资源简介

(共12张PPT)
西大版数学五年级（上）
图形的位置与运动（一）
第2课时 确定位置（2）
二
学习目标
认识方格图中的行程问题，能根据方向、速度和时间来判断物体位置的变化。
巩固对确定位置的理解，综合运用方向、行程问题的确定位置的知识来解决数学问题，提高解决问题的能力。
【重难点】
认识方格图中的行程问题，能根据方向、速度和时间来判断事物位置的变化。
（1）图上白兔的位置是（8，1），灰兔的位置是
（ __，__ ），森林所在位置是（ __ ，__ ）。
两只小兔用同样的速度向森林跑去。其中，灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。
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北
灰兔
白兔
森林
3 7
8 7
说一说你是怎样用数对表示灰兔和森林的位置的。
探究新知
两只小兔用同样的速度向森林跑去。其中，灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。
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北
灰兔
白兔
森林
（2）两只小兔同时出发，灰兔跑到森林所在位置时白兔
在什么位置？在图上用点标出来。
从题中你知道了哪些信息？
两只小兔用同样的速度向森林跑去。其中，灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。
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北
灰兔
白兔
森林
（2）两只小兔同时出发，灰兔跑到森林所在位置时白兔
在什么位置？在图上用点标出来。
东
向东跑5格
向北跑5格
（8，6）
灰兔跑到森林所在位置时白兔所在的位置是(8，6)。
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北
灰兔
白兔
森林
观察白免和灰免的位置，你发现了什么？
（8,1）
（3,7）
（8,7）
（8,6）
白兔的位置：
灰兔的位置：
两个数对中的第一个数相同，位置在同一列；
位置向上移动5个方格，行数增加了5。
（8,1）
（8,6）
（3,7）
（8,7）
（3,7）
（8,7）
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北
灰兔
白兔
森林
（8,1）
（8,6）
白兔的位置：
灰兔的位置：
观察白免和灰免的位置，你发现了什么？
两个数对中的第二个数相同，位置在同一行；
位置向右移动5个方格，列数增加了5。
（8,1）
（8,6）
（3,7）
（8,7）
1. 小华从家出发，以每分60 m的速度向西行走7 分就到学校。如果图中每格的边长代表60 m，请在图上用点标出学校的位置并用数对表示。
学校
课本第25页练习七第5题
（2，1）
课堂练习
2. 机器人聪聪怎样沿图中的方格线并绕过障碍物▲到达目的地？
课本第25页练习七第6题
聪聪（1，1）→（8，1）→（8，3）→（14，3）→（14，7）→目的地（15，7）。
聪聪(1,1) → (14,1)→(14,7) →目的地(15,7)。
还可以怎么走？
2. 机器人聪聪怎样沿图中的方格线并绕过障碍物▲到达目的地？
课本第25页练习七第6题
答案不唯一
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂小结
1.根据给出的数对确定物体的位置时，先确定在第几列，然后确定在第几行；行和列的交点即为物体所在的位置。
2. 在方格图中，物体向右(左)移动，行数不变，列数加上(减去)移动的格数；物体向上(下)移动，列数不变，行数加上(减去)移动的格数。

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