资源简介

(共47张PPT)
24.好的故事
部编版语文六年级上册
第一课时
第二课时
我们听过很多故事，故事总是有时间、地点、人物和情节的，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人，特定的时间，也没有曲折的情节，这是一个怎样的故事呢？
第一课时
本文是一首散文诗，写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义的迫害、反动统治的压榨，广大劳动人民的生活极为艰苦。在这种艰难的情况下，鲁迅同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样。
一、初读疏通
要求：
1.这篇课文很多词句的用法和现在不同，遇到不理解的词语可以先跳过去。
2.想一想：“好的故事”指的是什么？
膝髁 乌桕 伽蓝 蓑笠 参差 胭脂
泼剌 皱蹙 虹霓 澄碧 荡漾 退缩
瘦削 瞬间 凝视 骤然 凌乱 陡然
kē
yān
xuē
jiù
qié
suō
cēn cī
là
cù
ní
shùn
zhòu
dǒu
萍
缕
晕
骤
撕
焰
坠
藻
漾
搁
削
剩
yàn
yàng
xuē
gē
píng
zǎo
lǚ
yūn
zhuì
zhòu
sī
shèng
书写：左窄右宽。“扌”横画宜短，竖钩端正。“阁”框形宽窄一致；“各”居框中部偏上一点儿。
组词：搁置 搁笔
ɡē
书写：左右结构。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“羕”整体收紧，横画均匀；上下中心对齐，重心安稳。
组词：荡漾 晃漾
yànɡ
书写：左窄右宽。“马”竖向笔画取左斜势。“聚”笔画收紧，上部横画均匀，下部竖画正直，撇画平行，捺画舒展。
组词：骤雨 骤然
zhòu
书写：左右结构。整体安排紧凑。“扌”横画稍短，竖钩端正。“斯”左右收紧，竖画正直，横画均匀，右下竖较长。
组词：撕咬 撕扯
sī
全班交流，理解词语。
鞭爆的繁响在四近。
骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，彷佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
（1）联系上下文理解
乌桕 澄碧 萍藻 膝髁
(2)联系字的偏旁理解
猜猜我的意思
乌桕:落叶乔木，叶子略呈菱形，秋天变红，花黄色，种子外面有白蜡层，用来制造蜡烛等。叶子可以做黑色染料。树皮、叶子都可入药。
澄碧：清而明净。
萍藻：即浮萍。
膝髁：（xī kē）膝盖。
乌桕的叶和花序
树形优美，叶色鲜艳
成熟的乌桕果
乌桕果
（3）通过查字典或网络搜索
伽蓝 泼剌 奔迸
伽蓝（qié lán）：佛寺。
泼剌（pō là）：拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。
奔迸：表示水的动态的动词。“泼剌奔迸”描绘了大红花倒影被拉长时的声音和动态。
（4）你用了什么方法理解文中其他难懂的词语？
（5）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
句子疏通。
“同”的意思。
“又”的意思。
山阴道：
是浙江绍兴附近的古代官道。中国历史上著名的风景优美的地方，在绍兴城的西南。《世说新语·言语》中记载：“王子敬云：从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。若秋冬之际，尤难为怀。”著名的书法圣地兰亭就在山阴道上。
（7）河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
草本植物，茎直立而高，叶圆心形，有紫、粉、红、白等色花。
有彩色花纹的丝织品。
自由朗读第五和第七自然段。
初知大意。
从哪些地方可以看出“好的故事”描写的是梦境？
（2）我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
（3）我在蒙胧中，看见一个好的故事。
（10）我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
梳理文章结构。
现 实
（ ）—（ ）
梦 境
（ ）—（ ）
现 实
（ ）—（ ）
1
2
3
8
9
12
小结：作者采用这种首尾呼应的写法，带领读者从现实逐渐进入梦境，又从梦境骤然回到现实。
二、初识梦境
要求：
快速浏览课文4—8自然段，找出概括描写梦境的句子。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
中国四大名锦之首，因其色泽光丽灿烂，美如天上云霞而得名。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
小结：这“云锦”里“错综”着怎样“美的人和美的事”？我们下节课再一起感受。
凝（ ） 掷（ ） 锦（ ）
疑（ ） 郑（ ） 绵（ ）
凝结
疑问
投掷
郑重
比一比，再组词。
锦绣
绵延
第二课时
通过上节课的学习，我们知道“好的故事”写的是“我”的一个梦境。这节课让我们一起走进这个梦境。
要求：
再读课文4—8自然段，找出文中让你感受到“美丽、幽雅、有趣”的句子。
（1）聚焦景物
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
思考：作者没有作任何具体的描绘，
只是将景物一一罗列，给你什么感觉？
（5）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
这句话中将什么比作了“夏云头”？
水中景物的倒影
夏云头
外形
颜色
读一读
小结：这样的名词连排，不仅语句简洁，而且很有画面感，在我们的眼前呈现了一幅江南水乡的水墨长卷。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
（2）聚焦倒影
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
这些动词带给你什么感受？
（7）河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
思考：这样写有什么好处？
富有
节奏感
（3）聚焦“红花”
带织入狗中，
狗织入白云中，
白云织入村女中
村女织入（ ）中
（ ）织入（ ）中
……
诗歌续编
对比研读
再读第五段和第七段，对比景物，说说自己的发现。 （5）我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。 （7）河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
为什么“我”的梦境中会出现水乡景物？为什么景物如此变幻迷离？
这画面与鲁迅家乡的景物何其相似，梦境源自现实，那些“蒙胧”的画面就是作者曾经的美好记忆。作者的心中充满了对故乡的思念和对美好生活的向往。
（1）“我”的梦境中为什么会出现水乡景物？
梦境是美好的，但作者心里明白它像倒影一样虚幻易碎，遥不可及。
（2）为什么这些景物如此变幻迷离？
三、解读梦境
一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙胧中看见一幅很美丽的生活图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦。”这一幅美丽的生活图画也绝不是模糊的，而是十分清楚和真实的，它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。 —选自冯雪峰的《论<野草>》 作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏沉的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽、幽雅、有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托……
—选自李何林的《鲁迅<野草>注解》
四、聚焦首尾
这梦是如此美丽、幽雅、有趣，可它终究是一场梦，当他骤然醒来时，又回到了昏沉的夜。
自读第10-12自然段，思考:哪些地方令你感到这是一个“昏沉的夜”？作者想借“昏沉的夜”表达什么？
（1）灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
（11）我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
（12）但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日《语丝》周刊笫13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅在编成《野草》集子的时候，文章的末尾注的是“1925年2月24日”，这个时间，比此篇散文诗在《语丝》杂志上发表的时间晚了半个月，这应是鲁迅误记。查《鲁迅日记》，其中明确有关写作《野草》各篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有：“作《野草》一篇。”这一天，正是中国旧历新年的正月初五，与文章的开头相吻合。
这里“好的故事”和“昏沉的夜”都具有一定的象征意义。在那个黑暗的社会，鲁迅先生只能借着这样一场梦，来抒发自己对美好事物的憧憬和对黑暗现实的失望、迷茫。
好的故事
昏沉的夜
黑暗现实
好的故事
美丽、幽雅、有趣
好的故事的破灭
“我”看见，“我”知道
抨击黑暗现实，追求美好未来
一、看拼音，写词语。
来到小河边，只见河水清澈极了，我看见水里的fú pínɡ（ ）正随着波浪轻轻地dànɡ yànɡ（ ）着。
浮萍
荡漾
二、根据课文内容，判断下列说法的对错。
本文采用了“总—分—总”的结构，为我们描绘了一个“好的故事”。（ ）
第三自然段“我在蒙胧中，看见一个好的故事”是一个过渡句，起承上启下的作用。
（ ）
√
√

展开更多......

收起↑