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【素养导学】人教社七年级上册同步探究导学稿
Starter Unit 2 Keep Tidy! 第2课时 SectionA Pronunciation
【学习寄语】
亲爱的同学，标准的发音是学好英语的基石！本课时我们将学习五个元音字母在闭音节中的短元音发音，掌握音形对应规则，做到见词能读、听音能写。让我们一起体验 输入→练习→输出→复盘 的完整学习闭环吧！
【闭环学习理念】
阶段 学习重点
输入 感知短元音发音，总结闭音节拼读规则
练习 听音辨析、单词拼读，强化音形对应
输出 开展拼读挑战赛，熟练朗读单词与短句
复盘 梳理发音口诀，运用拼读法记忆单词
【四维目标】
维度 目标描述
语言能力 准确读出短元音 / /、/e/、/ /、/ /、/ /；识别闭音节单词，做到见词会读、听音辨词；正确朗读本单元文具类闭音节词汇。
学习能力 掌握"音形对应"记词方法；学会利用发音规则记忆单词拼写，提升单词记忆效率。
文化意识 了解英语拼读文化，感受英语字母与发音之间的联系；养成大声朗读、规范发音的学习习惯。
思维品质 通过听音观察对比，归纳发音规律，提升观察、对比与归纳推理能力。
【考点聚焦】
序号 考点 说明
1 短元音发音 a-/ /；e-/e/；i-/ /；o-/ /；u-/ /（核心考点）
2 闭音节结构 元音字母 + 一个或多个辅音字母结尾（重读音节）
3 音形对应 见词能读，听音能写（高频能力点）
4 易错点 区分易混短元音，避免字母名称音代替短元音读音
第一阶：输入·新知探究
任务一：观察与发现
【课文链接】 观察课本发音板块单词，感知字母发音，完成探究任务。
1. 听音观察，读一读下列单词，写出划线字母的发音。
单词 划线字母 发音
cap, bag, hat a /______/
pen, pencil, desk e /______/
big, sit, six i /______/
dog, box, hot o /______/
cup, cut, bus u /______/
2. 思考探究：以上单词结尾均为辅音字母，元音字母夹在辅音之间，这类音节叫作闭音节。
【发现规律】 在重读闭音节中，a、e、i、o、u 读 ________（长 / 短）元音。
【知识小贴士】 闭音节拼读口诀
闭音节，有特点，一元夹在辅中间；
a 读 / /，e 读 /e/，i 读 / /，o 读 / /；
u 发 / / 要记牢，见词能读真奇妙！
任务二：听辨与模仿
【课文链接】 听录音，跟读单词，完成听辨任务。
1. 听录音，圈出你所听到的单词。
题号 选项
① cap / cake
② pen / she
③ big / bike
④ dog / no
⑤ cup / use
2. 读一读，将单词与对应的元音发音连线。
bag /e/
pen / /
sit / /
hot / /
cup / /
3. 尝试拼读，写出下列单词的读音。
拼读过程 完整读音
b-a-g → bag /b ɡ/
p-e-n → __________
b-i-g → __________
d-o-g → __________
c-u-p → __________
第二阶：练习·巩固提升
任务三：知识操练
【基础过关】
Ⅰ. 发音归类（考点：短元音辨析）
将下列单词按元音发音归类，填到对应横线上。
cap, pen, big, dog, cup, bag, desk, sit, box, bus
发音 单词
/ / ______________
/e/ ______________
/ / ______________
/ / ______________
/ / ______________
Ⅱ. 单项选择（考点：闭音节发音辨析）
（ ）1. 下列单词中字母 a 发音为 / / 的是 ______。
A. name B. cap C. cake
（ ）2. 单词 pen 中字母 e 的发音是 ______。
A. /e/ B. /i / C. / /
（ ）3. 下列哪一个单词 不属于 闭音节？______
A. sit B. dog C. he
（ ）4. 单词 cup 中字母 u 的发音正确的是 ______。
A. / / B. /ju / C. / /
（ ）5. 划线部分发音相同的一组是 ______。
A. bag；cake B. big；sit C. box；no
【能力提升】
Ⅲ. 读音判断（考点：音形辨析）
判断下列每组单词划线部分发音是否相同，相同写 S，不同写 D。
序号 单词对 判断
1 cap — bag （ ）
2 pen — she （ ）
3 big — sit （ ）
4 dog — hot （ ）
5 cup — bus （ ）
Ⅳ. 听音写词（根据发音写出单词）
序号 发音 单词
1 /b ɡ/ __________
2 /pen/ __________
3 /b ɡ/ __________
4 /d ɡ/ __________
5 /k p/ __________
Ⅴ. 补全单词（填入正确的元音字母 a / e / i / o / u）
序号 单词 中文 答案
1 b__g 包 b____g
2 p__n 钢笔 p____n
3 s__x 六 s____x
4 d__g 狗 d____g
5 c__p 杯子 c____p
第三阶：输出·项目实践
任务四：项目展示 ——「发音小达人」拼读挑战赛
【项目主题】 闭音节单词朗读比拼
【项目要求】 小组活动，完成以下两项任务：
1. 准确朗读本节课所有闭音节单词，发音清晰；
2. 尝试拼读拓展短句：I have a big cap. It is a red pen.
【评价标准】
评价维度 优秀（★★★） 良好（★★） 继续努力（★）
发音认读 短元音发音全部准确 少数单词发音有误 多数发音不准确
拼读能力 可自主拼读新闭音节词 能拼读课本单词 拼读需要提示
朗读流利度 朗读流畅、停顿恰当 朗读基本通顺 卡顿较多
课堂表现 大胆开口，声音洪亮 愿意开口朗读 不敢开口朗读
【展示模板】
Hello, everyone.
I can read these words: bag, pen, big, dog, cup.
I can read the sentence: I have a big cap.
Thank you!
我的展示稿】
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【拓展任务】
找出本单元学过的文具单词，圈出其中的闭音节单词。
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第四阶：复盘·总结提升
任务五：学习反思
【知识盘点】
五个短元音：a 读 / /；e 读 / /；i 读 / /；o 读 / /；u 读 /____/。
闭音节特点：元音字母夹在 ________ 字母中间，读 ________ 元音。
学习方法：记单词可以先记 ________，再记拼写。
【方法总结】
说一说，如何利用发音规则记忆英语单词？
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【自我评价】
请在符合你的选项后打 "√"：
评价内容 打√
我能准确读出五个短元音 □
我能识别闭音节单词 □
我可以做到见词拼读简单闭音节词 □
我能听音写出简单闭音节单词 □
我还需要在 ________________ 方面多加练习 □
【拓展思考】
想一想：还有哪些学过的单词属于重读闭音节？试着写出 2～3 个。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 分层作业
基础层（必做）
1. 跟读课本发音板块录音 5 遍，大声朗读单词；
2. 抄写闭音节单词 bag, pen, big, dog, cup，每个 3 遍，边读边写。
提高层（选做）
1. 找出 5 个闭音节新单词，尝试自主拼读；
2. 录制 1 分钟朗读音频，朗读单词及短句 I have a big cap.
参考答案
任务一：观察与发现
发音依次为：/ /、/e/、/ /、/ /、/ /
在重读闭音节中，a、e、i、o、u 读 短 元音
任务二：听辨与模仿
听到的单词：① cap ② pen ③ big ④ dog ⑤ cup
连线：bag—/ /；pen—/e/；sit—/ /；hot—/ /；cup—/ /
完整读音：/pen/、/b ɡ/、/d ɡ/、/k p/
任务三：知识操练
Ⅰ. 发音归类
/ /：cap, bag
/e/：pen, desk
/ /：big, sit
/ /：dog, box
/ /：cup, bus
Ⅱ. 单项选择
B 2. A 3. C 4. A 5. B
Ⅲ. 读音判断
S 2. D 3. S 4. S 5. S
Ⅳ. 听音写词
bag 2. pen 3. big 4. dog 5. cup
Ⅴ. 补全单词
a 2. e 3. i 4. o 5. u
任务四、五：开放性任务（合理即可）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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