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混合运算与数量关系（二）
苏教版 四年级上册
练习八
学习目标
1.通过练习、比较，提高学生的计算能力，掌握散步混合运算的运算顺序。
2.通过解决问题积累分析数量关系的经验，体会混合运算的实际应用价值。
540÷3＋6×2
＝180＋12
＝192
540÷（3＋6×2）
＝540÷（3＋12）
＝540÷15
＝36
540÷[（3＋6）×2]
＝540÷[9×2]
＝540÷18
＝30
1.
【教材P62 练习八 第1题】
180÷（36÷12）＋6
＝180÷3＋6
＝60＋6
180÷（36÷12＋6）
＝180÷（3＋6）
＝180÷9
＝20
180÷[36÷（12＋6）]
＝180÷[36÷18]
＝180÷2
＝90
＝66
2.
75×12＋280÷35
＝ 900＋8
＝ 908
（564－18×24）÷12
＝（564－432）÷12
＝ 132÷12
＝ 11
【教材P62 练习八 第2题】
12×[162÷（21－3）]
＝12× [162÷18]
＝12×9
＝108
495÷[15×（69÷23）]
＝495÷[15×3]
＝495÷45
＝11
3．在每组中得数大的算式后面画“√”。
√
√
68＋185÷5＋32
□
68＋185÷（5＋32）
□
800－432÷6×9
□
800－432÷（6×9）
□
【教材P62 练习八 第3题】
4.
(1)一共用了多少片树叶
5×3＋6×4
＝15＋24
＝39（片）
答：一共用了39片树叶。
【教材P62 练习八 第4题】
做一朵桃花需要5片树叶，我做了3朵桃花。
做一朵水仙花需要 6片树叶， 我做了4朵水仙花。
4.
(2)做桃花比水仙花少用多少片树叶
6×4－5×3
＝24－15
＝9（片）
答：做桃花比水仙花少用9片树叶。
【教材P62 练习八 第4题】
做一朵桃花需要5片树叶，我做了3朵桃花。
做一朵水仙花需要 6片树叶， 我做了4朵水仙花。
5.（1）四年级二班同学积极参与废品回收活动。第一小队14人平均每人回收废纸11千克；第二小队13人，平均每人收废纸12千克。两个小队一共回收废纸多少千克
11×14＋12×13
＝154＋156
＝310（千克）
答：两个小队一共回收废纸310千克。
【教材P62 练习八 第5题】
5.（2）四年级二班同学积极参与废品回收活动。第一小队14人 一共回收废纸154千克；第二小队13人，一共回收废纸156 千克。第一小队平均每人比第二小队少回收废纸多少千克
156÷13－154÷14
＝12－11
＝1（千克）
答：第一小队平均每人比第二小队少回收废纸1千克。
【教材P62 练习八 第5题】
6.
680＋21×15－360
＝680＋315－360
＝995－360
＝635
【教材P62 练习八 第6题】
（736÷16＋27）×18
＝（46＋27）×18
＝73×18
＝1314
[175－（49＋45）]×23
490÷[210÷（180÷12）]
＝[175－94]×23
＝81×23
＝490÷ [210÷15]
＝490÷14
＝35
＝1863
7.
【教材P63 练习八 第7题】
25×30＋25×20
25×（30＋20）
＝750＋500
＝1250
＝25×50
＝1250
840÷40－400÷40
＝21－10
＝11
＝440÷40
＝11
（840－400）÷40
7．
25×30＋25×20
25×（30＋20）
＝ 750＋500
＝ 1250
＝ 25×50
＝ 1250
840÷40－400÷40
＝ 21－10
＝ 11
＝ 440÷40
＝ 11
（840－400）÷40
【教材P63 练习八 第7题】
8.小敏看一本188页的故事书，前4天平均每天看17页。剩下的准备平均每天看20页，还要多少天才能看完
(188－17×4)÷20
＝(188－68)÷20
＝120÷20
答：还要6天才能看完。
【教材P63 练习八 第8题】
＝6（天）
9.邮政局要分拣一批邮政快件。如果人工分拣，按每分钟6件计算，需要90分钟完成； 如果使用自动分拣机，9分钟就能完成。自动分拣机每分钟比人工多分拣多少件
6×90÷9－6
＝540÷9－6
＝60－6
答：自动分拣机每分钟比人工多分拣54件。
＝54（件）
【教材P63 练习八 第9题】
10.
小军从家到学校走了8分钟。用同样的速度，他从家到少年宫要走多少分钟？（你会用不同的方法计算吗？）
（520＋390）÷（520÷8）
＝910÷65
＝14（分钟）
答：他从家到少年宫要走14分钟。
【教材P63 练习八 第10题】
390÷（520÷8）＋8
＝390÷65＋8
＝6＋8
答：他从家到少年宫要走14分钟。
＝14（分钟）
在等号左边填合适的运算符号和括号，使左右两边相等。
3○3○3○3 ＝1
3○3○3○3＝2
3○3○3○3 ＝3
3○3○3○3＝4
在遵循运算规则和运算顺序的基础上，从算式的得数出发，运用分析法和尝试法解决问题。
如: 1=1×1=1÷1=4-3，2=1+1=1×2=2×1，3=9÷3，4=12÷3，5=3+2，6=3+3，
7=6+1，8=9-1等。
3×3÷3÷3＝1
3÷3＋3÷3＝2
3×3－3－3＝3
(3×3＋3)÷3＝4
答案不唯一
【教材P63 练习八 思考题】
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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