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小学三年级英语教学设计
单元名称 Unit 3 课题 Good Morning！ 主备人
内容 Fun time: Read and act Read and match 课时 第4课时 个案补充
【教学目标】 通过学习，学生能够： 1.借助图片理解故事内容，梳理故事主人公Sisi一日的生活经历及所遇见的人，物。（学习理解） 2.观察图片，了解不同时间段自然环境的变化，感悟人与自然之间的关系。(学习理解) 3.大声跟读故事音频，正确模仿语音、语调并进行故事表演。(应用实践) 4.联系故事“Sisi的一天”创编“……的一天”，运用目标语言合理创编故事，描述一天的生活经历。(迁移创新) 【教学重难点】 重点： 1.能借助图片及对话提示，理解故事内容，梳理故事中的时间、事件及人物信息。 2.能在教师的帮助下，同伴合作表演故事。 难点： 1.能通过小组合作，进行课本故事表演。 2.能在教师的引导下，运用所学语言合理创编新故事。 【教学过程】 导入(Lead-in) 教师通过呈现主人公Qiqi和Sisi的图逐句陈述，引导学生猜测，导入新课Here are our good friends.Look at this one.What's its name Oh, Qiqi. Look at that one. What's its name Sisi.Yes, it's Sisi. Suggested classroom language: Here are our good friends. Look at this one. What's its name Yes, you are right. It is Sisi. 新授与操练(Presentation+Practice)【Fun time: Read and act】 (1)教师呈现无对话的故事图片，引导学生观察图片，说说看到了什么， 猜猜每幅图对应的时间。 (2)观看故事视频并回答问题： ① Who does Sisi meet (Mr. Sun, Miss Flower, Qiqi, Miss Moon)引导学生说出给太阳、花朵、月亮使用Mr.和Miss称谓的原因。 ② What does Sisi say to them (3)学生跟读音频，模仿故事的语音、语调。 (4)学生根据教师出示的图片，给故事排序，并绘声绘色地朗读故事。 (5)小组分角色朗读故事，在教师的指导下表演故事，引导鼓励学生进行生生评价。 Suggested classroom language: Please look at the pictures. What can you see Why do we call Mr.Sun/Miss Moon/ Miss Flower Look at the PPT.Try to sort the pictures and read the story. 3.巩固与拓展(Production) (1)教师在课件中出示不同的人物、动物图片，学生以四人小组为单位，选择一个角色，根据故事“Sisi's day”创编新故事“.…'s day”，说说该角色在一天之内都会做什么，与谁问好。 (2)【Part B: Let's check — Read and match】 教师引导学生观察图片，完成时间与相关问候语的匹配，并利用问候语向图中的自然事物问好。如：Good morning, Rooster! / Good night. Stars! Suggested classroom language: Work in pairs and try to act out the story. It's time to show. Ⅳ. 家庭作业：(见作业设计） 【教学反思】
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