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小学三年级英语教学设计
单元名称 Unit 5 课题 I Have a Bag . 主备人
内容 Part A Let’s talk. 课时 第1课时 个案补充
教学目标 通过学习，学生能够： 1．在看、听、说的活动中理解对话大意，并用正确的语音、语调按意群朗读对话。（学习理解） 2．在生活场景中灵活运用句型﹣ What do you have in your ... - I have ...询问和交流彼此所拥有的物品，并在教师的帮助下分角色表演对话。（应用实践） 3．在新语境中运用核心语言互相谈论个人所拥有的物品。（迁移创新） ②教学重点 1．能准确认读核心语言 What do you have in your pencil box ？及 I have a pen , a pencil , a ruler and an eraser . 2．能在语境中灵活运用核心句型﹣ What do you have in your ... - I have a / an ..．交流各自的学具。 教学难点： 1．初步了解冠词 a , an 在可数名词前的应用。 2．在真实情境中灵活运用核心句型就学习用品展开交流。 教学过程： 1．导入（ Lead - in ) (1）延续 Warming - up : Look and tick ，教师手指另一位学生的书包问： What do you have in your bag 在学生向大家逐一展示书包中的物品时，教师引导他／她说： I have ... (2）带领学生一起说﹣ What do you have in your bag - I have ...引导学生尽量多地说出学具名称。 Suggested classroom language : Good morning , boys and girls . Look at my bag . Guess ! What ' s in my bag / pencil box You are great . 2．新授与操练（ Presentation + Practice )【 Part A : Let ' s talk 】 Li Shan and Wu Chen are talking about their pencil boxes . (1）让学生观看语篇视频，理解大意， 并以跟读的形式进行语音练习。教师提醒学生不仅要模仿句中单词的发音，还要模仿句子的语调。 (2）引导学生观察冠词 a 和 an 后面所跟的可数名词有何不同， a 和 an 语义都为"一个"，但 eraser 是以元音音素／1/开头的单词，在发音以元音音素开头的可数名词前用不定冠词 an ，如 an egg / orange 等。 (3）板书并朗读关键句：- What do you have in your pencil box - I have a / an (4）教师出示不同的文具图片，学生用 I have a / an ..．描述自己拥有的文具。 (5）学生分角色扮演 Li Shan 和 Wu Chen 进行对话练习。 (6）学生运用所学句型与同桌就各自拥有 的学具展开对话。 Suggested classroom language : Let ' s watch the video . Let ' s read . It ' s time to show . Work in pairs and ask your partner : What do you have 3．巩固与拓展（ Production ) 【 Part A : Let ' s practice - Look and talk 】(1）教师讲解" Look and talk "活动，让学生准备多种学具并摆放在各自的课桌上，两人一组互相问答，回答的同学要根据自己的实际情况，边回答边展示自己的物品。 (2）小组调查：学生四人小组运用核心句型﹣ What do you have in your pencil box - I have ..．互相介绍各自的学具，记录调查结果，并在班上分享结果。 (3）讨论文具的重要性和如何整理文具盒，培养学生的生活技能。 Suggested classroom language : What do you have in your pencil box Share in groups . 教学反思：
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