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(共27张PPT)
例 文
部编版语文五年级上册
习作例文
鲸
你知道鲸鱼吗？你对它们了解多少呢？它们是地球上最大的哺乳动物，今天我们就走进鲸鱼的世界，来看看作者是如何用说明性的文字描写鲸鱼的吧。
请同学们带着下列问题读文章。
1.文章介绍了鲸哪些方面的内容？
2.文章运用了哪些说明方法介绍鲸？找出相关的句子。
鲸的庞大具体可感
表述严谨
作比较
列数字
作比较
举例子
列数字
第1自然段介绍了鲸的什么特点？是用什么说明方法介绍的？
介绍了鲸的庞大形体。第二句用了作比较的说明方法，第三句用了列数字的说明方法，第四句用了列数字、作比较的说明方法，第五句用了举例子的说明方法。
鲸
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸重量超过一百七十吨。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
第2自然段介绍了鲸的什么特点？鲸的进化过程是怎样的？运用了什么说明方法？
作比较
鲸是哺乳动物。鲸在很远的古代生活在陆地上；后来环境变化生活在靠近陆地的浅海里；又经过很长很长时间成了鱼的样子，适应了海洋生活。用了作比较的说明方法，拿鲸的祖先跟牛羊的祖先作比较。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先迁徙到靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
第3自然段写了鲸的种类。运用了分类别的说明方法。这种说明方法使文章条理清晰，使人们能够清楚地了解两大类鲸的特点。
第3自然段写了什么？用了什么说明方法？有什么表达效果？
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
1分类别
鲸的种类
须鲸
齿鲸
判断依据：有无牙齿
鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
第4自然段写了鲸进食的特点。用了作比较的说明方法，分别写了须鲸和齿鲸的食物及进食方式；还用了举例子和列数字的说明方法， 列举了个别须鲸和齿鲸的进食。
第4自然段写了鲸的什么特点？用了什么说明方法？
作比较
举例子
列数字
第5自然段写了鲸呼吸的特点。用了作比较的说明方法，写“鲸跟牛羊一样用肺呼吸”，又写“须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮”。还用了打比方的说明方法，写“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”。
第5自然段写了鲸的什么特点？用了什么说明方法？
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。
作比较
打比方
写了鲸睡觉的特点。
第6自然段写了鲸的什么特点？
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
第7自然段写了鲸生长的特点：胎生、生长快、寿命长。用了列数字的说明方法。
第7自然段写了鲸的什么特点？用了什么说明方法？
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。
列数字
内容 特点 说明方法
形体特征
进化过程
种类
生活习性 捕食
呼吸
睡觉 ——
生长
默读例文《鲸》，梳理文章运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点，完成表格。
大
列数字、作比较、举例子
漫长
须鲸、齿鲸
分类别
食量大、吃得快、虎鲸凶猛
作比较、列数字、举例子
用肺呼吸、喷气
作比较、打比方
每天、聚在一起、浮在海面上
胎生、生长快、寿命长
列数字
作比较
形体特点
捕食
呼吸
睡觉
生长
鲸
进化过程
生活习性
种类
习作例文
风向袋的制作
我们了解完鲸是一种什么样的动物之后，明白了可以运用说明方法来描写动物。说明文不仅可以来写动物，还可以写其他的内容。下面让我们一起来学习《风向袋的制作》吧。
第1自然段写了风向袋的用途，也可以说写了为什么制作风向袋。
第1自然段写了什么内容？
风向袋的制作
风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。
风向袋的用途
制作风向袋可以分为下面几个步骤：
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾（或其他较轻的纺织品）、塑料绳、针线等材料和工具。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40～50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。
第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。
第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1～2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3～4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。
请用简洁的语言说出制作风向袋的步骤，再说说课文详写了哪个步骤。
步骤是：准备材料和工具——缝制口袋——绑绳——系在竹竿上。详写了第四个步骤。
首先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。
用“第一”“第二”等词语，有条理地写出了制作风向袋的步骤。
详写
数字有：“10厘米”“40～50厘米”“4根”“10厘米”“4个”“4根”“4个”“10厘米”“2～3圈”“1～2厘米”“3～4圈”“15厘米”。把制作风向袋的过程写得更清楚。
请找出例文中的数字，再说说列数字的好处。
制作风向袋可以分为下面几个步骤：
第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾（或其他较轻的纺织品）、塑料绳、针线等材料和工具。
第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40～50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。
第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。
第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈，不要缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1～2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3～4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。
写了风向袋的使用方法。
例文最后一个自然段写了什么内容？
将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东西南北的准确方位。当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。
使用方法
说说例文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
首先，要介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。
其次，在写制作过程的时候，用“第一”“第二”等词语有条理地写出了制作风向袋的步骤。
最后，运用列数字的说明方法把过程写得很清楚。
风向袋的作用
材料和工具
缝制口袋
绑绳
系在竹竿上
风向袋的制作
制作步骤
辨别风向的方法
例文 说明内容 说明方式 说明方法
《鲸》
《风向袋的制作》
事物特点
分类介绍
制作过程
分条列出
列数字
《鲸》通过多种说明方法的恰当运用介绍了鲸的相关特点。
《风向袋的制作》按顺序、有条理地介绍了风向袋的制作过程。
再次浏览例文及批注，完成表格，并分析异同。
作比较、列数字、
打比方、举例子
《鲸》侧重于介绍事物的特点，让人了解这种事物。
《风向袋的制作》侧重于介绍事物的制作过程。
要运用恰当的说明方法。如列数字、作比较、分类别、举例子，打比方等。
介绍的事物如果较大，可以分成几个方面来介绍。如例文《鲸》，从形体特征、进化过程、生活习性等方面介绍
介绍流程时，要做到条理清晰。可以按“第一、第二……”这样的顺序去写。
从写作的角度，交流你的发现。
有的说明文介绍事物，有的说明文介绍事理，所以侧重点也就不同。有的说明文使用打比方，有的说明文使用举例子；有的说明文语言平实，有的说明文语言生动；有的说明文按空间顺序，有的说明文按总分，有的说明文按分总……
不同类型的说明文，可以采用不同的结构，不同的顺序，写不同的内容，并配合恰当的说明方法。说明文结构清晰，所要说明的事物特点鲜明，而它最大的特点便是科学性、严谨性。为了能够更加准确地说明事物特点，需要我们进行资料的查找和搜集。

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