资源简介

(共35张PPT)
习作：二十年后的家乡
第一课时
第二课时
部编版语文五年级上册
回乡偶书（其二）
[唐]贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
第一课时
时光飞逝，我们的祖国越来越强盛，我们的家乡也有了极大变化！
二十年后的家乡又会是什么样子呢？
每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。
想象二十年后的家乡
习作内容
首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变。如,环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化
二十年后家乡的巨变
环
境
交通
人们的工
作、生活
……
习作指导
环境变好了
二十年后
交通更加便捷
二十年后
工作效率更高了
二十年后
生活水平不断提高
二十年后
可以运用对比手法写二十年后家乡面貌的改变。详写未来，略写现在。
二十年前
二十年后
习作技巧
技巧1：
对比描写
作者展开大胆想象，未来的上学方式与现在不同，所用的书本自然不同，一为纸质书，一为屏幕，天马行空的想象引发读者的阅读兴趣。
技巧2：
大胆想象
然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,把思路理清楚。
习作提纲
题目——确定习作内容
拟题思路
1.直接用习作题目。
如，“二十年后的家乡”
2.根据习作内容拟题。
如，“家乡变了”“家乡的变化”
3.根据选材角度拟题。
如，“未来家乡一日游”“二十年后的母校”
开头——点明写作内容
照应题目，明确写作内容。
中间——把重点部分写具体
重点部分，先用关键句总述，再写具体事例（选择一两个变化最突出的方面重点写，写具体，其他方面则可以略写）。
结尾——表达情感
表达出自己对家乡的美好祝愿和热爱。
二十年后，你多少岁？在哪里从事什么工作？你看到了家乡的哪些变化？
思路点拨
激发想象，开启思路
从多个角度想象：二十年后家乡的环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？
根据关键词想象：机场、交通、学校、超市、家人、老师、同学……会有哪些变化？
你希望它们发生怎样的变化？为什么？
联系生活，开启思路
科技方面
未来二十年，给生活带来最大的变化是科技发展。如二十年后的通信方式、生活环境、衣食住行、生活起居，要大胆想象这些方面的变化。
人的变化
要关注人的变化：家乡的亲人、朋友、同学、老师，他们的外貌、服饰、职业、生活会发生哪些变化？
精神生活的变化
家乡人们的精神生活会跟现在有什么不一样？人们在“玩”些什么？
……
请你大胆想象，我们的家乡二十年后会是什么样子的？请先列提纲，再写一写吧！
列好提纲再动笔，思路清晰不跑题，写后对照提纲来修改，提高效率保质量。在今后的习作中我们要养成列提纲的好习惯。
开头：二十年后回到家乡。
中间：1.家乡环境的变化。
2.人们的生活更方便。
3.母校的变化。
结尾：表达对家乡的美好祝愿。
二十年后的家乡
提纲示例：
3.把重点内容列出来，不容易在行文时遗漏事先想好的素材。
列提纲的几点好处：
1.让我们的写作思路更清晰。
2.避免在写作时杂乱无章，没有条理。
第二课时
准备自己写好的习作,跟同学互换习作,认真填写评价表，并提出修改建议,再根据同学的建议认真修改习作。
习作评价表 评价项目 自我评价 同学评价
想象大胆、丰富，描写生动
分段叙述，有条理
重点部分写具体
做得很棒12-18颗 基本做到8-11颗 还需努力1-7颗 描写山水的词语
崇山峻岭、层峦叠嶂、奇峰罗列、悬崖峭壁连绵起伏、群山环抱、山清水秀、名山大川巍峨耸立、碧波荡漾、烟波浩渺、波光粼粼清澈见底、波涛汹涌、涓涓细流、湖光山色惊涛骇浪、溪水潺潺、飞流直下、水平如镜
精彩词语
形容城市的词语
车水马龙、灯火辉煌、高楼林立、熙熙攘攘川流不息、人山人海、商贾云集、霓虹闪烁繁华似锦、摩肩接踵、窗明几净、井然有序
炊烟袅袅、鸡犬相闻、阡陌纵横、瓜果飘香稻香遍野、小桥流水、依山傍水、田畴万顷绿树成荫、竹篱茅舍、沃野千里、民风淳朴山环水抱、稻香蛙鸣、芳草萋萋、麦浪滚滚
形容乡村的词语
魂牵梦萦、朝思暮想、念念不忘、望眼欲穿牵肠挂肚、睹物思人、一日三秋、归心似箭刻骨相思、离愁别绪、望穿秋水、相思成疾
形容思念之情的词语
1. 我的家乡藏在青山褶皱里，炊烟顺着晚风缓缓升起，田埂边的小溪常年叮咚，一草一木都是刻在心底的温柔。
2. 没有城市的喧嚣，只有村口老树、连片稻田、归家的鸡鸭，这一方烟火，就是我最牵挂的故里。
精彩句子
3. 春日漫山野花，夏夜蛙鸣阵阵，秋日稻谷飘香，冬日薄雪覆瓦，家乡四季，岁岁皆心安。
4. 小路弯弯绕着菜园，篱笆爬满牵牛花， 无论走多远，回头永远是这片最踏实的乡土。
精彩句子

展开更多......

收起↑