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小学三年级英语教学设计
单元名称 Unit 6 课题 How Many Books Do You Have 主备人
内容 Fun time 课时 第4课时 个案补充
【教学目标】 通过学习，学生能够： 1.利用演歌唱曲和做游戏的形式，巩固所学知识。（应用实践） 2.观察图片、听读对话，梳理故事大意，理解故事内容。（学习理解） 3.大声跟读故事音频，正确模仿语音、语调，小组合作进行故事表演。（应用实践） 4.在教师的指导下，小组合作仿编故事，并在日常生活中灵活运用所学目标语言。（迁移创新） 【教学重难点】 重点： 1.能借助图片及对话提示，理解故事内容，梳理故事大意。 2.能理解故事背后隐含的教育意义。 难点： 1.在教师的帮助下，小组合作进行课本故事表演。 2.在教师的引导下，能将目标语言运用到新的场景中，实现学以致用。 【教学过程】 导入(Lead-in) 【Part B: Let's check —Let's sing】 (1)师生相互问候后，通过游戏复习数字。具体操作如下：教师先做铺垫，让学生理解、会说finger这个单词：Let's play with our fingers. Now,show me your fingers.教师发指令，学生迅速做出反应，说出相应的数字单词，并用手指做出各种数字的手势。如Show me three.Show me six ... 开火车：教师选两组同学进行比赛，每组十人，比赛开始，第一个同学在黑板上板书one，第二个同学紧接着写出two，第三、第四个同学依次写出数字单词，直至写到ten。写得既快又好的小组获胜。 (2)教师播放Let's sing部分音视频，教唱歌曲，学生随音乐唱歌并用手指展示数字，愉快地进入英语课堂。 Suggested classroom language: Let's play with our fingers. Now, show me your fingers. Show me one and two. One and two is three. 新授与操练(Presentation+Practice)【Fun time: Read and act】 教师拿出一个梨，用核心句型—What's this —It's a pear.将学生引入新课。板书：pear。 (2)观看故事视频并回答问题，教师引导学生梳理故事中人物关系，引导学生联系孔融让梨的故事。 How many pears do they have The big one is for , , . The small one is for , , . Why do they say he is a good boy 板书：You're a good boy! You're (3)学生跟读音频，模仿故事的语音、语调。 (4)学生根据教师出示的图片，给故事排序，并绘声绘色地朗读故事。 Suggested classroom language: Let's read the story. You're a good boy! You're great! 巩固与拓展(Production) 学生以四人为一小组，分角色表演故事，教师注意引导并关注学生的语音、语调和动作。之后可让2~3组学生到讲台前表演故事，引导学生互相进行评价。 (2)学生以四人为一小组，结合本单元句型、词汇等进行新故事仿编，随后展示。例如将故事中的pear换成apple，banana等。 Suggested classroom language: Work in groups and try to act out the story. It's time to show. Tips：教师根据学生对故事的掌握情况适度拓展相关的中华美德故事。教师可将本课与其他类似的中华传统故事相结合，培养学生尊老爱幼、互相谦让的品格。 Ⅳ. 家庭作业：(见作业设计） 【教学反思】
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