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同步奥数培优
Tongbu Aoshu Peiyou
第七讲认识20~99（有趣的数）
国知识概述
我们已经认识了许多数，相信小朋友们对周围的数一定有着丰富的认
识。这一讲让我们再次走进有趣的数字王国，体验数给我们带来的乐趣。
例题精学
例1小红用数字卡片排成了下面几排数，可是排乱了。你仔细看一
看，从下面每组数里拿走一个数，然后再把其他的数按规律排一排。
(1)434542495648
(2)334455773799
(3)734155644937
【思路点拨】第(1)题，这6个数中，有5个数的十位上都是4，因此拿走
的应该是56。剩下的数可以从小到大排列：42,43,45,48,49，也可以从
大到小排。
第(2)题，这6个数中，有5个数十位上的数与个位上的数都相同，
因此拿走的应该是37。剩下的数可以从小到大排列：33,44,55,77,99，
也可以从大到小排列。
第(3)题，这6个数中，有5个数都是单数，因此拿走的数应该是64。
剩下的5个数从小到大排列是：37,41,49,55,73，也可以从大到小排。
同步精统
1.下面每组数中，那个数与众不同，请把它圈出来。
(1)13,16,17,18,25,19
(2)45,55,65,35,85,58
(3)30,15,20,40,70,80
132
第七讲认识20~99（有趣的数）
小学●年级下册
2.找规律，在括号里填上合适的数。
(1)1,3,5,7,(
),(
)
(2)51,52,53,54,(
),(
)
(3)78,67,56,45,(
),(
)
(4)15,20,25,30,(
),(
)
(5)99,88,77,66,(
),(
)
(6)81,72,63,54,(
),(
3.你能找出规律并填出空格中的数吗？
101520
1217
14
29
例2小明把一粒黄豆放在个位上，表示1，放在十位上，表示10。用4
粒黄豆，一共可以表示哪些数呢？
【思路点拨】可以把4粒黄豆同时放在一个数位上，也可以把4粒黄豆
分别放在两个数位上，因此可以表示的数一共有以下几个：
十位
个位
表示的数
4
13
22
31
40
从上面表中可以看出，在十位上摆放的黄豆粒数依次从0到4，在个
位上摆放的黄豆粒数依次从4到0。只要这样有规律地摆放，黄豆的粒
数再多一点，相信小朋友们也一定能把所有可以表示的数一一摆出来。
133参考答案
小学年级下册
[同步精练]
下册
2
花wW8
第一讲
进位加法和退位减法
2
(巧填数阵图)
9
例1
3
解：(1)
(2)①
(4
6
2
1
6
8
6
[同步精练]
9
(
4
例4
解：
8
4
②
②
3
5
(6)
⊙
9
6
[同步精练]
3
1.
4
(3
2
(0
3
6
2
例2
解：
①
6
(0
4)
8
[同步精练]
6
1.
10
4
②
3
6
(0
4
5
6
③
(9
(答案不唯一)
练习卷
1.(1)
6
⑨（答案不唯一）
4
3
例3解：
(2)
兮（答案不唯一）
中四
193
同步奥数培优
Tongbu Aoshu Peiyou
387
[同步精练]
1062
1.(1)可以填0,1,2,3,4,5,6,7。(2)可
549
以填3,2,1,0。(3)可以填2,1,0。
2.(1)可以填0,1,2,3。(2)可以填0,1，
618
2,3,4。(3)可以填5,6,7。
3.(1)753
3.(1)可以填3,4,5,6,7,8。(2)可以填
294
5,6,7,8。(3)可以填2,3,4,5,6。
(2)
例4解：(1)14(2)8
[同步精练]
1.(1)6(2)3(3)7
2.(1)13(2)11(3)19
3.(1)4(2)14(3)17
练习卷
1.(1)><<<(2)=<<
>(3)>><<<<=
=>
2.(1)18>15>13>9(2)17>13>9>7
3.(1)0,1,2,3,4(2)0,1,2(3)0,1,2
4
(4)0,1,2,3,4(5)11,10,9(6)12,
3
（2
⊙
11,10,9,8,7,6(7)7,6,5,4(8)7,6,
5(9)0,1,2,3,4(10)0,1,2(11)0,
6
2
4
1,2,3(12)0,1
4.(1)11(2)3(3)8(4)9(5)13(6)9
(7)5(8)6(9)10(10)16(11)19
(12)19(13)9(14)12(15)7
4
(16)12
5.(1)8+9>8+5>16-4>4+7>9+1>
②
3
15-6
第二讲
进位加法和退位减法
(2)9+3>18-7>19-9>16-7>17
(比较大小)
9>16-9
例1解：(1)<(2)=(3)>
6.1234567891011
121314151617181920
[同步精练]
1.<<
第三讲进位加法和退位减法
2.<
>
(速算与巧算一)
3.><<>
<>
例1解：17-9=17-7-2=10-2=8或
例2解：(1)<(2)=
(3)>
17-9=10-9+7=1+7=8
[同步精练]
[同步精练]
1.><
1.(1)1(2)1(3)6(4)3(5)15-9
2.<
>
15-5-4(6)16-9=16-6-3
3.=
<>
2.(1)8(2)7(3)3(4)4(5)15-9
例3解：(1)可以填4,3,2,1,0。(2)可
10-9+5(6)16-9=10-9+6
以填2,1,0。(3)可以填5,6,7,8，
3.(1)9(2)7(3)9(4)7(5)9(6)7
9,10,11。
(7)4(8)7
194

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