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新人教版七年级上册
Unit 4 My Favourite Subject Section A要点全解
1 IT 信息技术（教材第44页，1a）
IT（information technology 的缩写形式），一个表示学科的词语。表示某一学科的名词作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
IT is very interesting. 信息技术很有趣。
拓展：常见的表示学科的名词还有：
Chinese 语文；maths 数学
English 英语；music 音乐
art 美术；chemistry 化学
history 历史；science 科学
geography 地理；biology 生物学
physics 物理学；PE 体育
2 Ella doesn’t like history/geography because it’s hard/boring. 埃拉不喜欢历史/地理，因为它难/乏味。（教材第44页，1c）
(1)hard
①〔形容词〕困难的；难懂的，同义词为difficult。hard可在句中作定语或表语。
a hard question 一个难的问题
Maths is hard for me. 对我来说，数学很难。
②〔副词〕努力地
Li Hao works hard at school. 李浩在学校里努力学习。
(2)boring〔形容词〕乏味的；令人生厌的，常用来表示事物本身具有乏味的特征，在句子中可作定语、表语等成分，常修饰或说明事物。
It’s a boring book. 它是本乏味的书。（作定语）
The story is boring. 这个故事很乏味。（作表语）
拓展：以 ing结尾的形容词常用来表示事物本身具有的性质、状态和特征等，在句子中可作定语、表语等成分；以 ed结尾的形容词常用来描述人受到某事物的影响而表现出来的情绪或状态。
boring(乏味的)—bored(厌烦的)
interesting(有趣的)—interested(感兴趣的)
exciting(令人激动的)—excited(激动的)
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根据句意完成已给出汉语提示的单词，使补全后的句子语意通顺，语法正确。
He found his job very ____ (无聊的).
解析：job（工作）表示事物，应用以 ing结尾的形容词修饰，boring意为“乏味的；无聊的”，符合语境。
答案：boring
3 Peter’s favourite subject is Chinese/PE because it’s useful/exciting. 彼得最喜欢的学科是语文/体育，因为它有用/使人兴奋。（教材第44页，1c）
useful〔形容词〕有用的；有益的。它虽然以元音字母u开头，但其读音为 / ju sfl/，即读音以辅音音素开头，故useful前若有不定冠词，应用a，而不用an。
useful的名词形式为use(使用；用途)。
be useful to sb 对某人有用
Geography is a useful subject. 地理是一门有用的学科。
The computer is very useful to us. 电脑对我们非常有用。
拓展：It is useful to do sth. 做某事是有用的。
It’s useful to learn English well. 学好英语是有用的。
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He is going to buy ____ useful book. And ____ book is on science.
A. a; an B. a; the C. an; an D. an; the
解析：useful是读音以辅音音素开头的单词，其前应用不定冠词a；第二空特指上文提到的这本书，应用定冠词the。
答案：B
4 What’s your favourite subject 你最喜欢的学科是什么？（教材第44页，1d）
What’s sb’s favourite + 名词 某人最喜欢的……是什么？
可与“What +名词 + is sb’s favourite ”或“What +名词 + do/does sb like best ”相互转换，用来询问某人最喜欢的事物。回答时可说“Sb’s favourite…is…”，也可直接回答所喜欢的事物。
What’s your favourite colour
= What colour is your favourite
= What colour do you like best
你最喜欢的颜色是什么？
—What’s Tom’s favourite food 汤姆最喜欢的食物是什么？
—His favourite food is noodles. /Noodles. 他最喜欢的食物是面条。
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句型转换。
I like red best.(就画线部分提问)
What ____ is your ____
解析：画线部分的red表示颜色，对颜色提问用what colour；like sth best意为“最喜欢某物”，可用favourite进行同义改写。
答案：colour；favourite
5 —Why do you like… 你为什么喜欢……？
—Because it’s… 因为它……。（教材第44页，1d）
why〔疑问副词〕为什么，用来询问原因。通常用“Because +句子.”回答。
—Why do you like the picture 你为什么喜欢这幅图片？
—Because it’s very beautiful. 因为它很漂亮。
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—____ is the sports centre closed today
—Here’s a notice. Let’s have a look.
A. Why B. How C. Whether
解析：why“为什么”；how“怎样；如何”；whether“是否”。根据答句可推知，此处询问体育中心为什么关闭。
答案：A
6 What time is it 几点了？（教材第45页，2）
用来提问具体时刻，其同义句为“What’s the time ”。
—What time is it now = What’s the time now 现在几点了？
—It’s three o’clock. 3点。
拓展：what time 几点钟，用来提问时刻。
—What time do you begin the class 你几点钟开始上课？
—At 8:00. 在8点钟。
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阅读下面的对话，在空白处填入一个适当的句子。
M: I need to catch the bus. ____
T: A quarter past seven.
解析：由答语句意“七点一刻”可知，询问的是具体钟点，应用what time进行提问。
答案：What time is it
7 You’re going to be late. 你要迟到了。（教材第45页，2）
(1)be going to do sth 将要/打算做某事，此为固定结构，表示将要发生的动作，或打算、计划、决定要做的事。be动词要随主语人称和数的不同而用am，is或are。
Get up! We’re going to do morning exercises. 快起床！我们要做早操了。
I’m going to change a new job. 我打算换一份新工作。
(2)late
①〔形容词〕晚的，迟的；迟到的
(be) late for sth 做某事迟到
Don’t be late for class. 上课不要迟到。
②〔副词〕迟；晚
He goes to bed late on Saturday nights. 他星期六晚上很晚才睡觉。
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Please don’t ____ school. It’s a rule.（……迟到）
解析：be late for意为“……迟到”，是固定短语，助动词don’t后跟动词原形。
答案：be late for
8 It’s interesting to learn about the past. 了解过去很有趣。（教材第45页，2a）
(1)It’s +形容词 + to do sth. 做某事是……的。其中it作形式主语，真正的主语是后面的动词不定式(短语)。
It is easy to ride a bike. 骑自行车是容易的。
It’s funny to wear such a hat. 戴着一顶这样的帽子很滑稽。
拓展：
描述事物特征（easy, difficult, important等）：It’s+形容词+for sb to do sth. 对某人来说，做某事是……的。
表示人物性格、品质（kind, nice, clever等）：It’s+形容词+of sb to do sth. 某人做某事是……的。
It’s important for us to have breakfast every day. 对我们来说，每天吃早饭是重要的。
It’s very kind of you to help me with my homework. 你帮助我做作业真是太好了。
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It’s important ____ right shoes before running.
A. wear B. to wear C. wearing
解析：固定句式“It’s+形容词+to do sth.”表示“做某事是……的”。
答案：B
(2)learn about 了解；学习；得知
Do you learn about that country 你了解那个国家吗？
Tom wants to learn about Chinese art. 汤姆想学习中国艺术。
I learn about the information. 我得知了那个信息。
(3)past
①〔名词〕过去；过去的事情，常与定冠词the连用。
in the past 在过去
The old like to think about the past. 老年人喜欢回忆过去。
②〔形容词〕过去的，可在句中作定语或表语。
in the past years 在过去的岁月里
The time for games is past. 游戏的时间已过。
③〔介词〕在……之后
ten minutes past six 6点10分
9 Because I’m good with numbers. 因为我善于处理数字。（教材第45页，2a）
(be) good with 善于应付……的
Miss Li is very good with the children. 李老师对孩子很有一套。
10 Oh, it’s difficult for me. 噢，那对我很难。（教材第45页，2a）
Sth +系动词 +形容词 + for sb. 某事/某物对某人来说是……的。
Sports are exciting for students. 运动对学生来说是令人兴奋的。
Singing a song is interesting for us. 唱歌对我们来说很有趣。
11 Can you help me with this subject 你能帮我学习这门学科吗？（教材第45页，2a）
help (sb) with sth 帮助(某人)做某事，with后常接名词或名词短语。可与help (sb)(to) do sth“帮助(某人)做某事”进行同义转换。
We always help with the clean up. 我们总是帮着清扫。
I often help him with his English.
= I often help him (to) learn English.
我经常帮助他学英语。
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Sam经常帮他妈妈做家务。(完成译句)
Sam often ____ his mom ____ housework.
解析：help sb do/with sth“帮助某人做某事”；主语Sam是第三人称单数，故help要变为helps。
答案：helps；do/with
12 Reason 原因（教材第46页，2b）
reason〔名词〕原因；理由
the/a reason for (doing) sth (做)某事的理由
the reason why… ……的原因
Why don’t you give any reasons 你为什么没给出任何理由？
You have no reason for doing that. 你没有理由做那件事。
We don’t know the reason why he comes here. 我们不知道他来这里的原因。
13 He is good at English. 他擅长英语。（教材第47页，3b）
辨析：(be) good at，(be) good with，(be) good for与(be) good to
(be) good at 擅长……
(be) good with 善于应付……的
(be) good for 对……有好处
(be) good to 对……好
I am good at playing the piano. 我擅长弹钢琴。
The police are good with some bad people. 警察对待一些坏人很有办法。
Doing exercises is good for you. 做体操对你有好处。
Be good to him, OK 对他好些，行吗？
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—Do you like sports
—Sure. I am good ____ table tennis.
A. of B. at C. to
解析：be good at“擅长……”。
答案：B
14 …she works hard to make the class interesting. ……她努力使课堂有趣。（教材第47页，3c）
动词不定式(短语)作目的状语
to make the class interesting是动词不定式短语，在句中作目的状语。动词不定式(短语)在句中作目的状语时可放在句末，也可放在句首。
She gets up early to help her mother with the farm work. 为了帮妈妈干农活她早早起床了。
To tell me the reason for doing something, he often sends me an e mail. 为了告诉我做某事的原因，他经常给我发电子邮件。
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____ eyes healthy, we students should spend less time on screens.
A. To keep B. Keep C. Kept D. Keeping
解析：句意“为了保持眼睛健康，我们学生应该少花时间看屏幕”，此处应用动词不定式短语作目的状语。
答案：A
15 Sometimes it’s difficult to remember all the information, but Miss Baker helps me. 有时，记住所有的信息很难，但是贝克老师帮助我。（教材第47页，3c）
(1)remember〔动词〕记住；记起，反义词是forget，意为“忘记”。remember后可接名词、代词、动词 ing形式、动词不定式作宾语。
I can’t remember his name. 我不记得他的名字了。
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When David sees these postcards, he will ____ his wonderful travel experiences.
A. remember B. borrow C. hate D. trust
解析：remember“记起”；borrow“借”；hate“讨厌”；trust“信任”。由语境可知，当David看到明信片，就会记起美好的旅行经历。
答案：A
(2)辨析：remember to do sth 与 remember doing sth
remember to do sth 记得要做某事，说明事情还没有做。否定形式：remember not to do sth
Remember to call me when you get there. 你到那里的时候，记得给我打电话。
remember doing sth 记得做过某事，说明事情已经做了。
I remember seeing her in the park. 我记得在公园里见过她。
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用括号中所给单词的适当形式完成句子。
I remember ____ my key into my bag, but now it’s not there! (put)
解析：remember doing sth“记得做过某事”，由下文“但现在不在那里”，此处表示“我记得把钥匙放进我的包里了”，强调已经做过。
答案：putting
16 Who likes the same subjects as you and why 谁和你喜欢同样的学科？为什么？（教材第47页，3d）
(1)the same…as… 和……相同的……
I like the same colour as Tom. 我和汤姆喜欢相同的颜色。
拓展：the same as… 和……一样
My answer is the same as yours. 我的答案和你的一样。
(2)as
①〔介词〕如同，像
Mrs Yang dresses her son as a teacher. 杨太太把她的儿子打扮得如同一位老师。
②〔介词〕作为
He works as a teacher for 10 years. 他当了10年的老师。
③〔连词〕当……时
As the students are talking, Mr Wang comes in. 当学生们在说话时，王老师进来了。
④〔连词〕由于
She may need some help as she’s new. 由于她是新来的，她可能需要一些帮助。
使用说明：复制全部文本，粘贴到Word，编号全部改为阿拉伯数字，清理多余空格。
需要我把Unit3+Unit4两份完整文本合并成一份总文档吗？

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