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【素养导学】人教版七年级上册同步探究学案
Unit 2 We're Family 第4课时 Section B (1a-2b)
一、学习目标
维度 目标内容
语言能力 1. 能掌握更多家庭成员词汇（uncle, aunt, cousin, son, daughter等），正确发音并在语境中运用。
2. 能掌握Here is/are...句型，根据名词单复数正确选用is或are。
3. 能听懂关于家庭成员的对话，准确获取人物身份和关系等关键信息。
4. 能读懂关于家庭照片的短文，快速找出人名、称谓、数量等关键信息。
学习能力 1. 掌握"词汇拓展—句型操练—阅读实践—综合运用"的单元学习方法，提高综合语言运用能力。
2. 能运用扫读（scanning）技巧，快速从阅读材料中定位和提取关键信息。
3. 能积极参与小组活动和照片展示，在真实交际中运用所学语言知识。
4. 能通过预习和自测发现问题，并在课堂探究中主动寻求解决方案。
文化意识 1. 了解英语国家家庭成员称谓的文化特点，感知中西方家庭文化的异同。
2. 通过家庭照片主题学习，体会家庭温暖，培养珍惜亲情、热爱家人的情感。
3. 乐于分享自己的家庭故事，增强跨文化交流意识和文化包容心。
4. 培养健康的家庭观念，促进家庭和谐与代际沟通。
思维品质 1. 通过家庭成员关系梳理和分类，培养逻辑思维和分类归纳能力。
2. 通过阅读找信息训练，培养快速捕捉关键信息和细节理解能力。
3. 通过家庭照片介绍活动，培养有序表达和创新思维能力。
4. 通过绘制家庭关系图，培养空间思维和系统思维能力。
二、预习案（课前自主预习）
【预习目标】
通过自主预习，掌握更多家庭成员词汇，初步了解家庭照片的表达方式。
【预习内容】
1. 词汇预习
写出下列单词的中文意思。
单词 中文意思 单词 中文意思
uncle aunt
cousin son
daughter photo
picture here
of next
girl boy
2. 句型预习
翻译下列句子。
英文句子 中文翻译
Here is a photo of my family.
Here are two nice photos of my family.
In the next picture are my brothers.
Coco is in my family, too.
This is a photo of my parents.
3. 阅读预习
快速阅读下面的短文，回答问题。
Hi, I'm Jenny. Here are two nice photos of my family.
My grandfather and grandmother are in the first photo. These are my parents,
Alan and Mary. In the next picture are my brothers, Bob and Eric.
These two girls are my sister Cindy and my cousin Helen.
Coco is in my family, too.
1. How many photos are there ____________________
2. Who is in the first photo ____________________
3. Who are Bob and Eric ____________________
4. Is Coco a dog ____________________
【预习自测】
一、单项选择
( ) 1. Here ______ a photo of my family.
A. is B. are C. am
( ) 2. Here ______ two nice photos.
A. is B. are C. am
( ) 3. This is a photo ______ my family.
A. of B. for C. in
( ) 4. My uncle's son is my ______.
A. brother B. sister C. cousin
【我的疑惑】
请将预习中遇到的问题写下来，课堂上与同学和老师探究解决。
1. ________________________________________________
2. ________________________________________________
三、探究案（课中合作探究）
探究点一：家庭成员称谓拓展
问题1： uncle和aunt分别指什么亲属关系？cousin呢？
________________________________________________
________________________________________________
问题2： 你还知道哪些家庭成员的英文表达？请画一个家庭关系图。
________________________________________________
________________________________________________
探究点二：Here is/are... 句型
问题1： Here is... 和 Here are... 有什么区别？什么时候用is，什么时候用are？
________________________________________________
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问题2： 这个句型是什么意思？通常在什么情况下使用？
________________________________________________
________________________________________________
探究点三：阅读技巧——快速找信息
问题1： 怎样快速从文章中找到人名、物名等关键信息？
________________________________________________
________________________________________________
问题2： 读短文时，遇到不认识的单词怎么办？有什么技巧？
________________________________________________
________________________________________________
探究点四：照片的表达方式
问题1： "一张我的家庭照片"用英语怎么说？有几种表达方式？
________________________________________________
________________________________________________
问题2： "在第一张照片里"和"在下一张照片里"分别怎么说？
________________________________________________
________________________________________________
合作探究活动
活动主题："我的家庭照片展"
步骤 内容
1 拿出自己的家庭照片（或画一张家庭照片）。
2 用英语向小组同学介绍照片里的人，使用Here is/are...句型。
3 其他同学可以提问，如Who is he/she / Who are they
4 评选出"最佳照片奖"和"最佳介绍奖"。
我的介绍：
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四、训练案（当堂达标检测）
基础达标
一、根据句意及首字母提示完成单词
1. My father's brother is my u______.
2. My mother's sister is my a______.
3. My uncle's son is my c______.
4. Here is a p______ of my family.
5. In the n______ picture are my brothers.
6. Coco is the name o______ my dog.
二、用be动词的适当形式填空
1. Here ______ a photo of my family.
2. Here ______ two nice photos.
3. This ______ my sister.
4. These ______ my parents.
5. In the next picture ______ my brothers.
6. Coco ______ in my family, too.
能力提升
三、阅读理解（判断正误，正确写T，错误写F）
Dear Tom,
Here is a photo of my family. This is my father. His name is Jack Green.
That is my mother. Her name is Mary Green. The boy is my brother.
His name is Jim. He is ten. The girl is me. I'm twelve.
We are in the same school. I love my family very much.
Yours,
Lucy
( ) 1. This is a photo of Tom's family.
( ) 2. Lucy's father is Jack Green.
( ) 3. Mary is Lucy's mother.
( ) 4. Jim is Lucy's cousin.
( ) 5. Lucy is twelve years old.
拓展延伸
四、任务型阅读
Hi, I'm Kate. I have a big family. Look at this photo!
These are my grandparents. They are old but healthy. This is my father.
He is a teacher. That is my mother. She is a doctor. The boy is my brother.
His name is Paul. He is 8 years old. The girl is me. I'm 12.
Oh, that's my aunt. And the boy beside her is my cousin, Mike.
We are a happy family.
根据短文内容，完成下面的信息卡。
项目 信息
Name
Age
Father's job
Mother's job
Brother's name
Cousin's name
五、课后作业
序号 作业内容 完成情况
1 听录音并跟读1a-2b，每天15分钟，注意模仿语音语调。（家长签字：________）
2 抄写本课时核心词汇，每个单词抄写3遍，中文意思1遍。
3 用英语写一段介绍自己家庭照片的短文（5-8句话）。
4 预习Section B 2c-Self Check，找出新单词和句型。
六、学习反思
项目 内容
本节课我学会了什么？ ________________________________________________
我还有哪些疑问？ ________________________________________________
我给自己的表现打 ______ 分（满分10分）。
学习寄语：
每一张家庭照片都承载着美好的回忆。用英语介绍你的家庭照片，分享你的幸福时光。多听、多读、多练，你的英语听力和阅读能力一定会越来越好！加油！
参考答案
一、预习案
1. 词汇预习
单词 中文意思 单词 中文意思
uncle 叔叔；舅舅；伯父 aunt 阿姨；姑姑；婶婶
cousin 堂/表兄弟姐妹 son 儿子
daughter 女儿 photo 照片
picture 图片；照片 here 在这里
of 属于；关于 next 下一个的
girl 女孩 boy 男孩
2. 句型预习
英文句子 中文翻译
Here is a photo of my family. 这是一张我的家庭照片。
Here are two nice photos of my family. 这是两张我家的漂亮照片。
In the next picture are my brothers. 在下一张照片里是我的兄弟们。
Coco is in my family, too. 可可也在我的家庭里。
This is a photo of my parents. 这是一张我父母的照片。
3. 阅读预习
1. Two. 2. Jenny's grandparents and parents. 3. They are Jenny's brothers. 4. Yes, it is.
【预习自测】
一、单项选择
答案：1. A 2. B 3. A 4. C
二、探究案
探究点一：家庭成员称谓拓展
问题1：uncle指叔叔、伯伯、舅舅、姑父、姨父等；aunt指阿姨、姑姑、婶婶、舅妈、姨妈等；cousin指堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹。
问题2：（开放性问题，学生可以画出家庭关系图，标注各种亲属关系的英文表达）
探究点二：Here is/are... 句型
问题1：Here is... 后面接单数名词，Here are... 后面接复数名词。根据后面的名词单复数来决定用is还是are。
问题2：意思是"这是……/这里有……"，通常用于介绍或展示某物，如照片、物品等。
探究点三：阅读技巧——快速找信息
问题1：可以用扫读（scanning）的方法，快速浏览文章，寻找关键词，如人名首字母大写、数字等。
问题2：遇到不认识的单词，可以先跳过，继续往下读，通过上下文猜测意思；也可以根据词根、词缀来推测。
探究点四：照片的表达方式
问题1：a photo of my family / a family photo / a picture of my family 等。
问题2："在第一张照片里"是 in the first photo / picture；"在下一张照片里"是 in the next photo / picture。
三、训练案
基础达标
一、根据句意及首字母提示完成单词
1. uncle 2. aunt 3. cousin 4. photo 5. next 6. of
二、用be动词的适当形式填空
1. is 2. are 3. is 4. are 5. are 6. is
能力提升
三、阅读理解（判断正误）
答案：1. F 2. T 3. T 4. F 5. T
拓展延伸
四、任务型阅读
项目 信息
Name Kate
Age 12 / Twelve
Father's job A teacher
Mother's job A doctor
Brother's name Paul
Cousin's name Mike
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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