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参考答案
小学年级下册
[同步精练]
下册
2
花wW8
第一讲
进位加法和退位减法
2
(巧填数阵图)
9
例1
3
解：(1)
(2)①
(4
6
2
1
6
8
6
[同步精练]
9
(
4
例4
解：
8
4
②
②
3
5
(6)
⊙
9
6
[同步精练]
3
1.
4
(3
2
(0
3
6
2
例2
解：
①
6
(0
4)
8
[同步精练]
6
1.
10
4
②
3
6
(0
4
5
6
③
(9
(答案不唯一)
练习卷
1.(1)
6
⑨（答案不唯一）
4
3
例3解：
(2)
兮（答案不唯一）
中四
193
同步奥数培优
Tongbu Aoshu Peiyou
387
[同步精练]
1062
1.(1)可以填0,1,2,3,4,5,6,7。(2)可
549
以填3,2,1,0。(3)可以填2,1,0。
2.(1)可以填0,1,2,3。(2)可以填0,1，
618
2,3,4。(3)可以填5,6,7。
3.(1)753
3.(1)可以填3,4,5,6,7,8。(2)可以填
294
5,6,7,8。(3)可以填2,3,4,5,6。
(2)
例4解：(1)14(2)8
[同步精练]
1.(1)6(2)3(3)7
2.(1)13(2)11(3)19
3.(1)4(2)14(3)17
练习卷
1.(1)><<<(2)=<<
>(3)>><<<<=
=>
2.(1)18>15>13>9(2)17>13>9>7
3.(1)0,1,2,3,4(2)0,1,2(3)0,1,2
4
(4)0,1,2,3,4(5)11,10,9(6)12,
3
（2
⊙
11,10,9,8,7,6(7)7,6,5,4(8)7,6,
5(9)0,1,2,3,4(10)0,1,2(11)0,
6
2
4
1,2,3(12)0,1
4.(1)11(2)3(3)8(4)9(5)13(6)9
(7)5(8)6(9)10(10)16(11)19
(12)19(13)9(14)12(15)7
4
(16)12
5.(1)8+9>8+5>16-4>4+7>9+1>
②
3
15-6
第二讲
进位加法和退位减法
(2)9+3>18-7>19-9>16-7>17
(比较大小)
9>16-9
例1解：(1)<(2)=(3)>
6.1234567891011
121314151617181920
[同步精练]
1.<<
第三讲进位加法和退位减法
2.<
>
(速算与巧算一)
3.><<>
<>
例1解：17-9=17-7-2=10-2=8或
例2解：(1)<(2)=
(3)>
17-9=10-9+7=1+7=8
[同步精练]
[同步精练]
1.><
1.(1)1(2)1(3)6(4)3(5)15-9
2.<
>
15-5-4(6)16-9=16-6-3
3.=
<>
2.(1)8(2)7(3)3(4)4(5)15-9
例3解：(1)可以填4,3,2,1,0。(2)可
10-9+5(6)16-9=10-9+6
以填2,1,0。(3)可以填5,6,7,8，
3.(1)9(2)7(3)9(4)7(5)9(6)7
9,10,11。
(7)4(8)7
194同步奥数培优
Tongbu Aoshu Peiyou
第十四讲图形的拼组
国知识概述
学数学不仅需要动脑，还需要动手实践，在操作中培养我们的观察、
思维能力，发展我们的想象力。这一讲我们将和小朋友们在实践与操作
中研究图形的拼组。
心例题精学
例1你听说过《亡羊补牢》的故事吗？一个羊圈缺了几块长方形的砖
头，小羊们都跑出来了。你能数一数缺了几块砖吗？
一共缺了(
)块砖。
【思路点拨】
缺5层砖，分别是3块、4块、3块、2块、3块。一共是3十
4十3十2+3=15（块）砖。
同步精统
1.拼成下面两幅图各要用多少个小正方形？
)个
()个
2.至少用()根同样长的小棒，才能摆出一个三角形；至少需要
()根同样长的小棒，才能摆出一个正方形。
170
第十四讲图形的拼组
小学●年级下册
3.数一数。
有()个三角形
有()个长方形
例2下面的图形分别是用两个完全一样的三角形拼成的，请写出拼成
的图形的名称。
【思路点拨】根据长方形、正方形、三角形、平行四边形的图形特征进行
判断，可知上面拼成的图形分别是正方形、长方形、三角形、平行四边形。
同步精妹
1.左边的图形是由右边的哪两个图形拼成的？把这两个图形圈起来。
CA A
2.乐乐用4个拼图形，在能拼成的图形下边画“V”。
17D
同步奥数培优
Tongbu Aoshu Peiyou
3.下面哪两个小三角形能拼成一个大三角形？在()里画“/”。
练习卷
1.认一认，填一填。
(1)一套七巧板有(
)块拼板，是由(
)个三角形、(
)个正
方形和(
)个平行四边形组成的。
2
3
(2)(
)号是平行四边形，(
)号是正方形。
(3)完全相同的两个图形是(
)号和(
)号，还有(
)号
和(
)号。
(4)
是由(
号、()号和(
)号拼成的。
2.判一判。
(1)至少需要4个同样大小的小正方形就可以拼出一个大正方形。
(2)长方形和正方形都有四条边，正方形四条边相等。
(3)用2个可以拼成正方形。
(
(4)左图中有3个长方形。
172
第十四讲图形的拼组
小学●年级下册
3.选一选。
(1)(
)个这样的八可以拼出
①8
②9
③10
(2)被遮住的图形一定不是(
①长方形
②圆
③三角形
(3) 中有(
)个长方形。
①1
②2
③3
(4)用2个同样的
可以拼成一个(
）。
①长方形
②正方形
③平行四边形
(5)下面图形中能拼成长方形的是(
)。
(6)下列图形中，(
)和
可以拼成一个长方形。
①
②
③
4.按要求分一分。
分成2个
分成1个平行四边分成4个大小相等、分成4个相
三角形
形和2个三角形
形状相同的三角形
同的图形
173

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