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小学三年级英语教学设计
单元名称 Unit 3 课题 Good Morning！ 主备人
内容 Part A: Let's learn Read, trace and say 课时 第2课时 个案补充
【教学目标】 通过学习，学生能够： 1.巩固已学字母A~N的大小写及其对应单词。(学习理解) 2.正确认读字母Oo，Pp，Qq， Rr， Ss， Tt，并在四线三格中规范书写其大小写形式。(学习理解) 3.听、读包含目标字母的单词及对应的儿歌O is for...， P is for...，感知字母在单词中的发音规律。(学习理解) 4.在读、写活动中，根据图片认读单词，并能准确使用目标字母拼读其对应的单词。(应用实践) 5.在小组活动中，用身体姿势摆出字母形状，介绍字母，体验合作学习的过程和方法。(迁移创新) 【教学重难点】 重点： 1.能正确听、认、读、写6个英文字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。 2.能在诵读字母儿歌的活动中，初步感知字母在单词中的发音规律。 难点： 1.字母o/au/的准确发音和其在常见单词中的发音/b/。 2.区分小写字母p和q的书写。 【教学过程】 1.导入(Lead-in) 教师呈现已学的14个英文字母A~N及其 能对应单词，引导学生分组，边拍手边唱所学的字母韵律歌A is for....B is for... Suggested classroom language: Look, our old friends are coming. Can you chant Let's sing and dance together. 2.新授与操练(Presentation+Practice) Part A: Let's learn (1)教师呈现字母O卡片，引导学生与字母O打招呼，教授学生准确发音，再板书认读字母Oo，注意这是一个双元音字母，发音时要注意口形变 化。再次呈现课本第19页形似字母O的橙子图片，进行讲解：Look, boys and girls! What is it It looks like O. Well, it's an orange. O is for orange. Orange, orange,/p/,/p/，/o/.鼓励学生感知字母O在单词中的发音/p/，强调/au/与/p/发音时口形的不同。 (2)教师在黑板四线三格中板书Oo的大小写，引导学生观察该字母大小写的占格不同，学生模仿书空。教师标范写并强调要点，字母O按逆时针方向一笔写成，成椭圆形，并向右微微倾斜。 (3)教师依次分别教授字母P，Q， R，S，T并感知字母在单词中的发音规律。 (4)引导学生观察并讨论小写字母p和g在书写时的区别：p的头部在右边，q的头部在左边。 (5)匹配游戏：字母单词对对碰。 教师准备好6个字母卡片及其对应的6个单词卡片，将这12张卡片打乱贴在黑板上，请学生按正确顺序排列 上字母，并将其对应单词进行准确匹配，并读出该字母的韵律儿歌“…is for...”。 Suggested classroom language: Here comes a new letter. What is its name Let's say "Hello!”to letter O. What is it It looks like O. Well, it's an orange. Let's play a matching game.Match the letters with the words and put them in right order. 3.巩固与拓展(Production) (1) 【Part A: Let's practice —Read, trace and say】 ①教师讲解该部分的要求，学生独立完成书写练习。 ②学生跟随教师一起拍手说唱字母儿歌，引导学生有节奏地说唱，感 受韵律，巩固字母的发音规律。 ③同桌两人合作，拍手练习说唱儿歌。 (2)【Part B: Let's check — Look and match】 教师创设情境：亲子跑步赛。每个爸爸(大写字母)必须以最快的速度跑向自己的孩子(小写字母)，组织学生连线并进行答案校对。 (3)小组活动：字母邻居互问早。 学生以6人小组为单位，每位同学用身体摆出一个目标字母并扮演成该字母。教师喊出一个字母，扮演该字母的学生要与自己相邻的前、后字母使用“Good morning，..”互相问候。 (4)游戏：字母单词拼拼乐。 教师将学生分成若干组，将写有目标字母对应单词的卡片裁剪成若干段(根据字母及字母组合发音进行裁剪)并打乱，要求学生将6个单词重新拼好并与图片一一对应，用时最少的小组获胜。 Suggested classroom language: Let's chant and clap our hands. Try to pose like a letter and say "Good morning”to your neighbors. Please work in groups and match the words with right pictures. Ⅳ. 家庭作业：(见作业设计） 【教学反思】
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