
小组 一组 二组 三组 四组 五组
数量/本 20 30 50 40 30
我认为都是整十数，可以1格代表10人。
教材第91页“做一做”
（3）该小学四年级有8个班，根据上面两个班的统计情况，估计一下四年级一共大约捐书多少本。
四（1）班：40+30+25+35+45 = 175（本）
四（2）班：20+30+50+40+30 = 170（本）
一个班大约170本。
170×8=1360（本）
答：四年级一共大约捐书1360本。
2. 调查班里同学的上学方式，并完成下面的条形统计图。
教材第92页第2题
自己上学
父母接送
校车
接送
0 2 4 6 8
10 12 14 16 18 20 22
人数
上学方式
这个统计图和之前的有什么不一样？
横轴表示人数
纵轴表示上学方式
数量在横轴上,调查项目在纵轴上,要横着涂色。
0 2 4 6 8
10 12 14 16 18 20 22
用哪种方式上学的人数最多？你有什么建议？
坐车上学的人数最多，建议大家尽量选择步行的方式上学，既锻炼了身体又低碳环保。
自己上学
父母接送
校车
接送
2. 调查班里同学的上学方式，并完成下面的条形统计图。
上学方式
人数
3.
下面是某商场一周的电视机销售情况统计表。
星期 一 二 三 四 五 六 日
销售量/台 15 10 20 25 30 50 45
教材第93页第3题
星期 一 二 三 四 五 六 日
销售量/台 15 10 20 25 30 50 45
一
二
星期
三
四
五
六
日
销售量/台
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
15
10
20
25
30
50
45
教材第93页第3题
一
二
星期
三
四
五
六
日
销售量/台
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
15
10
20
25
30
50
45
（1）这一周哪天销售量最多？哪天最少？
星期六销售量最多
星期二销售量最少
教材第93页第3题
一
二
星期
三
四
五
六
日
销售量/台
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
15
10
20
25
30
50
45
（2）你还能发现什么？你能提出什么建议？
我还发现星期一、二销售量比较低，建议做优惠促销活动。
教材第93页第3题
一
二
星期
三
四
五
六
日
销售量/台
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
15
10
20
25
30
50
45
(3)请你预测下一周哪两天销售的电视机台数可能最多。
我认为可能周六、周日两天销售的台数最多。
教材第93页第3题
课堂小结
这节课你有什么收获？
数量在纵轴上竖着涂色，数量在横轴上横着涂色。
绘制条形统计图时，一格表示几个单位，要根据题中数据的具体情况而定。
相关练习。
02
01
从教材课后习题中选取。
课后作业

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