资源简介

(共27张PPT)
习作：笔尖流出的故事
部编版语文六年级上册
忠于职守
舍己为人
善良、富有同情心
舍己为人
尽职尽责
典型环境
故事情节
小说主旨
人物形象
回顾本单元课文，说一说：小说用哪些方法来塑造人物形象？
我发现环境描写对塑造人物形象的作用很大。《穷人》一开始也交代了故事发生的环境，为情节发展和人物心理活动的变化做铺垫，赞美了桑娜夫妇虽然生活窘迫，但仍愿向他人伸出援手的可贵品质。
我还发现一波三折的情节能突出人物形象。《桥》中巧妙设置结尾，既出人意料，又在情理之中，增强了故事的悲壮色彩，给读者以强烈的震撼，让读者在震撼中感受老支书忠于职守、舍己为人的英雄品质。
人物的动作、心理活动等描写对塑造人物也很重要。《金色的鱼钩》通过人物不断变化的心理描写，使得老班长的光辉形象震撼人心。
我要写什么：创编一个生活故事。
我要怎么写：
设计曲折的情节，刻画鲜明的人物形象。
我能写什么：
可以写校园故事、街头爱心故事、亲人间的故事等。
审题指导
我要怎么写：
加入环境描写和人物的心理描写。
环境：冬日黄昏时车来人往的街头
人物：充满爱心的少年陆天　志愿者徐明
故事二：
环境：月光下的村庄
人物：铁蛋　铁蛋远道而来的表哥
故事三：
故事一：
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
观察三组材料，说说你的发现。
故事环境
人物关系
主要人物及人物特点
题目构思
技法点拨
创编故事有什么诀窍吗？
1.环境描写，交代故事发生背景。
交代故事发生的时间、地点和环境，营造美好校园氛围，引发读者好奇，自然引出张明摘花情节。
春日清晨，校园里的丁香花肆意绽放，柔和的阳光透过枝叶，撒下一地金辉。而班长王寒冰却无暇欣赏，因为她发现花坛边有道熟悉的身影……
1.环境描写，交代故事发生背景。
烘托主人公暗淡的心情，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。
幽蓝的天空中嵌着明亮又高远的月亮，像镀了银一般。凄凉的月光洒在铁蛋的脸上，爷爷生病了，需要一大笔医药费，可家里没钱了，这可怎么办呢？铁蛋躺在床上怎么也睡不着。
2.形象反转，突出人物形象品质。
确定人物张明“初”形象——淘气，摘丁香花
确定任务“反转”形象：关心老师
情节：班主任受伤住院——张明偷摘丁香花想送给班主任，班长批评——张明解释，误会解除。
3.一波三折，让故事曲折动人。
接下来会发生什么冲突呢？你又是怎么样解决冲突的？
情节：陆天在街头看到流浪狗——流浪狗被人们追赶殴打——陆天努力救下小狗
起笔（起因）：谁在什么环境下，遇到了什么事？
拐点1（冲突1）：遇到第一个困难/误会？
转折（解决线索）：怎么发现解决办法？
拐点2（冲突2）：又遇到什么新问题？
落笔（结局）：问题怎么解决？最后怎么样？
4人一组，轮流说自己的“冲突设计”，组员帮忙完善。
环境
人物
情节
要素卡
从提供的三组环境和人物中选择一组，或自己创设一组，填写要素卡。
篇章构思
佳作引路
那是一个冬天的傍晚，天阴沉沉的，北风尖叫着，大片大片的雪花不停地从天上落下来。每个人都把衣服裹得紧紧的，生怕那刀子般的北风钻进去。刚放学的陆天深一脚浅一脚地踩在厚厚的雪里，艰难地往家赶。
冬日里的温暖
环境描写为后文写遇到朵朵做铺垫。
狗的叫声表明小狗身体的虚弱。
动作、神态描写，表现出小狗的可怜。
“汪汪……”一阵病恹恹的狗叫声传进了陆天的耳朵。“汪汪……”又一阵狗叫声传来了，听起来似乎要哭了。陆天终于停下了脚步，顺着声音望去。
在墙角，陆天发现一只脏兮兮的小狗。小狗身上披着一层雪，腿在不住地发抖，用乞求的眼神看着陆天。此时，风裹着雪吹进了陆天的脖子里，他更冷了。
心理描写，生动地写出了陆天矛盾的心情。
怎么办？带回家吗？它是一只流浪狗，身上这么脏，妈妈不会同意的。不如给它点吃的吧。陆天用冻得通红的手，翻翻自己的口袋，发现什么吃的都没有。唉，算了，还是快点走吧，风雪这么大，妈妈会担心的。陆天转身就想走。
运用动作描写，写出了陆天对小狗的爱护，体现了他的善良。
“汪汪……”又一阵急切的狗叫声传来了。陆天再次停下脚步，转身看向小狗，越看越心疼。突然，他灵机一动，“徐明叔叔不是社区的志愿者吗？他一定会乐意照顾小狗的！”
于是，风雪漫天的街道上多了一个怀抱小脏狗的孩子。他弯着腰，尽可能地把小脏狗护在怀里，不让风雪打在它的身上。
比喻，写出了小狗的漂亮可爱，也从侧面表现出陆天和徐明的爱心。
陆天抱着小狗来到了徐明叔叔家。徐明叔叔非常乐意地收养了小狗。他们帮小狗洗澡，准备了温暖的小窝。洗干净的小狗更可爱了，身上的白色皮毛就像一朵朵雪花。陆天说：“我们就叫它‘朵朵’好吗？”徐明叔叔笑着点点头，小狗也“汪汪汪”地回应着，好像在为自己有了名字而高兴。
从那以后，陆天和朵朵成了好朋友。陆天每次放学后，都会去徐明叔叔那里陪朵朵散步、聊天。
爱是温暖，是给予，是呵护。种下爱的种子，冬天将不再寒冷。
点明主旨，升华主题。
这篇文章的优点之一是把环境描写融入了故事情节中，开头的环境描写为后文写遇到流浪狗朵朵做铺垫，推动了情节的发展。优点之二是对主人公的心理描写很丰富，把陆天矛盾的心理表现得淋漓尽致。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同类话题的同学还可以一起交流。
说说你最喜欢谁写的习作：
1.是否故事完整，包含1-2个合理冲突或转折。
2.是否有环境描写、心理描写，并服务于情节或人物形象。
习作基本要求：
故事完整，包含1-2个合理冲突或转折。
运用环境描写、心理描写，并服务于情节或人物形象。
主题明确（如关爱、成长、化解矛盾），并通过情节自然体现，不生硬说教。
引导修改
对照批改清单，同桌互改。
把动作、语言、心理等细节描写的句子画上横线。
把环境描写的句子画上波浪线。
我不明白的地方：__________________
我的建议是：______________________
五星评价法
书写 认真 字数 达标 故事是否完整 方法 合适 情节是否吸引人

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