资源简介

(共25张PPT)
例文
部编版语文六年级上册
同学们，一篇文章确定了中心意思，就像射箭有了靶子，登山有了目标，夜航有了航灯一样。今天，我们就通过两篇例文——《爸爸的计划》和《小站》，看看作者是如何确定中心意思，并围绕它来写的。
例文
爸爸的计划
自读例文《爸爸的计划》，思考：
（1）文章主要写了什么内容？
（2）作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的？
文中有没有一句话直接点明了这个中心意思？找一找，用横线画出来。
我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。
默读要求：
默读《爸爸的计划》，用 “①②③” 标出作者选取的事例。
思考：这些事例和“爸爸爱订计划”的中心有什么关系？
重点提示：
重点关注“爸爸订了哪些计划”“这些计划如何执行”的内容。
爸爸爱订计划
本文的中心意思：
主要事例有：
◎爸爸给家人订计划
◎爸爸执行计划
◎爸爸给“我”订暑假计划
梳理作者的写作思路：
首先罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱订计划的特点。接着举了两个典型的事例，让人印象深刻。最后具体写爸爸为“我”制订暑假计划的事例。
作者为什么要把“爸爸给我订暑假计划”这部分写具体？
因为这件事给“我”的感受最深，最能让“我”感受到“爸爸爱订计划”的这个特点。
文章中的这些事例都是围绕“爸爸爱订计划”这个中心选择的“典型材料”——能直接体现中心，且从不同方面展开，避免内容单一，这是“围绕中心意思写”的重要方法。
例文
小站
这篇例文的中心句和《爸爸的计划》不一样，它没有在开头，大家能找到吗？
小站虽小，设计精心
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
《小站》的中心句在结尾，作者先描写小站的环境、工作人员的做法，最后用一句话点明“带来温暖春意”的中心意思，这种“先叙述后点题”的方式，也能让中心意思更突出。
文章处处突出小站的“小”，从哪些语句中可以看出来？
只有……才……甚至，一间小屋，几根木栅栏，三五个人影，也许，或者，立即消失
只有慢车才停靠两三分钟
一间红瓦灰墙的小屋
几根木栅栏
三五个人影
文章从哪些方面来写小站的“小”？
小小的喷水池
小小的假山
尺把高的小树
小宝塔
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
“精心设计”体现在哪里？
①位置巧妙——月台中间，一进月台就能看到。
②层次丰富——喷水池→假山→小树→小宝塔，层层递进。
③动静结合——流动的水珠与静止的假山、小树相映成趣。
④细节用心——小宝塔“一尘不染”，既制造了水景，又天然承担了清洁功能，一举两得，体现出设计上的巧思。
第7自然段写小站周围的景象，有什么作用？
小站周围
“这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。”
荒凉 · 单调
VS
小站内部
“可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。”
生机 · 温暖
用周围的荒凉、单调衬托出小站的生机、温暖。
《小站》要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？
小站
小站月台上的布置
抒发情感
小站的规模小
全心全意为
旅客服务
小站上旅客不多，工作人员很少，但是工作人员还是千方百计地做好本职工作，努力为旅客服务。给旅客们带来温暖的春意的不止是那秀美的景色，更是工作人员热爱本职工作，全心全意为人民服务的炽热情感。
① 围绕中心选择典型材料：两篇例文所选材料都能“紧扣中心”，不写和中心无关的内容。
② 根据中心安排详略：详写能突出中心的内容，略写次要内容，让文章重点更鲜明。
写法梳理
核心词选择：
从 “忙”“乐”“暖” 三个中心词中，任选一个你最有话可说的词。
写作要求：
① 写一段150字左右的片段，必须围绕所选中心词选择材料（事例或细节）；
② 可参考例文方法；
③ 语句通顺，避免错别字。
写作任务
① 所选材料是否围绕中心词？（没有写无关内容）
② 有没有具体的事例或细节？（不是只喊口号，有画面感）
③语句是否通顺？（没有明显的错别字和语病）
检查清单
上周我发烧请假，同桌每天放学都来给我补笔记。她的笔记本上，重点内容用红笔标得清清楚楚，还在旁边画了小笑脸：“别着急，看不懂随时问我！”看着那些整齐的字迹，我觉得心里像揣了个小太阳，病好像都好了一半。
这个片段的中心是“暖”，作者选了“同桌帮我补笔记”的 事例；“红笔标重点”“画小笑脸”的细节，还有“心里像揣了个小太阳”的感受，都体现了“暖”。
例文赏析
好的文字从不是随意堆砌，而是像为中心“牵线”——选对的材料是珍珠，定好的详略是丝线，串起来才是打动人心的篇章。

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